青島版科學五上誰能傳播聲音課件3-在線瀏覽

【摘要】8．誰能傳播聲音一、我來填一填：1．都能傳播聲音。2．任何聲音都是以的形式傳播的，傳播的方向是向著的。3．鈴聲響了，校園各處的同學都能聽到鈴聲，這說明聲音能在中傳播，傳播的方向是向著的。固體、液體、氣體聲波四面八方空氣四面八方

2025-02-06 23:13

青島版科學五上誰能傳播聲音表格式課時教案-在線瀏覽

【摘要】臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案學校宿安中心校年級五學科科學授課人許昌勇班級備課時間年月日課題8、、誰能傳播聲音授課時間年月日教學(學習)目標1、能應用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的傳播作假設性解釋，提出自己的猜想；2、能提出進行探究活動的大致思路

2025-01-22 23:38

青島版科學五上誰能傳播聲音課件5-在線瀏覽

【摘要】8、誰能傳播聲音是什么把聲音傳到我們的耳朵里的？答：雷聲是通過空氣傳到我們耳朵里的。實驗目的：證明空氣能傳播聲音。實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實驗方法：（1）點燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在較遠的地方，作為對比；（2）敲鼓，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：蠟燭的火焰會晃動，離鼓近的火焰晃動的厲害。實驗結

2025-02-06 23:13

青島版科學五上誰能傳播聲音課堂練習及答案-在線瀏覽

【摘要】．誰能傳播聲音一、填一填：1．、、都能傳播聲音。2．任何聲音都是以的形式傳播的，傳播的方向是向著的。3．鈴聲響了，校園各處的同學都能聽到鈴聲，這說明聲音能在中傳播，傳播的方向是向著的。4．把耳朵貼在桌面上，能聽到用手輕輕撓桌底或桌腿的聲音，這說明

2025-01-18 02:34

20xx秋青島版科學五上第11課誰能傳播聲音2-在線瀏覽

【摘要】誰能傳播聲音聲音的傳播鬧鐘響時，鈴聲是通過什么傳入你們的耳朵的？——空氣無振動聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看出出周圍空氣振動的情況。實驗說明：聲音可以通過空氣傳播，但不能在真空里傳播。鬧鐘設定1分鐘后響

2025-02-14 17:23

青島版五年制科學五年級上冊誰能傳播聲音-在線瀏覽

【摘要】?觀察音叉是怎樣引起水面波的音叉振動水面?拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.聲音空氣電話繩空氣人耳分組實驗一：1、制作

2025-02-15 18:37

20xx秋青島版科學五上第11課誰能傳播聲音ppt課件1-在線瀏覽

【摘要】請保持安靜按教室座位坐好聲音是通過什么傳到我們耳朵里的？介質11、誰能傳播聲音實驗目的：證明空氣能傳播聲音。實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實驗方法：（1）點燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在較遠的地方，作為對比；（2）敲鼓，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：蠟燭的火焰會晃動，離鼓近的火焰晃動的厲害。

2025-01-20 10:34

青島版五年制科學五年級上冊誰能傳播聲音課件-在線瀏覽

【摘要】★一、聲音的傳播聲音傳播依靠介質聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質作介質傳播，真空不能傳播聲音。1、人耳的構造:(2)中耳:(3)內耳:2、人耳聽到聲音的途徑:聲音聲波空氣鼓膜振動聽小

2025-02-14 20:36

20xx秋青島版科學五上第11課誰能傳播聲音第四節(jié)-在線瀏覽

【摘要】青島版五年級科學上冊青島版五年級科學上冊探究聲音傳播的秘密聲音是向四面八方傳播的。實驗做中學通過以上實驗說明固體、液體、氣體都能傳播聲

2025-02-13 05:53

青島版科學五上聲音的產生-在線瀏覽

【摘要】聲音的產生大石橋市中街小學六·（2）王懷慶指導教師：李平聲音的產生科學科是我最喜歡的一門學科，因為這門課程能鍛煉我們的各方面成績。幾天前，科學老師給我們講了《聲音》這一課。親自給我們做了一個實

2025-01-22 19:38

青島版科學五上怎樣聽到聲音教案-在線瀏覽

【摘要】【教學內容】：青島版五年級科學上冊第二單元第9課【教學目標】：；能用簡單的實驗器材驗證假設。；認識聲音在耳朵中的傳播途徑。，了解耳朵的衛(wèi)生保健知識；關愛聽力有障礙的人?！窘虒W重點】：耳的構造及聲音在耳朵中的傳播途徑?！窘虒W難點】：實驗探究耳廓、鼓膜的作用。

2025-01-22 19:09

青島版科學五上聲音的產生教案-在線瀏覽

【摘要】青島版小學科學五年級上冊7《聲音的產生》教案一、教材分析本課是蘇教版科學教材四年級上冊第3單元《奇妙的聲音王國》第一課《聲音是怎樣產生的》，本課是這一單元的起始課。教材以“讓我們來制造聲音”這個活動展開對聲音的研究。通過“制造聲音”使各種各樣的材料發(fā)出聲音，目的是在活動中發(fā)現(xiàn)：有聲音發(fā)出時，物體在動！人也可以不借助其他任何物體發(fā)出各種聲音：說話、唱歌、

2025-01-22 20:44

青島版科學五上聲音的產生教學反思-在線瀏覽

【摘要】《聲音的產生》教學反思東壩中心小學馬楠我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息，我們的生活離不開各種聲音。這一節(jié)課的研究主題就是聲音是怎樣產生的。通過觀察、比較發(fā)聲的物體，傾聽身邊的聲音，讓學生在自主探究的過程中，去發(fā)現(xiàn)、去探索聲音產生的原因。這一課是聲學的起始課，具有很重要的意義，要讓學生理解物體振動產生的聲音有一

2025-01-22 23:38

青島版科學五上聲音的產生教學設計-在線瀏覽

【摘要】青島版科學五年級上冊《聲音的產生》教學設計【教材分析】本課是青島版科學五年級上冊《聲音的秘密》單元的第2課。是在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上探索聲音產生的奧秘。聲音存在于人們的日常生活中，與人們的生活息息相關，在此基礎上教材安排了“小小音樂會”、“制造聲音”、“設計實驗”、“調查研究”等逐步遞進的活動。目的在于讓學生經(jīng)

2025-02-07 02:04

青島版科學五上怎樣聽到聲音教案及反思-在線瀏覽

【摘要】【教學內容】：青島版五年級科學上冊第二單元第9課【教學目標】：；能用簡單的實驗器材驗證假設。；認識聲音在耳朵中的傳播途徑。，了解耳朵的衛(wèi)生保健知識；關愛聽力有障礙的人。【教學重點】：耳的構造及聲音在耳朵中的傳播途徑。【教學難點】：實驗探究耳廓、鼓膜的作用。

2025-02-06 20:43

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