國(guó)標(biāo)本蘇教版第五冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-21 23:38本頁(yè)面
【正文】 習(xí)情緒以及樂于動(dòng)腦，積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 幻燈片、 兩個(gè)盒子和動(dòng)物玩具。（出示兩個(gè)盒子）這里有兩個(gè)盒子，里面裝著些動(dòng)物玩具。（再指名猜）你怎么想的？ 兩個(gè)盒子一共裝了多少個(gè)？ 打開盒子驗(yàn)證玩具個(gè)數(shù)。 玲玲媽媽帶著玲玲去去買衣服。 （ 1）理解題意 媽媽想考考玲玲，問道：“買一套衣服要多少錢？”你能理解“一套衣服”的意思嗎？（指名說） （ 2）畫線段圖 教學(xué)例題（ 2） 三、練習(xí) P49（ 1） 今天老師還 請(qǐng)來了一位數(shù)學(xué)小助手，它的名字叫線段圖，聽過嗎？ 我們先用一條線段表示褲子的價(jià)錢（畫線段圖），表示上衣價(jià)錢的線段畫多長(zhǎng)呢？（指名說，然后再畫） 為什么畫 3份這樣長(zhǎng)？（指名說） 要求一套衣服一共要多少錢，也就是求褲子和衣服一共要多少，我們可以這樣表示問題（畫括號(hào)和問題） 你會(huì)解答嗎？做在草稿本上 （ 3）解答 誰(shuí)來說說你是怎樣列式的？（指名說，老師板書） 先算什么，再算什么？ （ 4）比較，提示課題 這題和剛才那題比有什么不同？ 為什么這題要兩步計(jì)算？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。（指名說） （ 1）理解題意 媽媽還想考考玲玲，她把問題改了改，誰(shuí)來讀讀問題。 指名板演。 （ 4）第二種解法 還有其他方法嗎？（指名說） 2從哪里來？ （ 5）比較 這兩道題在解答方法上有什么相同和不同的地方？（先同桌說，再指名說） 出示帶子圖，說說問題要求什么。 P50（ 2） 編題練習(xí) 說說你還能求什么。 集體訂正。 出示情景圖。可以用老師提供給你的條件，也可以根據(jù)平時(shí)買東西的經(jīng)驗(yàn)，說個(gè)條件再編?，F(xiàn)在上完課看這份教案還是偏重了老師的教，重點(diǎn)還是在學(xué)生怎樣做這類題?？梢栽黾友a(bǔ)條件這類題。 授課日期 10 月 22日 教 案 （序號(hào) 32 ） 課題 練習(xí)五（ 1） 課型 練習(xí) 本課題教時(shí)數(shù)： 5 本教時(shí)為第 4 教時(shí) 備課日期 10 月 14 日 教學(xué)
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