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2024-09-02 16:25本頁面
【正文】 一 .課堂教學的游戲化。他們還沒有形成一套完整的學習思路。只有采取一些生動、直觀 的游戲幫助他們更好的學習。 二 .利用現(xiàn)代化教學手段教學。抽象的書本知識變得具體化。 三 .課堂的開放性。可能他們是受到傳統(tǒng)的教育模式 (老師在課堂上起主導作用，以教師的講授為主 )的影響。不再以老師講授，而是師生共同參與課堂教學。讓學生可以大膽走向講臺，培養(yǎng)他們學習英語的自 信度和參與教學討論、解決實際問題的能力。每個學生都存在個體差異，所以學習成績自然有好有壞。在完成基本的教學任務(wù)的同時，我們根據(jù)教學實際可以進一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語言知識和語言能力。 英語教學心得體會 在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應(yīng)該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲 。注重“ 以人為本 ” ，發(fā)揮學生主體作用 。開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。 一 、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。目前，小學英語教學質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。 二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。 過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位 。教師應(yīng)把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學的
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