【摘要】第一章走進生命科學什么是生物?生命的基本特征:①新陳代謝具有生命的個體——生物生命科學:以生命為研究對象的科學和技術(shù)的總稱,它是研究生命活動及其規(guī)律的科學,并涉及到醫(yī)學、農(nóng)學、健康、環(huán)境等領(lǐng)域。一、生命科學發(fā)展史公元6世紀,賈思勰《齊民要術(shù)》16世紀,李時珍《本草
2025-01-20 00:49
【摘要】第十章第4節(jié)課前練習1、生物多樣性公約的組織基地是1;2、瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約簡稱2;3、保護生物多樣性的有效措施是3,4,5,其中建立自然保護區(qū)屬于6保護,建立種子庫屬于7保護;
2025-01-20 22:32
【摘要】生第三章第三節(jié)《非細胞形態(tài)的生物——病毒》非細胞生物病毒1、結(jié)構(gòu)簡單2、分類1)根據(jù)核酸RNA病毒DNA病毒2)根據(jù)寄主真菌病毒動物病毒植物病毒細菌病毒3、形態(tài)多樣,極小,只能用電子顯微鏡觀察外殼——蛋白質(zhì)核心——核酸4、代謝特點:體內(nèi)無核糖體,缺乏獨
2025-01-20 09:22
【摘要】細胞呼吸主講教師:陳善華一、細胞呼吸的概念生物體中的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成CO2或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程,叫細胞呼吸(又叫生物氧化)。二、細胞呼吸的類型(一)有氧呼吸(二)無氧呼吸、有氧呼吸概念:
【摘要】ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的來源動物、人、真菌、多數(shù)細菌等綠色植物能量ADP+Pi+ATP酶ATP的主要來源——細胞呼吸第3節(jié)ATP的主要來源—細胞呼吸一、細胞呼吸產(chǎn)生能量1、細胞呼吸的概念:細胞呼吸主要是指糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等有機物在活細胞內(nèi)徹底氧化分解
【摘要】第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要內(nèi)容?一、細胞概述(分類、大小、體積、形態(tài))?二、細胞的結(jié)構(gòu)?三、細胞的分裂與分化一、細胞概述生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細胞是生命的基礎(chǔ);生命的基本形態(tài);細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;生命信息復(fù)制、加工、表達的場所細胞的分裂、分化和生長是細
2025-01-21 06:49
【摘要】走進生命科學的世紀教學目標:一.知識與技能:(1)簡述生命科學發(fā)展進程中的重大歷史事件;(2)列舉現(xiàn)代生命科學發(fā)展過程中的重大成果,能夠簡要描述生命科學研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和前景;(3)理解21世紀被認為是生命科學世紀的原因。二.過程與方法:(1)感受科學技術(shù)發(fā)展與生命科學發(fā)展相互滲透,協(xié)同發(fā)展;
2025-02-10 12:17
【摘要】第3章細胞的基本結(jié)構(gòu)我確信哪怕一個最簡單的細胞,也比迄今為止設(shè)計出的任何智能電腦精巧!——北大教授中科院院士翟中和教授2問題探討:1、使用顯微鏡觀察細胞時,你是如何區(qū)分顯微鏡視野中的氣泡和細胞?光學顯微鏡下能觀察到細胞膜嗎?細胞氣泡光亮,只含空氣
2025-01-20 00:50
【摘要】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換§生物體內(nèi)的化學反應(yīng)新陳代謝同化作用異化作用攝取營養(yǎng)物質(zhì),轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì);并儲存能量分解自身物質(zhì);并釋放能量兩者關(guān)系:通過一系列的化學反應(yīng)完成。其中,合成反應(yīng)和分解反應(yīng)是最常見的反應(yīng)同時進行,相互聯(lián)系
2025-01-20 22:37
【摘要】學習任務(wù)?1、知道生命科學探究的一般步驟和實驗原則。?2、知道實驗課的基本要求。生命科學的探究?花兒為什么這樣紅??蜜蜂看見的花和我們看見的顏色一樣么??瘋牛病是通過哪種病原體傳播疾病的??瘧疾是怎樣產(chǎn)生的??蚊子是怎樣繁殖的,與瘧疾有什么關(guān)系?牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力:蘋果的故事
【摘要】第二節(jié)走進生命科學實驗室這個小故事除了給我們講述了青霉素的發(fā)現(xiàn)、利用經(jīng)過,還給我們什么啟發(fā)呢??弗萊明善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于解決問題、嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度值得我們學習;?盡管弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素有一定的偶然性,但偶然性中卻包含著必然性:他的一絲不茍、嚴謹?shù)淖黠L、勇于探究的精神值得我們學習。
【摘要】第2節(jié)光合作用光合作用的過程一、設(shè)計思路光合作用的過程是本級主題的一個核心內(nèi)容,也是本節(jié)的重點和難點。該知識點的系統(tǒng)性很強,但也很抽象。在初中階段學生已學過光合作用的相關(guān)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上更加深入地闡述光合作用中重要的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換,這是本節(jié)課的重點和難點所在。借助視頻和課件,將講授式與啟發(fā)式教學相結(jié)合,引導(dǎo)學生
2025-01-22 22:21
【摘要】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換第一節(jié)生物體內(nèi)的化學反應(yīng)一、生命活動的基本特征——(一)組成:新陳代謝(定義:書p56頁)(二)本質(zhì)——化學反應(yīng)(二)本質(zhì)——化學反應(yīng)(1)水解反應(yīng)(2)氧化分解反應(yīng)(有水作為反應(yīng)物,即消
2025-01-20 00:48
【摘要】埃博拉病毒感冒病毒H1N1病毒第三節(jié)非細胞形態(tài)的生物——病毒狂犬病正常煙草葉片表現(xiàn)出病征的葉片艾滋病病毒——人類免疫缺陷病毒(HIV)核酸+蛋白質(zhì)DNA或RNA核心+衣殼(由衣殼粒組成)3
【摘要】第一章走近生命科學第一節(jié)走進生命科學的世紀1、生命科學發(fā)展簡史:古代生命科學成就:17世紀顯微鏡的發(fā)明,使生命科學的研究進入細胞水平;18世紀瑞典博物學家林耐創(chuàng)立了“生物分類法則”;1838年德國科學家施萊登和施旺提出了細胞學說;1859年英國科學家達爾文發(fā)表了《物種起源》一書,提出了進化論;1900奧地利
2025-02-10 19:41