小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)反思范文(5篇)-在線瀏覽
2025-06-07 00:04本頁面
【正文】 的魅力了。有些學(xué)生做起游戲來容易忘乎所以，即使在課堂上，也會情不自禁地大呼小叫，走來竄去。因此，教師在組織學(xué)生游戲活動時， 要充分發(fā)揮指導(dǎo)和調(diào)控作用，使學(xué)生做到動靜有序，令行禁止。另外，教師也要用心參與游戲活動，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。如上例，教師可指導(dǎo)學(xué)生分組購物，一組購物時，其他小組的同學(xué)注意觀看、傾聽，最后教師根據(jù)各小組的競賽表現(xiàn)，評選出 “ 最佳紀(jì)律獎 ” 、 “ 表現(xiàn)突出獎 ” 、 “ 風(fēng)格高尚獎 ” 等獎項，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，從而使課堂到達(dá)活而不亂的教學(xué)效果。如果教師在設(shè)計游戲活動時能注意上述幾種情形，不僅僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使學(xué)生在更生動、更搞笑的情境中提高語言的運用潛力。照這樣說來在英語課上的教學(xué)活動和其有效性以及師生之間的英語互動就顯得 尤為的重要。這樣能夠引起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也更能夠調(diào)動孩子們的進(jìn)取性 !從而更好的發(fā)揮孩子們學(xué)習(xí)英語的自主性 ! 然而又有一個問題擺上了桌面，怎樣才能夠提高孩子們在英語課上活動的有效性呢 ?在此我發(fā)表一下我自我的看法。 大家都明白在此刻的課堂上孩子們才是真正的主人，我們要做到把課堂還給孩子們，充分的發(fā)揮孩子們的自主性 ，并且以鼓勵的語言和和藹態(tài)度來鼓勵孩子們，讓學(xué)生們大膽地說，激發(fā)出孩子們的興趣和創(chuàng)造性，讓他們超越自我邁向成功 ! 在英語教學(xué)中師生團(tuán)體的互動 ! 師生之間的互動不僅僅僅僅是英語知識的交流，更是心靈和心靈的交流。 “ 仍給 ” 團(tuán)體的也有。然后我自我盡自我最大的努力來讓每個孩子都能夠充分的展示自我，這樣我能夠充分的調(diào)動起孩子們的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)英語的興趣 !從而到達(dá)熱身的目的。喚起他們學(xué)習(xí)英語的那份熱情。讓孩子們學(xué)會集思廣益，學(xué)會討論，學(xué)會相互之間進(jìn)行溝通，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，同時也給孩子們一個 “ 發(fā)泄的舞臺 ” 。讓他們對英語的學(xué)習(xí)更有興趣也更有信心 ! 在英語教學(xué)中師生個體的互動 ! 也許我把個體和團(tuán)體的分開是因為我覺得一個團(tuán)體是有將近 60 個個體來組成，并且是一個都不能少 !一個優(yōu)秀的班團(tuán)體必須是有許多優(yōu)秀的孩子來構(gòu)成的。如果他們不能夠回答我也必須會慢慢的鼓勵他們，經(jīng)過循循善誘讓他們能夠找到問題的答案 !從而能夠讓他們體會到教師對他們的關(guān)心和愛護(hù)，雖然可能是因為成績暫時的不夠夢想可能有點信心不足甚至是自卑和膽怯，可是作為教師我們絕不會放下他，忽視她 !可能是在我的腦海里僅有許多孩子取得了提高，異常是那些 “ 后進(jìn)生 ” 提高了，再加上其他英語成績比較好的孩子，這個班的英語水平才能夠真正的取得提高 !這才是一個真正的班團(tuán)體 ! 我想孩子們不是不會說，可能是因為害羞，膽怯，甚至是自信心不足才不敢開口。 上課一開始，播放每單元 Let39。
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