【摘要】《蘇州賦》教案教學(xué)目標(biāo):1、掌握課文的有關(guān)字詞。2、適當(dāng)介紹與本文有關(guān)的“文化大革命”的背景,讓學(xué)生更好的理解本文的主題。3、反復(fù)朗讀課文,體會作者的思想感情和觀點。4、感受文章的語言特色,修辭手法的運用。教學(xué)重點難點:1、初步了解“賦”的特點。2、通過讀課文,體會文章的語言風(fēng)格,感受作者的思想感情。3、文章的主題理解
2025-02-10 01:22
【摘要】《觀蛇舞》教案教學(xué)目標(biāo):,理解作者帶有諷刺意味的的議論。,學(xué)習(xí)本文白描的手法。,賞析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。,了解印第安人的習(xí)俗,學(xué)習(xí)他們和自然友好相處。教學(xué)重點:。。。教學(xué)難點:20世紀(jì)20年代美洲土著印第安人在移民國家美國的生活及地位。。
2025-01-21 23:50
【摘要】《螢火蟲》教學(xué)設(shè)計●教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力:體會說明文的語言。(二)過程與方法:了解說明文的論述手法。(三)情感態(tài)度與價值觀:1.把握說明文的寫作方法。2.體會說明文的寫作語言。教學(xué)重難點:1.理清課文思路。2.了解說明文的論述手法。教學(xué)難點:螢火蟲的發(fā)光原理?!窠虒W(xué)方
2025-02-10 23:40
【摘要】《胡同文化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):(1)了解胡同的特點和胡同文化的特點。(2)品味語言,體會作者對北京胡同文化的感情.2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中篩選信息的能力以及感悟語言的能力。3、德育目標(biāo):積累民居文化,豐富自己的文化內(nèi)涵。二、教學(xué)重點:品味語言,體會作者對北京胡同文化的感情.
【摘要】《清塘荷韻》教案教學(xué)目標(biāo):1、理清文章的線索,體會文中作者感情的起伏變化。2、品味荷之韻:張揚生命的強者,徹悟生命的智者。3、討論探究荷花在中國獨特的文化內(nèi)涵。4、通過閱讀文本,從滿池塘那種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延”中獲得人生的感悟,體會生命力的頑強,堅信——既然冬天來了,春天還會遠嗎?從而鼓起生活
2025-01-21 21:02
【摘要】宋曾鞏墨池記學(xué)習(xí)目標(biāo),整體感知,領(lǐng)會文章主旨。、敘議結(jié)合的寫法?!芭R池學(xué)書,池水盡黑”的事例中獲得教益。?曾鞏(1019—1083)字子固,北宋南豐(今江西省南豐縣)人。曾鞏聰敏好學(xué),十二歲即能著文立論,受到歐陽修的器重。嘉祐二年舉進土,先后在地方和朝廷做過官。他
2025-02-02 03:19
【摘要】《短文兩篇》教案一、教材分析這是柳宗元的兩則寓言,通過簡短的篇幅、精練的語言,批判了生活中的可笑人物,闡述了看似簡單、實則深刻的哲理?!队乐ァ芬晃?,主要批判了重財不重命、圖小利舍大局的現(xiàn)象,也可以看作嘲諷了看問題舍棄本質(zhì)的愚蠢思維方式。“永之氓咸善游”,開篇一句,講述了故事存在的條件。這個條件,是后文人物可悲、可鄙結(jié)局的前提。一個“善”字,與后
2025-01-21 17:48
【摘要】《想北平》說課稿一、說教材1、教材分析:《想北平》是作家老舍在青島時寫的一篇文章,他當(dāng)時雖然身在異鄉(xiāng),但情系北平。本文題目為“想”,但不是平平常常的回想、追憶,而是動情帶淚的思念、眷戀。他描繪的是一幅故都俗畫,抒發(fā)的是一個平民知識分子的閑雅而熱烈的情懷。本文最值得借鑒的地方是作者巧妙的寫作手法—“以小見大”,處處不說愛,不說想念,但處處都
【摘要】《斗鯊》同步練習(xí)第一部分:1、給帶點字注音。糟蹋()攫?。ǎ┻。ǎ┐寥ィǎ┪U()2、本文節(jié)選自,作者,國小說家。3、“兩條鯊魚一起緊逼過來??”形勢緊迫,你有更好的方法斗這兩條鯊魚嗎?4、“它們?nèi)缃窨砂盐掖驍×?,他想。我太老了,不能用棍子打死鯊魚了。但是只要我有槳
2025-01-18 00:33
【摘要】《墨池記》教案教學(xué)目標(biāo):1.熟讀成誦,整體感知,領(lǐng)會文章主旨。2.了解借事立論、敘議結(jié)合的寫法。3.從“臨池學(xué)書,池水盡黑”的事例中獲得教益。教學(xué)重點:把握文中幾個設(shè)問句的意義,體會本文平易樸實、婉轉(zhuǎn)沉著的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)設(shè)想:這篇課文可先讓學(xué)生結(jié)合注釋自讀,掃清文字障礙。在學(xué)生熟讀成誦
2025-02-05 07:01
【摘要】觀蛇舞勞倫斯作者簡介戴維·赫伯特·勞倫斯(1885—1930),20世紀(jì)初英國著名的小說家、詩人。他一生共有10部長篇小說、40多個中短篇小說、近千首詩和四部劇本。本文寫于1924年5月,發(fā)表在同年9月的《可笑的惡作劇》上。此時作者已經(jīng)離開英國開始了四處漂泊
2025-02-10 06:20
【摘要】《母親的河》教學(xué)設(shè)計●教學(xué)設(shè)計思路本設(shè)計綜合歷史、地理、人文等內(nèi)容,在教學(xué)內(nèi)容的組織上要源于教材又高于教材,充分體現(xiàn)了學(xué)科整合的特征。首先,從歷史與文化的視角認識黃河和長江,通過誦讀詩歌和欣賞美麗的圖片,激發(fā)學(xué)生對黃河和長江的熱愛和向往。接著通過問題設(shè)置、自主學(xué)習(xí)、同學(xué)交流三步,讓學(xué)生掌握黃河和長江各河段的主要特征和風(fēng)貌,加深對黃河和長江的認識和理解。
【摘要】《念奴嬌﹒赤壁懷古》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過評點、研討版本中字詞的不同而把握詞的內(nèi)容。2、與《赤壁賦》進行比較閱讀,把握蘇軾的情感。對蘇軾情感的分析,言之成理即可,不強求統(tǒng)一。一、導(dǎo)入1、展示蘇軾書法作品,《念奴嬌?赤壁懷古》書法作品。當(dāng)時,蘇軾因烏臺詩案被貶黃州,處在人生低谷,我們
【摘要】《想北平》同步測試第一部分:1.本文作者,原名,字,我國現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。代表作有長篇小說、等。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。nián()合shíchà()海菜pǔ()3.第⑵
【摘要】《墨池記》同步測試【同步達綱練習(xí)】①此為其故跡,豈信然..邪()②方.羲之之不可強以仕()③蓋亦以精力自致..者()④遺風(fēng)..余思()⑤嘗