水利水電工程地質(zhì)實(shí)習(xí)-在線瀏覽
2024-09-02 12:28本頁(yè)面
【正文】 去。由于通過(guò)比較麻煩，老師告訴我們說(shuō)一般是幾條船一起過(guò) 。等等。 7 月 8 日上午，老師給我們看了許多圖紙，是大頂山航電樞紐工程的各部分設(shè)計(jì)圖紙，圖紙很多，每張圖都很嚴(yán)謹(jǐn)，它并不象我們學(xué)工程制圖時(shí)只有一個(gè)審核，它們有兩個(gè)，也許更多的審核校驗(yàn)。 10 點(diǎn)鐘我們聽了一堂非常生動(dòng)的課，老師請(qǐng)來(lái)了施工技術(shù)人員為我們簡(jiǎn)單介紹了大頂山水利航電樞紐工程的情況。我簡(jiǎn)單記錄如下： 提出想法。 立項(xiàng)。如管理標(biāo)、施工單位標(biāo)。一般要 4— 6 年。 大頂山航電樞紐工程在水利開發(fā)時(shí)綜合考慮到 :水庫(kù)調(diào)節(jié) ,防洪 ,發(fā)電 ,澆灌 ,航運(yùn) ,供水 ,漁業(yè) ,旅游 ,環(huán)保 ,河流治理 ,等等各項(xiàng)工作。其為哈爾濱市帶來(lái)的巨大益處是不可估量的。上游是呼蘭，下游是巴彥。 然后工程技術(shù)人員又講了大頂山航電樞紐工程的行進(jìn)過(guò)程：此項(xiàng)工程早在 50 年代就有規(guī)劃，到了1994 年規(guī)劃才得以批準(zhǔn)。 XX 年 10 月，提交了《預(yù)可行性研究報(bào)告》，并勘察地形。同年 9 月，提交了《可行性研究報(bào)告》。 XX 年 4 月，工程正式開工。 之后又講了工程的規(guī)模，當(dāng)時(shí)還有些概念聽不懂，于是我在網(wǎng)上找到了一些水庫(kù)特征值的概念。這些特征值反映了水庫(kù)的規(guī)模、效益與運(yùn)用方式，常要通過(guò)經(jīng)濟(jì)分析和綜合比較選定。 主要的特征水位有： 正常蓄水位，指水庫(kù)在正常運(yùn)用情況下，答應(yīng)為興利 蓄到的上限水位。 死水位，指水庫(kù)在正常運(yùn)用情況下，答應(yīng)消落到的最低水位 。進(jìn)行水庫(kù)調(diào)洪計(jì)算時(shí)，可以此水位作為起算水位 防洪高水位，指下游防護(hù)區(qū)遭遇 設(shè)計(jì)洪水 時(shí) ,水庫(kù) (壩前 )達(dá)到的最高洪水位 。校核洪水位，指大壩遭遇校核洪水時(shí)，水庫(kù) (壩前 )達(dá)到的最高洪水 位。主要的特征庫(kù)容有： 死庫(kù)容，指死水位以下的水庫(kù)容積。 防洪庫(kù)容，指防洪高水位至防洪限制水位之間的水庫(kù)容積。 重疊庫(kù)容，指正常蓄水位至防洪限制水位之間的水庫(kù)容積。防洪庫(kù)容與興利庫(kù)容完全重疊時(shí)，正常蓄水位即為防洪高水位。 總庫(kù)容，指校核洪水位以下的水庫(kù)容積。 那么大頂山航電樞紐工程的工程規(guī)模是一等的。蓄水位 116 米，死水位 115 米。此工程可擋 1XX 年一遇的洪水，可以說(shuō)工程規(guī)模很大，其工程量也不小，土石方開挖 515 萬(wàn)立方米 。 大頂山航電樞紐工程的主軸線長(zhǎng) 米，是國(guó)內(nèi)最長(zhǎng)的水利樞紐工程 ，因?yàn)榈靥幱谄皆瓍^(qū)。閘室長(zhǎng) 180 米，凈寬 28 米 。閘孔寬 20 米，高程 125 米。電站廠房 。下游有消力池。 法線是全國(guó)最長(zhǎng)的。 泥巖，易風(fēng)化，要在 2 小時(shí)以內(nèi)加以保護(hù)。工程技術(shù)人員還為我們講解了工作的各個(gè)方面的知識(shí)。我經(jīng)過(guò)了這次實(shí)習(xí)，對(duì)水利樞紐工程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我也知道了工程各部分的名稱和構(gòu)造，與以前所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合，同時(shí)我還學(xué)到了水利樞紐的運(yùn)行和管理，廠房的布置以及作用等一些知識(shí)。這樣在我以后的學(xué)習(xí)中更容易抓住重點(diǎn) ,學(xué)好專業(yè)知識(shí)。本次實(shí)習(xí)還給了我們一個(gè)團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，我們?cè)趯?shí)習(xí)結(jié)束的那天晚上集體吃了一頓飯，讓我們促進(jìn)了同學(xué)之間的感情。通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我更加喜歡了我們的這個(gè)專業(yè)，我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的水利工作者。在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課后，才開始實(shí)習(xí)的，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的 專業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。 以前課本上學(xué)的知識(shí)都是水利水電工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類型。其實(shí) ，這些基本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問題，則需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1