無領導小組討論教材-在線瀏覽
2025-03-30 22:13本頁面
【正文】 求他們相互配合，構建一座鐵塔或者一座樓房的模型。游客情況： ，男， 69歲，身經百戰(zhàn)； ，女， 41歲，醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚； ，男， 19歲，家境貧寒，參加國際奧數(shù)獲獎； ， 50歲，正主持一個科學領域的研究項目； ，女， 23歲，奧運金牌獲獎者； ， 35歲，擅長管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈； ，男， 53歲，勞動模范，五一獎章獲得者； ，女， 47歲，桃李滿天下，教學經驗豐富。在行進的途中，剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路，因為他們堅信你所坐的卡車里有能吃的東西。對于難民來說，他們肯定要解決饑餓問題；對于記者來說，他是要報道事實的；對于你業(yè)務員來說，你是要銷毀面包的。 不能賄賂記者。） 經典真題： 能力和機遇 能力和機遇是成功路上的兩個非常重要的因素。若只能傾向性地選擇其中一項，您會選擇哪一項？并至少列舉 5個支持您這一選擇的理由。 角色 領導者 計時者 記錄員 協(xié)調者 角色 ，了解清楚參加面試同學的名字，學校和專業(yè)背景，愛好和特長等。 ，領導者的任務不是提點子，而是鼓勵團隊成員一起討論，并在這個過程有效控制討論流程，讓討論總圍繞著總體思路，一步步向目標進行。 ，要嚴格按討論好的時間規(guī)劃來管理時間，適當打斷發(fā)言超時的同學。如果剩余時間充足的話，可以把團隊往前推動一下。在無領導小組討論面試當中組織協(xié)調者這個角色要求考生具有較強的親和力，能夠將整個團隊的討論氛圍提上去，充分調動大家的積極性，展開頭腦風暴式的討論。 考查范圍 ?個人素養(yǎng) ? 舉止儀表 精神面貌、衣著、體態(tài)、動作、談吐 ? 個性特征 自信、獨特 ? 應變能力 在實際情景中，解決突發(fā)性事件的能力，能快速妥當?shù)亟鉀Q棘手問題 ? 邏輯分析能力 體現(xiàn)在對題目的具體處理上 考查范圍 ?人際交往 ? 組織協(xié)調能力 協(xié)調團隊氣氛，組織大家朝共同的方向努力，避免偏離主線 ? 人際影響力 令大家支持你的意見，建立良好的人際關系 ? 溝通能力 適
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