【正文】 的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 蓋教授以《指南》中 “ 讓幼兒度過快樂而有意義的童年 ” 為開篇， 以幼兒有意義的童年為切入點(diǎn)，引領(lǐng)我們帶上《指南》的潛水鏡，看到什么是冰山尖上的必要性，帶領(lǐng)我們用案例式探究，潛入水下，用專業(yè)的眼光，看到冰山更深的部分 —— 五大領(lǐng)域的版塊兒。 我們幼教工作者都知道，童年的意義從長期發(fā)展看，應(yīng)該是超越當(dāng)下的，也就是幼兒未來的幸福依靠的是什么？我們給予他們的經(jīng)驗(yàn)是不是未來所需要的。那么家長如何看待短期意義呢？通向好成績的道路是什么？ 俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。為什么家長會對教師指手畫腳？對教育品頭論足？對孩子盲目超前教育？因?yàn)樵诩议L的眼里，我們的專業(yè)性不夠，那么我們就得向?qū)I(yè)化發(fā)展，讓家長信服。教師只有通過細(xì)化《指南》，向?qū)I(yè)化發(fā)展，才能必須讓家長信服。《指南》會引發(fā)當(dāng)前教師和家長的反思：自己的腦袋重視的是什么？我想如果真的能給孩子一個(gè)快樂有意義的童年時(shí)代，將會比 “ 為孩子的一生 ” 將現(xiàn)實(shí)、實(shí)在的多的多。 蓋教授對《 36 歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的解讀是別致的，他說： 36 歲兒童的發(fā)展就是過度，老師的技巧就是促進(jìn)過度，把你想讓他干的事情變成孩子想要干的事情，這是專業(yè)技巧的核心。我不是倒水的，而是，你需要喝水我?guī)湍?。初識 《指南》，字里行間透出的是春風(fēng)化雨般的感覺，清新而又親切；再讀《指南》，我已被風(fēng)之暖意所包圍、被風(fēng)之深情所感動，渴盼溶入其中藉風(fēng)其舞；通過國培聽了專家對《指南》的解讀，我將被風(fēng)力之勁所動，迎風(fēng)而上，駕風(fēng)起飛。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo) 實(shí)踐，進(jìn)行操作。國培，猶如撥開云霧見日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟 ?? 培訓(xùn)中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾 ?? 雖然都是些司空見慣的 39。 二、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段 通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的 “ 填鴨式 ” 的應(yīng)試教育 —— 整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的 “ 軍事化 ” 教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機(jī)制，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。教師應(yīng)在活動中扮演好自己的角色。實(shí) 物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。 總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn) 真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面。 幼兒園國培心得 2023 篇 4 很榮幸參加本次國培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會到做一名幼兒教師的使命感，并且也讓我成長了許多。但我會盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提 高，在實(shí)踐中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。 一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要熱愛教育事業(yè)，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn) ，要把愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心融合于一身。老師的愛是一種無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn) ,是打開幼兒心靈的金鑰匙。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以 愛為核心，細(xì)心對待每個(gè)孩子，把他們變成丹青之作。知識、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。在每天活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)注意對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，老師必須以身作則。所以一定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。 這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，我深深意識到，做為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮 . 幼兒園國培心得 2023 篇 5 三天時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的： x 日，我們首先在 __幼兒園聽取了 __老師和 __老師的同課異構(gòu)課 神 __，課后聽取兩位老師的說課，隨后又由省級專家進(jìn)行點(diǎn)評 .這兩節(jié)課，讓我們充分認(rèn)識到，一節(jié)課不同的老師有不同的教法，沒有，只有更好。有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。 為了指導(dǎo)游戲活動順利開展， __園長做了關(guān)于《 __》的講座，我知道了游戲的種類、原則，重點(diǎn)是規(guī)則游戲的指導(dǎo)，針對不同幼兒年齡特征，提出不同的要求和課堂設(shè)計(jì)方案。自己跟她們的教學(xué)比較起來，差距很大。通過騎車、金箍棒操、碰碰車、拔河、大風(fēng)車、池塘洗澡等游戲完美組織起來，以探索發(fā)現(xiàn)為主，在活動中發(fā)展動作、培養(yǎng)了合作意識和安全意識。理由多渠道創(chuàng)編動作，抓住幼兒的興趣，讓幼兒主動表現(xiàn)和創(chuàng)造。 __老師的《猜一猜，看一看》 是一節(jié)科學(xué)活動，不同往常，這節(jié)課沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū)，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個(gè)活動，老師通過提問設(shè)問，讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀察對象，問題具體有效。 __老師的《最奇妙的蛋》的選材有一定懸念，符合幼兒好奇心大的特點(diǎn)，課堂結(jié)構(gòu)合理，語言表達(dá)親切。自己唯有進(jìn)一步學(xué)習(xí)，才能真正做 一位學(xué)以致用的實(shí)踐者。 幼兒園國培心得 20