小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告范文-在線瀏覽
2024-09-02 11:54本頁(yè)面
【正文】 部隊(duì)伍。不求發(fā)達(dá)，低調(diào)做人 。勤于學(xué)習(xí)，心態(tài)年輕 。助人為樂(lè)，注重友情。自搭班以來(lái)，大小事務(wù)一拍即合、同心協(xié)力，處理得有條不紊。教研活動(dòng) 、德育活動(dòng)、工會(huì)活動(dòng)等，我和校長(zhǎng)都親自參與 ，并主動(dòng)承擔(dān)具體的工作任務(wù)，在活動(dòng)中向中層干部傳授方法，教他們?nèi)绾位饷?，鼓?lì)他們勇于創(chuàng)新。 為了做到管理層次清晰，工作順暢，支部配合行政對(duì)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。二是組建了新的校委會(huì)，成員有：王洪臣 (校長(zhǎng) )、程新華 (書(shū)記 )、熊愛(ài)軍 (教務(wù)主任 )、劉碧濤 (政教主任兼少先大隊(duì)輔導(dǎo)員 )、孫文 (工會(huì)主席 )。這樣做，使得決策能廣泛吸收意見(jiàn)，大大減少了漏洞，而且宣傳工作比較到位，減少了推進(jìn)的阻力。有想法的老師在我們的耐心解釋下也明白了方案的合理性。 諧調(diào)地、可持續(xù)發(fā)展的 “ 科學(xué)發(fā)展觀 ” ，是新一代領(lǐng)導(dǎo)人繼承和發(fā)展馬克思主義、毛澤 東思想所提出的重要理論觀點(diǎn)，指明了新世紀(jì)新階段我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略。聯(lián)系我們學(xué)校的實(shí)際，我們覺(jué)得科學(xué)發(fā)展觀對(duì)開(kāi)拓我們的思路、指導(dǎo)我們的教育管理和教育教學(xué)行為都具有十分深刻的意義。我們給每位黨員購(gòu)買(mǎi)了《科學(xué)發(fā)展觀讀本》一書(shū)。我從 “ 科學(xué)發(fā)展觀是如何形成的 ” 、 “ 如何認(rèn)識(shí)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的緊迫感 ” 、 “ 應(yīng)該著重解決哪些觀念上的誤區(qū) ” 、 “ 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)當(dāng)做哪些方面的工作 ” 等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。受到與會(huì)者的好評(píng)，也調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的熱情。面對(duì)學(xué)校規(guī)模小、教育劃轉(zhuǎn)移交地方政府后向何處去的問(wèn)題，我們提出了 “ 充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和地理優(yōu)勢(shì)，打破封閉辦學(xué)的格局，全面面向社會(huì)，增加班額擴(kuò)大招生 ” 的方案。我們召開(kāi)了全體教師大會(huì)，對(duì)辦學(xué)思想中的兩個(gè)觀點(diǎn)作了 深入的闡述。我們從 “ 發(fā)展的意義 ” 和 “ 怎樣發(fā)展 ” 兩個(gè)方面進(jìn)行了全面的分析。我們從 “ 為什么要圍繞效益做文章 ” 和 “ 怎樣追求效益 ” 這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)有力的宣傳引導(dǎo)下， “ 增加班額，擴(kuò)大招生 ” 的行動(dòng)方案得以順利推行。原來(lái)教師的平均授課量只有 12 節(jié)，現(xiàn)在要增加到 15 節(jié) 。然而，為了學(xué)校的大局，為了學(xué)校的生存發(fā)展，老師們擔(dān)下了這份壓力，而且沒(méi)有什么怨言。本學(xué)期我校多招收 40 多名學(xué)生，教師們的福利也有所提高，工作熱情更加旺盛。 我們推行的另一項(xiàng)重大改革舉措是：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效率，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)的基本目的是：讓老師們感受現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)性、便捷性，以及對(duì)減輕教師負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的現(xiàn)實(shí)意義，讓老師們初步掌握上網(wǎng)查找資料、進(jìn)行簡(jiǎn)單加工的技術(shù)。年輕的、有點(diǎn)基礎(chǔ)的教師興趣更足，網(wǎng)絡(luò)資源用得更加靈活，他們甚至覺(jué)得有點(diǎn)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。這一改革大受教師歡迎。另外，老師們的合作交流得以加強(qiáng)，教研 活動(dòng)延伸到了日常的教學(xué)活動(dòng)中。本學(xué)期教師們的公開(kāi)課都較恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體，課堂教學(xué)形象生動(dòng)、容量大、環(huán)節(jié)緊湊。這是本校歷史性突破的成績(jī)。我在輔導(dǎo)教師制作課件的過(guò)程中也密切了與老師的關(guān)系，贏得了他們的尊重。 師德教育是學(xué)校思想政治教育的常規(guī)活動(dòng)。少指責(zé)批評(píng)，多賞識(shí)引導(dǎo)，幫助教師尋找化解煩憂的方法。我提出的建議是：以欣賞的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步 —— 學(xué)會(huì)賞識(shí) 。以寬闊的胸懷對(duì)待學(xué)生的過(guò)失 —— 學(xué)會(huì)包容 。以充實(shí)生活、保持先進(jìn)為目的對(duì)待學(xué)習(xí) ——留駐年輕的心 。我談的認(rèn)識(shí)是貼近人心又不違背師德大道的。 為了提高教師的文明修養(yǎng)，我還從網(wǎng)上找到人民大學(xué)金正昆教授的專(zhuān)題報(bào)告錄象 —— 《身邊的禮儀》，讓老師們觀看學(xué)習(xí)。 賞識(shí)教育是當(dāng)今世界上著名的六種教育方法之一，它的創(chuàng)始人周弘在國(guó)內(nèi)外做過(guò)幾百場(chǎng)生動(dòng)的報(bào)告，可惜我們無(wú)緣聽(tīng)到。隨后，政 教處和班主任又組織家長(zhǎng)觀看，反響良好，很多家長(zhǎng)向?qū)W校索要資料。網(wǎng)站設(shè)有 “ 黨團(tuán)檔案、黨的知識(shí)、師德建設(shè)、園丁風(fēng)采、園丁頌、頌歌獻(xiàn)給黨、德育活動(dòng)、愛(ài)我中華、時(shí)事報(bào)告 ” 等專(zhuān)欄，內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新，豐富多彩。在 “ 園丁頌 ” 欄目中，選登了我校學(xué)生贊頌教師的習(xí)作。在其他的欄目中，我們都選錄了十分高雅的內(nèi)容。 我們不求某個(gè)活動(dòng)是靈丹妙藥，一開(kāi)展就能使人脫胎換骨。因此，我們更注重的是教育過(guò)程。
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