八年級下學期生物教學計劃-在線瀏覽
2024-09-02 16:07本頁面
【正文】 的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性 (種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 )?？梢姷谄邌卧c前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。 (1)生殖和發(fā)育。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的 延續(xù)。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎上不斷進化成為可能。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境 (包括生物環(huán)境 )之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進化。 “ 健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài) ” ，按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康。 第八單元的內(nèi)容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病 與生活方式的相關性等。 此外，本冊書共有 26 個探究活動 。提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術(shù)與社會的相互關系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。如設有 “ 科學 社會 ”5 篇， “ 科學家的故事 ”3 篇， “ 與生物學有關的職業(yè) ”1 篇。這些內(nèi)容的安排，意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。 動物的生殖和發(fā)育 。
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