11-12學(xué)年高中數(shù)學(xué)-213-函數(shù)的單調(diào)性課件-新人教b版必修-在線瀏覽

【摘要】11-12學(xué)年高一數(shù)學(xué)：函數(shù)的單調(diào)性課件（新人教B版必修一）如圖為我市某日24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化圖．觀察這張氣溫變化圖：試舉出生活中其他的數(shù)據(jù)變化情況.情景引入y2x?2()1fxx??學(xué)習(xí)新課觀察下列函數(shù)的圖象，回答當(dāng)自變量的值增大時(shí),函數(shù)值是如何變化的？

2024-09-02 18:38

高中數(shù)學(xué)人教b版必修一312指數(shù)函數(shù)2-在線瀏覽

【摘要】學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：指數(shù)函數(shù)（二）教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：1。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點(diǎn)。2。在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)研究具體函數(shù)及其性質(zhì)的過程和方法，如特殊到一般的過程、數(shù)形結(jié)合的方法等．3。體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握指數(shù)函數(shù)的圖象。教學(xué)難點(diǎn)

2025-01-22 23:23

高中數(shù)學(xué)蘇教版必修一函數(shù)的單調(diào)性(一)-在線瀏覽

【摘要】§函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)2．函數(shù)的單調(diào)性(一)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．下列函數(shù)中，在(－∞，0]內(nèi)為增函數(shù)的是________．(填序號(hào))①y＝x2－2；②y＝3x；③y＝1＋2x；④y＝－(x＋2)2.2．如果函數(shù)f(x)在[a，b]上是增函數(shù)，對(duì)于任意的x1，x2∈[a，b]

2025-02-10 20:19

[高中數(shù)學(xué)必修一]131函數(shù)的單調(diào)性練習(xí)-在線瀏覽

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題：（每小題6分，共36分）。,在區(qū)間（0,1）上是增函數(shù)的是()A.xy?B.xy??3C.xy1?42???xy2．函數(shù)bxky???)12(

2025-02-05 12:23

[高中數(shù)學(xué)必修一]131函數(shù)單調(diào)性測(cè)試-在線瀏覽

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題1．函數(shù)y＝＝x2－6x＋10在區(qū)間（2，4）上是（）A．遞減函數(shù)B．遞增函數(shù)C．先遞減再遞增D．選遞增再遞減．解析：本題可以作出函數(shù)y＝x2－6x＋10的圖象，根據(jù)圖象可知函數(shù)在（2，4）上是先遞減再遞增．答案：C

2025-02-05 12:23

高中數(shù)學(xué)蘇教版必修一函數(shù)的單調(diào)性(二)-在線瀏覽

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性(二)一、基礎(chǔ)過關(guān)1．函數(shù)y＝－x＋1在區(qū)間????12，2上的最大值是________．2．函數(shù)y＝x＋2x－1的最小值為________．3．函數(shù)y＝2|x|＋1的值域是________．4．函數(shù)f(x)＝?????2x＋6，x∈[1，2]x＋7，

2025-02-10 05:55

高中新課程數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教b版必修一213函數(shù)的單調(diào)性教案-在線瀏覽

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：理解函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)單調(diào)性的概念和判定教學(xué)過程：1、過對(duì)函數(shù)xy2?、xy3??、xy1?及2xy?的觀察提出有關(guān)函數(shù)單調(diào)性的問題.2、閱讀教材明確單調(diào)遞增、單調(diào)遞減和單調(diào)區(qū)間的概念3、例1、如圖是定義在閉區(qū)間[-5，5]上的函數(shù))(xfy?的圖象，根據(jù)圖象說出

2025-02-11 03:38

高中數(shù)學(xué)人教b版必修一322對(duì)數(shù)函數(shù)word教案2-在線瀏覽

【摘要】學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：對(duì)數(shù)函數(shù)（二）教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：1．復(fù)習(xí)鞏固對(duì)數(shù)函數(shù)的定義、圖像、性質(zhì)；2．利用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)問題；3．通過比較、對(duì)照的方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想方法．教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)．教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)及應(yīng)用．教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)問題

2025-02-07 06:38

高中新課程數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教b版必修一213函數(shù)的單調(diào)性評(píng)估訓(xùn)練-在線瀏覽

【摘要】雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1．下列命題正確的是()．A．定義在(a，b)上的函數(shù)f(x)，若存在x1＜x2時(shí)，有f(x1)＜f(x2)，那么f(x)在(a，b)上為增函數(shù)B．定義在(a，b)上的函數(shù)f(x)，若有無(wú)窮多對(duì)x1，x2∈(a，b)使得x1＜x2時(shí)，有f(x1)＜f(x2)，那么

2025-02-10 07:00

20xx高中數(shù)學(xué)人教b版必修2函數(shù)的單調(diào)性青年教師參賽教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)-在線瀏覽

【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課內(nèi)容是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》人教A版必修1第一章《集合與函數(shù)概念》《函數(shù)的基本性質(zhì)》中第《單調(diào)性與最大（小）值》的第一課時(shí)，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為函數(shù)的單調(diào)性．函數(shù)的單調(diào)性是學(xué)生在了解函數(shù)概念后學(xué)習(xí)的函數(shù)的第一個(gè)性質(zhì)．函數(shù)單調(diào)性的概念是研究具體函數(shù)單調(diào)性的理論依據(jù)，在研究函數(shù)的值域、最大值、最小值等性

2025-01-22 06:26

高中數(shù)學(xué)人教b版必修一221一次函數(shù)二次函數(shù)2-在線瀏覽

【摘要】學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：一次函數(shù)二次函數(shù)2教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：通過講解學(xué)生理解待定系數(shù)法的含義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)根據(jù)二次函數(shù)圖象討論簡(jiǎn)單的含參數(shù)的二次函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn):待定系數(shù)法的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：含參數(shù)的二次函數(shù)的性質(zhì)討論教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間

2025-01-22 23:23

【高中數(shù)學(xué)必修一ppt課件】131函數(shù)單調(diào)性(一)-在線瀏覽

【摘要】人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》必修1變化之中保持的“不變性”“規(guī)律性”就是性質(zhì)函數(shù)是描述事物運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律的數(shù)學(xué)模型，現(xiàn)實(shí)事物的某些變化問題，最基本的就是要描述變化的快或慢、增或減，有時(shí)達(dá)到最大有時(shí)又處于最小等.相應(yīng)的，函數(shù)的重要特征就包含：函數(shù)的增與減（單調(diào)性），函數(shù)的最大值、最小值等，這

2024-09-02 03:14

高中數(shù)學(xué)：函數(shù)單調(diào)性的教案的資料新課標(biāo)人教a版必修-在線瀏覽

【摘要】第二章函數(shù)§（教案）[教學(xué)目標(biāo)] 1、知識(shí)與技能(1)觀察一些函數(shù)圖象的特征，對(duì)增（減）函數(shù)有直觀認(rèn)識(shí)；(2)通過具體函數(shù)值的大小比較，得出增（減）函數(shù)單調(diào)性的定義.(3)掌握用定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的步驟2、過程與方法(1)讓學(xué)生通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，借助圖形直觀認(rèn)識(shí)函數(shù)的單調(diào)性,完

2024-07-18 23:59

新人教b版高中數(shù)學(xué)選修2-2131利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性-在線瀏覽

【摘要】一輪復(fù)習(xí)學(xué)案§應(yīng)用(1)姓名☆復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．理解可導(dǎo)函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的關(guān)系；2．了解可導(dǎo)函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件(導(dǎo)數(shù)在極值點(diǎn)兩側(cè)異號(hào))。?基礎(chǔ)熱身：1.3()31fxaxx???對(duì)于?

2025-02-10 01:48

20xx高中數(shù)學(xué)213第2課時(shí)函數(shù)的單調(diào)性的應(yīng)用同步測(cè)試新人教b版必修1-在線瀏覽

【摘要】第二章第2課時(shí)函數(shù)的單調(diào)性的應(yīng)用一、選擇題1．已知函數(shù)f(x)＝3x，則在下面區(qū)間內(nèi)f(x)不是遞減函數(shù)()A．(0，＋∞)B．(－∞，0)C．(－∞，0)∪(0，＋∞)D．(1，＋∞)[答案]C[解析]f(x)＝3x在(0，＋∞)上和(－∞，0)上都是減函數(shù)

2025-01-31 01:20

高中數(shù)學(xué)人教b版必修一213函數(shù)的單調(diào)性2-wenkub

高中數(shù)學(xué)人教b版必修一213函數(shù)的單調(diào)性2(已修改)

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