蘇少版美術(shù)一下美麗的盤子說(shuō)課稿2-在線瀏覽
2025-01-22 17:50本頁(yè)面
【正文】 因此 教師可從關(guān)注盤子的裝飾方法上創(chuàng)新，同時(shí)再讓學(xué)生體會(huì)美麗的盤子具有的裝飾性。這樣 學(xué)生的作品呈現(xiàn)百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，力求體現(xiàn)“以欣賞體驗(yàn)為主線，以表現(xiàn)探究為核心”的教學(xué)原則。以視覺(jué)沖擊為主的美術(shù)課堂上，它的出現(xiàn)能夠營(yíng)造相應(yīng)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的。 （ 3）多元評(píng)價(jià)法：以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、適當(dāng)引導(dǎo) ， 評(píng)價(jià)內(nèi)容可涵蓋如學(xué) 習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、知識(shí)技能的掌握情況等方面。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為 “課堂的主人 ”。 （ 2）分層學(xué)習(xí)法 對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得 到 相應(yīng)的發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。 六 、 教學(xué)過(guò)程 1．說(shuō)說(shuō)、試試 首先出示一個(gè)盤子：?jiǎn)? “ 小朋友們，瞧，這是什么？ ” “ 盤子平時(shí)我們用來(lái)做什么呢？ ” “ 今天老師來(lái)做回大廚，秀秀我的廚技，看，老師準(zhǔn)備的 拼盤 如何？ ” 接著， 播放課件 讓學(xué)生欣賞一組精心設(shè)計(jì)的拼盤， 然后 小結(jié)：原來(lái)用 水果和 食物拼出的圖案也很有趣呢。 這時(shí)， 順勢(shì)提問(wèn)：那你們想不想也用這種拼擺的方法裝飾一下盤子呢？ 請(qǐng)大家打開桌上的 小盒子，看看里面還有什么寶貝？（盒子里事先準(zhǔn)備一些貼花、各種形狀的卡紙、圖片、彩泥等） 讓 學(xué)生在了解了基本材料的基礎(chǔ)上，用材料簡(jiǎn)單的裝飾一下盤子。 最后 揭題：同樣的盤子，經(jīng)過(guò)我們的巧手裝飾，就象丑小鴨變成了白天鵝，今天我們就一起來(lái)裝飾 “ 美麗的盤子 ” 。 2．聽聽、想想 首先先給孩子介紹下盤子 的歷史 ： “ 盤子是我們生活中的日常用品，遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就發(fā)明了用陶土燒制盤子，用它來(lái)盛放食
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