【正文】 特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè) 中應(yīng)有的作 用沒(méi)有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒(méi)有利用，可挖掘的資源沒(méi)有挖掘，可建立的平臺(tái)沒(méi)有建立，可開通的沒(méi)有開通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引 進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過(guò)各種方式自我推薦。目前，我校 16 個(gè)學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治 輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒(méi)有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無(wú)非是 做點(diǎn)就業(yè)政策宣 講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場(chǎng)變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的就業(yè)市場(chǎng)的鞏固開拓等根本性和延伸式 服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊(duì)伍配備與解除就業(yè)難問(wèn)題的客觀要求不相符合，人事處、學(xué)生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學(xué)院盡快對(duì)就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)問(wèn)題提出 相關(guān)方案。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時(shí)沒(méi)有簽 約 穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計(jì)核查 。 同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計(jì)劃的科學(xué)性、就業(yè)市場(chǎng)拓展的針對(duì)性、就業(yè)狀況評(píng)估的客觀性和人才培養(yǎng) 方案的前瞻性，小小數(shù)據(jù)，影響全局呀 ! 大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長(zhǎng)期性工作，也 是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。 一是深化認(rèn)識(shí)的問(wèn)題 深化對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識(shí)，要立足兩個(gè)高度： 第一是對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。 第二個(gè)是對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù) 責(zé)的高度。說(shuō)實(shí)話，學(xué)生上大學(xué)，最終的目的是什么 ?不就是圖今后 能找上一份好工作，能有一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的崗位、一個(gè)促進(jìn)自身發(fā)展的舞臺(tái)嗎 ?所以，我們除了要給學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學(xué)生打通就 業(yè)渠道、尋找個(gè)人出路、規(guī)劃未來(lái)發(fā)展。 二是明確責(zé)任的問(wèn)題 畢業(yè)生就業(yè)工作是 “ 一把手工程 ” ，校長(zhǎng)必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。從 學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，要進(jìn)一步提高各級(jí)、各部門的責(zé)任意識(shí)，使每個(gè)部門、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成 “ 全員參與、齊抓共管 ” 的工作格局 。要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級(jí)的畢業(yè)生就業(yè)工作 職責(zé)。高教所、 社科處要組織力量加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的專項(xiàng)研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè) 工作 。從學(xué)院層面上來(lái)說(shuō)，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真 正落實(shí)到位，院長(zhǎng)作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過(guò)問(wèn)，靠前指揮，分管副書記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對(duì)性地幫助畢 業(yè)生解決就業(yè)難題。修 訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評(píng)辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評(píng)估 、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部 的考核掛鉤，在實(shí)施 “ 三掛鉤 ” 的過(guò)程中，切實(shí)落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達(dá)到當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評(píng)位于全校最后一 位的學(xué)院、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評(píng)為優(yōu)秀 。對(duì) “ 機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、制度、場(chǎng)所、工作 ” 六個(gè)不到位的學(xué)院實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決，對(duì)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)弄虛作假的要追究其責(zé)任。進(jìn)一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個(gè)基礎(chǔ)： 第一是關(guān)系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎(chǔ)。在大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實(shí)踐的功能，以創(chuàng) 業(yè)帶動(dòng)畢業(yè)生就業(yè) 。加強(qiáng)重點(diǎn)就業(yè)區(qū)域和重點(diǎn)就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設(shè)，通過(guò)窗口實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)跟 蹤、聯(lián)絡(luò)與對(duì)接。增 強(qiáng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問(wèn)題就是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體來(lái)說(shuō)，就是 要 把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過(guò)畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè) 單位進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求變化。 四 是拓展市場(chǎng)的問(wèn)題 如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場(chǎng)，工廠遲早就要倒閉。所以，培植、鞏固、經(jīng)營(yíng)、開拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，至關(guān)重要 ! 如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上鞏固和拓展市場(chǎng)，我認(rèn)為必須抓住兩個(gè)根本： 第一是著力加強(qiáng)市場(chǎng)開發(fā)。加強(qiáng)市場(chǎng)建設(shè)，我想有四條主要的途徑：一個(gè)是架好橋梁。二個(gè)是做好推銷。三個(gè)是搭好平臺(tái)。四是用好資源。 第二是全力加強(qiáng)市場(chǎng)維護(hù)。要采取問(wèn)卷、回訪、座談、答謝等方 式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽取用人單位對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的意見和建議，以誠(chéng)意維護(hù)市場(chǎng) 。全力加強(qiáng)市場(chǎng)維護(hù)， 是固本拓新的重要手段。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè) 率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點(diǎn)。這次會(huì)議的主要任務(wù)是：總結(jié)交流2024 年畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì) 2024 年度畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，傳達(dá)貫徹 2024 年全國(guó)普 通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議精神，分析當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，全面動(dòng)員、部署我院 2024年畢業(yè)生就業(yè)工作。畢業(yè)生就業(yè)工作的扎實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)了我院廣大學(xué)生的思想穩(wěn)定，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條 件。為了實(shí)現(xiàn)我院的跨越式發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，我們要認(rèn)清形勢(shì)，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我院大學(xué)生就業(yè)工作的新局面。 一、充分肯定 2024 年我院開展畢業(yè)生就業(yè)工作的成績(jī) 學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真實(shí)施 “ 一把手 ” 工程，成立了以黨委書記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的就業(yè)工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，下設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心，全方位開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，形成了黨委書