【摘要】萬以上數的認識回顧整理回顧反思綜合應用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)9回顧整理——總復習QD四年級上冊一、整體回顧回顧我們學習過的萬以上數的認識,需要復習整理哪些內容?讀法求大數的近似數大數的改寫寫法萬以上的數你想采用什么方式進行整理呢?
2025-02-15 16:14
【摘要】解決問題與混合運算回顧整理回顧反思綜合應用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)9回顧整理——總復習QD四年級上冊一、整體回顧速度、時間和路程的關系植樹問題相遇問題單價、數量和總價的關系解決問題不帶括號的帶括號的混合運算回顧這學期我們學過了哪些解決問題
2025-01-20 02:59
【摘要】《筆算(一)》基礎練習一、用豎式計算。380÷70=425÷50=252÷42=二、填空。被除數的前兩位比除數40(),說明十位上不夠商(),就要看被除數的前()位。因為()個40得(),最接近225
2025-01-18 02:56
【摘要】編碼回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)1大數知多少——萬以上數的知識QD四年級上冊一、情境導入有25所學校1800名同學報名參加。怎樣給每個學生編一個參賽號碼呢?從圖中,你知道了哪些數學信息?根據這些信息,你能提出什么問題?二、合作探索生活中有許多地方用
2025-01-20 10:35
【摘要】小數乘法——回顧整理1、小數乘法的計算方法。2、取積的近似值的方法。3、小數連乘、乘加、乘減的運算順序。4、小數乘法的簡便運算。1、按整數乘法的法則算出積。2、看因數中有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點上小數點。列豎式,算一算:×9=5×=
2025-01-20 10:28
【摘要】《回顧整理——總復習》教學設計青島膠州市三里河小學刁明凱、張瓊瑤教學內容:整理空間與圖形的相關知識。教學過程:活動一:創(chuàng)設情境,引領回顧。師:同學們,看這是什么?生:是一個活動角。師:是的,你都知道關于角的哪些知識?生1:我知道角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角。生2:測量角的度數可以使用量角器
2025-02-11 01:56
【摘要】相遇問題回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6快捷的物流運輸——解決問題QD四年級上冊一、情境導入摩托車平均每分鐘行駛900米。大貨車平均每小時行駛65千米。小貨車平均每小時行駛75千米?!駜奢v貨車分別從東、西兩城同時出發(fā),相向而行,經過4
【摘要】《回顧整理——總復習》單元分析一、教學目標1.通過系統(tǒng)地回顧整理全冊內容及完成綜合練習,進一步理解,鞏固本學期所學習的內容,掌握方法,提高相關技能。2.經歷整理與復習的全過程,初步學會歸納、整理知識的方法,加深理解知識間的內在聯(lián)系,構建知識網絡,能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。3.在參與對知識整理與復習的活動中,感受學習數學的樂趣,增強學
2025-02-10 00:17
【摘要】①②③觀察這幾組直線,哪些相交,哪些不相交?相交不相交相交同一平面內,不相交的兩條直線互相平行,其中一條直線是另一條直線的平行線。下面哪幾組的兩條直線互相平行?為什么?①②③④⑤⑥下面每個圖形中哪些線段是互相平行的?各有幾組平行的線段?一合
2025-01-20 10:34
【摘要】除數是兩位數的除法回顧整理回顧反思綜合應用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)5收獲的季節(jié)——除數是兩位數的除法QD四年級上冊一、整體回顧需要回顧整理的內容有哪些呢?除數是兩位數的除法估算除法口算除法筆算除法解決問題方法商的位數商
2025-01-20 20:25
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入智慧廣場——植樹問題一、情境導入5米二、合作探索兩端都栽,需要多少棵樹苗?50米123456789101234567891011平均分成10段,要栽11棵。50米的小路,一旁植樹,
【摘要】教學目標1、通過觀察、操作及交流活動,探索并認識不封閉曲線路上間隔排列中的簡單規(guī)律,并能將這種認識應用到解決類似的實際問題之中。2、通過觀察、操作、交流等活動探索新知,培養(yǎng)學生觀察、分析和操作等操作能力以及與人合作的能力。同學們在全長20米的小路一邊植樹,每隔5米栽一棵,一共需要多少棵樹苗?設計一份
【摘要】月星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住144戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?144×15=()144×150274410612答:月星小區(qū)一共住了戶。2160戶2160121×13363484
【摘要】《商不變的性質》綜合練習基礎練習:1、根據第一個算式,在()里填上合適的數。(1)38×2=76(2)54÷18=338×20=()540÷180=()38×()=7600108÷
【摘要】《商不變的性質》基礎練習一、填空。1、在除法里,被除數和除數同時除以1000,商()。2、被除數乘56,要使商不變,除數應該()。3、兩個數相除的商是6,被除數和除數同時擴大到原來的6倍,商是()。4、要使24÷8的商不變,如果除數加上4,被除數應該加上()。5、700