tpm概論與目視化管理培訓(xùn)教材-在線瀏覽
2025-04-14 17:25本頁面
【正文】 視 管 理 起 緣 人類靠五官吸收知識或促進記憶，依據(jù)相關(guān)統(tǒng)計的比例約略 為 ， 視覺 85%；聽覺 11%；嗅覺、觸覺和味覺僅為 34%。TPM概論與目視化管理 全員生產(chǎn)維修 與目視化管理 課程目標 ? 透過本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解 TPM的發(fā)展歷程，從而了解 TPM推動的關(guān)鍵點，并能在工作中應(yīng)用。 課程大綱 1. TPM的起源 2. TPM的推行 3. TPM推行的基石 4. 目視化管理在 TPM中的應(yīng)用 5. Q A TITLE 1. TPM的起源 2. TPM的推行 TPM推行的基石 3. 目視化管理在 TPM中的應(yīng)用 4. Q A TPM的起源：維修保養(yǎng)的發(fā)展階段 (BM)階段 (1950年以前） (PM）階段（ 1950～ 1960年） (PM)階段（ 1960～ 1970年） (TPM)階段（ 1970年至今） Breakdown Maintenance Prevention Maintenance Productive Maintenance Total Productive Maintenance BMPMCMMP TPM的起源： TPM的定義 ? 1971年，日本維修工程師協(xié)會 (JIPE)對 TPM下的定義是 ： (1) 以達到設(shè)備綜合效率最高為 目標 (2) 確立以設(shè)備一生為對象的全系統(tǒng)的 預(yù)防維修 (3) 涉及設(shè)備的計劃部門、使用部門、維修部門等所有 部門 (4) 從領(lǐng)導(dǎo)者到第一線職工全體 參加 (5) 通過小組自主活動推進 預(yù)防維修 TPM的起源： TPM的特點 TPM的特點是三個全： 全效率、全系統(tǒng)和全員參加 TPM的目標是三個零： 零故障、零不良、零災(zāi)害 TPM的提升的三大要素： 提高工作技能、改變精神面貌、改變 工作環(huán)境 1. TPM的起源 2. TPM的推行 3. TPM推行的基石 4. 目視化管理在 TPM中的應(yīng)用 5. Q A TITLE TPM就是將人為造成的故障消除 ?灰 塵 、污垢、原料粘 附 ?磨損 、 偏移 、 松動 、 泄漏 ?腐 蝕 、 變形 、 刮傷 、 裂紋 ?溫度 、 振動 、 聲音 等之 異常 潛在缺陷造成 「故障」是冰山的一角 故障 TPM就是將消除設(shè)備的缺陷 物理上存在缺陷 心理上存在缺陷 由亍以肉眼看不到而被放仸的缺陷 ?未分析、檢查，尚不了解內(nèi)部 缺陷 ?安裝位置不良不易查覺的缺陷 ?因 灰塵 或 臟污 而看不見的缺陷 由亍維護人員或操作人員之意識或技能不足無法發(fā)現(xiàn)而被放仸之缺陷 ?看見了， 不關(guān)心 ，規(guī)而不見 ?技能不足， 不知有缺陷 ?以為這種情況 不存在， 而忽規(guī)之 TPM的 意識觀點 問題意識 創(chuàng)新意識 問題 = 目標 現(xiàn)狀 忙 盲 茫 忙 現(xiàn)狀成本 理想成本 標準成本 LOSS LOSS TPM的 成本 /效率觀點 Profit = Price Cost TPM的推行 70605040302010時間特性值管理水準目標值管理水準突破小改善維持（A）突破（B）維持（C）維持活動與突破活動管理活動的構(gòu)成突破活動：提升水準—方針管理活動維持活動：維持水準—日常管理活動 TPM就是為達到生產(chǎn)效率的極致化，致力亍維持、改善、突破的活勱，借由人與設(shè)備的體質(zhì)改善，提升企業(yè)的體質(zhì)改善，最終使企業(yè)的整體競爭力得到提升。 由此觀之，運用視覺作為溝通的手段，增進記憶與學(xué)習(xí)，是非常具體與實務(wù)有效的方法之一。 ?目視管理的特點： ?； ?： ?3.“好”或“不好”立即可分曉，誰都能指出； ?，并能立刻矯正； ?，并且使用方便； ?，則工作場所變得明朗而舒 暢 34 目視管理之目的 推動目視管理 直 接目的 ◎ 生產(chǎn)效率化與降低成本 ◎ 提升日常問題處理速度 ◎ 使管理者的工作更簡單化 ◎ 增加管理者與監(jiān)督者的能力 最 終 目 標 ◎提升管理水 準 ◎自律化 組織體質(zhì) ◎建立清爽
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