【正文】 中保持自己的榜樣形象，努力塑造一個教師的形象，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。尤其是在教案的設(shè)計上，我最初的時候?qū)懥撕芫?，也參考了前輩們許多的經(jīng)驗和教導(dǎo)。 但在一次次的反思和修改中，結(jié)合課堂的 收獲，我在教育上有了很大的提升和進(jìn)步。既然要成為一名教師，那么我必須改進(jìn)過去作為學(xué)生的不好習(xí)慣，認(rèn)真作為學(xué)生的榜樣，正確的引導(dǎo)他們！ 實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也在教育的道路上前進(jìn)了一大步。 聽人說過一個差教師在講課時是自我在自問自答 ，讓學(xué)生聽就 ok。一位好教師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自我的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。這問題在實習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因為我還沒有研究到低年級 學(xué)生的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個謎。應(yīng)對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位 。雖說要對學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難 ...... 有了比較就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。 依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學(xué)附屬 中學(xué)的，依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚，依然記得 ??6 周的教育實習(xí)，很快接近了尾聲，現(xiàn)在想來，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀?，F(xiàn)在，我沒有后悔 ! 以下僅對我實習(xí)期間做個簡單的。因為大家很興奮， 畢竟這是我們第一次實習(xí)，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。真正的工作室從第二天開始的。每天覺得睡眠不足。 我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面： (一 )教學(xué)工作 第一周，我們是在學(xué)院試講，準(zhǔn)備課件。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班教育實習(xí)鑒定級的信息技術(shù)上課情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的 教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。 第三周，由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。所以我們的工作就是聽隊友的課 — 寫教案 — 試講 — 修改 — 上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。經(jīng)過一個星期的聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。我覺得在這一點上，我以及整個實習(xí)隊的隊友都是做得很不錯的。還記得那次我 上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)課的時候。可是，我發(fā)現(xiàn)，我錯了。我在這堂課布置的練習(xí)是 “ 青春紀(jì)念冊 ” 。我估計學(xué)生不會做?？墒牵?dāng)我看作業(yè)的時候。沒有一個同學(xué)提交作業(yè)。真的是我自己講得太多了。所以以后，我們一定要把握好課堂的內(nèi)容與強度。那么，課程就會形成一條鏈。 第四，俗話說得好 “ 要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水 ” 。記得上 for語句循環(huán)的時候。在這個時候，我給學(xué)生講了表達(dá)式： x=2^(i1)。可是課后有不少同學(xué)跟我反映這個地方不理解。從這一次，我懂得了。我們要時刻站在學(xué)生的角度想問題。回顧這 7堂課，看看學(xué)生的作業(yè)。第二，我的語速有點快。 第四，在講授知識點時，在突出重點、難點的同時對學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí) 有所忽略。在原班主任劉老師的的幫助下，順利完成了各項任務(wù)。早上 9:30要到操場或教室督促學(xué)生的課間操。11:05— 11:10到教室監(jiān)督學(xué)生做眼保健操情況 。下午 15:40— 15:45要到教室監(jiān)督學(xué)生眼保健操的情況 。晚上 19:00— 22:00到教室督促 學(xué)生晚自習(xí)，我一般一周去兩個晚上。頭幾天還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。 在班主任工作方面，我覺得對于學(xué)生最重要的就是 “ 愛心 ” 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們實習(xí)班主任一次組織主題班會 — “ 校慶 105周年 ” — 讓我們鍛煉自己。班會舉辦得很成功，整個 班上的氣氛都帶動起來了。 (三 )專業(yè)實習(xí)工作 除了教學(xué)和班主任工作，我們還進(jìn)行了專業(yè)方面的實習(xí)。在這些任務(wù)中大部分都是需要實習(xí)隊成員協(xié)作完成的，因此實習(xí)隊成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)隊合作精神，我認(rèn)為我們整個實習(xí)隊在這方面做得還是比較到位的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。 通過實習(xí)，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到黨一名教師所肩負(fù)的責(zé)任 。我講認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了 ! 師范生實習(xí)自我鑒定篇 10 情是那么難割難舍的，為期一個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。教師這份神圣而又偉大的職業(yè)，我想我會用自己的一生來點燃這份光榮的事業(yè)。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實習(xí)生活，也是對我四年來所學(xué)專業(yè)知識的一次大檢驗。 在 X學(xué)校實習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。 在實習(xí)期間，我還積極要求擔(dān)任班主任這一職，要做一個全面發(fā)展的好老師。在班級管理上，積極負(fù)責(zé)。到課間操、眼保健操的監(jiān)督 。同時，與等同學(xué)共同組織主題班會，并且取得預(yù)期的效果。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實?，F(xiàn)在我就覺得自己進(jìn)步了很多。通過本次實習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。 ” 師范生實習(xí)自我鑒定篇 11 對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在這兩個多月內(nèi)，我頂替原四 (2)班班主任的崗位，實習(xí)期間主要負(fù)責(zé)教授的科目是數(shù)學(xué)，兼顧美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、科學(xué)、科技文 體活動等科目。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。實習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能積極配合班主任開展工作，協(xié)助掌控班級，管理學(xué)生，跟班參加班級的日常工作，全身心投入到教學(xué)和班級管理當(dāng)中。根據(jù)實習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點，在教學(xué)過程中我盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題。班主任除了要做好自己的學(xué)科教學(xué)外，還要增加很多其他方面的工作。 以上就是我的實習(xí)鑒定，實習(xí)過程中當(dāng)然還存在一些不足 ，比如不能第一時間發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生報告的問題。 “ 傳道授業(yè)解惑 ” ，實習(xí)這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生真摯的感情。剛進(jìn)校門，就被它的嚴(yán)謹(jǐn)氣息給深深吸引了。 前兩個星期，主要是聽課，我主要是聽六班的課，一個星期聽 4節(jié)。每每聽完一節(jié)課，我都覺得上課真的是一門學(xué)問，感覺自己的收獲好大，我很敬佩我們老師的講課能力，我很慶幸我能跟著他學(xué)習(xí)。聽了一個星期的課后，我在想，每次我都是直接拿著聽課筆記到班上去聽課，到最后我的收獲就是，這節(jié)課就是應(yīng)該這么講的，但是細(xì)細(xì)想來，這個是老師的思路，但是我自己的思路呢 ?于是，我意識到我不能只是去聽課，在聽課之前我會把下一節(jié)課自己先大體備下課，自己是怎么講的，這樣在聽老師課的時候，我就會將老師 的講法和我的講法進(jìn)行比較，這樣我不足的地方就很顯而易見了。 從第三個星期開始，我就開始要上課了，第一次要面臨這么多學(xué)生講課，壓力很大，不知道該如何去上一節(jié)課，于是我和老師做了溝通與交流。寫完教案后，我就開始試講，真的是一點都不熟悉，離開了教案就真的不知道說什么 了，于是，我開始把上課的說課稿一句一句的寫下來，如何做好銜接，下一句該說什么，我都得計劃安排好。當(dāng)?shù)谝环萁贪负椭v課稿準(zhǔn)備好的時候，我會覺得很有成就感，并從中感受到了當(dāng)老師的快樂所在 ! 萬事俱備，只欠東風(fēng)了。到現(xiàn)在我還能感受到第一次上課前的那種緊張。但是，當(dāng)我站到講臺的時候，第一感覺是：我是老師，我要教這 些孩子們了，我很自豪 。就這樣，我調(diào)整好了自己的心態(tài)，一節(jié)課很順利的就結(jié)束了。我的指導(dǎo)老師對我的課進(jìn)行了表揚，同時給了我許多中肯的意見，比如：我上課還是感覺不夠自信，喜歡重復(fù)我已經(jīng)說過的內(nèi)容 。我喜歡搶在學(xué)生之前就把答案給說了，學(xué)生思考的機(jī)會少了等等。 漸漸的，我習(xí)慣了這里的生活，并愛上了這個高中，因為它給了我再一次的充實感和奮斗的目標(biāo)，我除了在專業(yè)課上對自己嚴(yán)格要求外，在班主任工作方面，我也學(xué)習(xí)到了很多。每天的晨會和每周一的班會課我都會參加，這樣我就可以學(xué)到我的指導(dǎo)老師是如何教育他的學(xué)生如何帶好一個班的。班級里的學(xué)生很樂意我去看晚自修，因為他們可以一個勁兒的問問題，我根本停不了，很喜歡他們這樣，漸漸的和他們熟悉起來了。我還發(fā)現(xiàn)我們班的班委不是很會管理班級，于是，我組織他們開了一次班委會，教他們?nèi)绾稳ス芾硪粋€班級，給他們樹立起信心。我認(rèn)為管好一個班級，最高的境界是無為而治，我現(xiàn)在肯定是達(dá)不到的，但是，我正在朝這個方向努力，要達(dá)到這個目標(biāo)，我覺得第一步是讓學(xué)生有很強的班集體榮譽感，接著就是在生活在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)他們的自覺性和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如如皋中學(xué)我很欣賞的一個就是，無人接考。我想在管理班級的時候，思想是一樣的吧。 時間 過的很快，一眨眼，實習(xí)只剩下兩個星期了，我不再像起初一樣不習(xí)慣這里的生活了，也不再那么緊張了，我比以前更放得開，變得更像個老師了。我熱愛教師這個職業(yè)，我更愛我的學(xué)生，他們一張張可愛稚嫩的臉，想起來就是我的幸福 。他們一顆顆對你真誠相待的心，是我要一直好好呵護(hù)的珍寶。在一段教學(xué)期間，我發(fā)現(xiàn)面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色。作為一名教師，你也應(yīng)該是學(xué)生活動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，不是給他們所有的知識，而是指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。只有進(jìn)入學(xué)生的世界，學(xué)生才能離自己更近，成為自己的伙伴，讓自己與自己交流。對我們來說，要充分了解教材 ，做好準(zhǔn)備，創(chuàng)造性地使用教材，在使用時輸入自己的教學(xué)特點、思維和想象力。因此，在備課時，我們應(yīng)該結(jié)合教材知識，選擇更好的內(nèi)容并進(jìn)行處理，充分有效地激活教材知識，豐富我們的課堂。 備課充分，教好課是關(guān)鍵，但是把握好課也很重要。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不是簡單的被動接受信息，而是主動選擇、加工和加工外部信息。相反，應(yīng)該通過提問、給他們充分的想象力和發(fā)展他們的思維來培養(yǎng)他們。新課程注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅是學(xué)生知識和技能的獲得，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程、方法和相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。 以上是我一年的教學(xué)生活經(jīng)歷。 師范生實習(xí)自我鑒定篇 14 陽春三月，我們小組 順利地完成了去 __中學(xué)的實習(xí)。 首先透過本次實習(xí)，我感覺到不僅僅僅是在教育教學(xué)中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。 其次，透過本次實習(xí)，與人交際的潛質(zhì)，我自認(rèn)為上升了一個臺階。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。另外，我發(fā)現(xiàn)與 __中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認(rèn)真、坦誠的態(tài)度外，也與實習(xí)一個月練出的 “ 膽量 ” 密不可分。這無疑在拉近師生關(guān)聯(lián)上起到了關(guān)鍵的作用。最后， 學(xué)生離開時，一句 “ 注意安全 ” 出自我的口中，我確實感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛。透過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。教態(tài)仍有 需要改善的地方。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)。 班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。 這次實習(xí)令我感受頗多。比如在我從事教育教學(xué)活動時。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生： “ 你們聽完課，印象最深的是什么？ ” 學(xué)生面面相覷，茫然無語。 古人云： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令 我痛心疾首。比如說罰站、罰蹲等。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心 —— 為他們捐款。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題 —— 迎奧運。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。 論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的 “ 奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?” 。 最后一曲笛子獨奏 —— 歌唱祖國將班會推向了高潮。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再 “ 放水 ” ，可是人有為數(shù)不少的人回答： “ 當(dāng)然是一斤鐵重了！ ” 最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子： “ 除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？ 師范生實習(xí)自我鑒定篇 16 20__年 1月我進(jìn)行為期一月的教育實習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課 。共完成了 4個新課時的教案，進(jìn)行12節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議 。了解教師的工作安排并參與集體備課。 一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲 “ 老