最新八年級生物教學工作計劃9篇-在線瀏覽
2024-08-29 01:29本頁面
【正文】 等） 教學進度安排（明確本學期各章節(jié) /單元的教學進度，閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學活動的時間和安排） 最新八年級生物教學工作計劃精選篇 3 一、指導思想： 以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據(jù)，關(guān)注學生認知水平和已有的生活經(jīng)驗，注意培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的 綜合素質(zhì)。 二、教學任務： 本學期講授八年級上冊《生物學》。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力。 三、學生情況分析： 八年級 10 班有 156 個學生，全部是來自五指 山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，學生學習生物的興趣還不是很高，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道專心學習和認真作好筆記，特別是語言表達能力不強，往往知道其意思，卻表達不出來．有一小部分同學甚至害怕學習，對學好功課缺乏自信心． 四、主要措施： 精心備課：備好課是上課的前提。 充分利用我?，F(xiàn)代教學技術(shù)手段，加強信息技術(shù)與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間，開闊學生的視野，提高教學質(zhì)量。單元測試后要及時講評、補差，以保證后續(xù)知識的學習。 堅持聽評課制度。 最新八年級生物教學工作計劃精選篇 4 一、學情分析及指導思想 在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗 。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。共三單元， 8章。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。 對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。上好課，設計好教案，寫好教學反思。 為探究性學習創(chuàng)設情景。 激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。 最新八年級生物教學工作計劃精選篇 5 一、指導思想 經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。 二、實驗目的 “ 以科學探究為主的多樣 化的學習方式。 三、教學要求 ，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度 。 四、實 驗課的教學方法 實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。在講授理論知識時，最好讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法 。 五、實驗教學的準備工作 ，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。 六、將德育工作滲透于教學中 讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。 ，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。在新學期的教學工作中，我將重新認真學習新教學大綱、新課程標準，提高自己的教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，并結(jié)合我校實際，努力開展教學的新局面，全面提高學生的科學素養(yǎng)，也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。有些學生，學習方法不對，過于剛愎自用，學習成績不太理想，希望這個學期能有所提高，不負眾望。給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。 能力目標：培養(yǎng)學生進行推理和比較的能力，達到 能設計探究實驗的目的；培養(yǎng)合作精神，及相互交流的能力；并在日常生活中，出現(xiàn)特殊情況時，具備能自救和救人的能力。為自己的健康生活提供豐富的理論指導。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂
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