八年級班主任教學計劃-在線瀏覽
2024-09-02 13:35本頁面
【正文】 教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對學生思維能力的培養(yǎng)。 二、加強理論學習 做為一名班主任也要堅持不懈地學習。 三、常規(guī)教育方面 現(xiàn)在是孩子們?nèi)雽W的第二個學期了，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)有所適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也不在是陌生的。為了使學生能夠建立起更強的紀律觀念，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感 ，增強他們的自我管理的能力。主要利用好以下幾個時間： ① 、及時利用每日晨檢時間對班內(nèi)學生出現(xiàn)的問題及時給予解決，消除各種安全隱患。讓學生進一步明確什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。對表現(xiàn)好的學 生在全班進行表揚，并發(fā)獎狀予以獎勵。 ③ 、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。 五、建立完善班級圖書角 書是小舟，載著孩子們在知識的海洋中遨游 。班級圖書角，就如一把金鑰匙，能為同學們開啟了一扇通往科學知識殿堂的大門。希望班里的每個孩子都能 和書交上朋友，營造良好的班級書香氛圍。低年級的學生活潑好動，好奇心強，因此對于低年級孩子來說，關(guān)注孩子們的安全更為重要，而課間是關(guān)注安全的一個重要時段。同時，能隨時提醒學生應該注意的危險活動和場地，寓教于樂。本學期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系、溝通作為重點工作。對于存在問題的孩子，請家長協(xié)助，共同商量解決問題的好辦法，對孩子進行教育。 八年級班主任教學計劃 (三 ) 今年我繼續(xù)擔任八年級 104 班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個風水領(lǐng)，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更 多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。 堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。雖然我們班學生基礎(chǔ)較好，學生的學習熱情還算可以， 但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。 三、重點工作 (一 )、加強班風建設(shè) 安排班級活動 根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。 營造向上氛圍 根據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取、競爭的班級氛圍。 (2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神 指導培養(yǎng)班委干部 班委干部是班主任的左右手。 第一，幫助班委干部樹立威信 。 第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “ 以點帶面 ”。 (二 )、針對特殊學生，開展特殊教育 通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針 ，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成 “ 我以班級為榮，班級以我為驕傲 ” 的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。使學生學會化壓力為動力，體會 “ 自古英雄多磨難 ” 的內(nèi)涵 。向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。 (3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會 、活動向同學招標。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。這是我已經(jīng)帶了兩年的班級，對于學
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1