20xx北京版語文選修師說1-在線瀏覽
2025-01-19 23:01本頁面
【正文】 內(nèi)涵。 ? 難點 ? 從“傳道”的高度去認識韓愈反對流俗見解的巨大勇氣和斗爭精神。 作者 ? 韓愈 (768～ 824)，字退之，河陽 (現(xiàn)在河南孟縣 )人，祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎”。他是唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者。他的作品被后人編為 《 昌黎先生集 》 。本文第 4段他贊揚李蟠 “ 好古文 ” ，就是指愛好他們倡導(dǎo)的那種古文。經(jīng)過他和柳宗元等人努力，終于把文體從六朝以來浮艷的駢文中解放出來，奠定了唐宋實用散文的基礎(chǔ)。 韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石 在中國，自古以來就有從師的風(fēng)尚，但是唐朝時候，人們卻以從師為恥。獨韓愈不顧流俗，收召后學(xué)，作 《 師說 》 ?！罢f”與“議”相比，隨便些。 ?“ 師說”意思是：解說關(guān)于“從師”的道理。 疏通課文 ? 第一段 ? 第二段 ? 第三段 ? 第四段 古之 學(xué)者 必有師。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從 師 ，其為惑也，終不解矣。吾 師 道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故無貴無賤無長 無 少，道之所存，師之所存也。非 “ 教授、學(xué)者 ” 之 “ 學(xué)者 ” 。 ......的原因。 A、 老師。 B、 以 ......為師。 C、 學(xué)習(xí)。 D、 效法。 介詞，相當于 “ 于 ” ， 此處翻譯為 “ 在 ” 。名詞。意動用法。名詞活用為動詞。動詞。 ?不翻譯 ， 助詞 ， 舒緩語氣 。名詞。意動用法。名詞活用為動詞。動詞。連詞。古之圣人，其出 人 也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而 恥 學(xué)於師。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚， 其 皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其 身 也，則恥師焉，惑焉。句讀之不知，惑之不解， 或 師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。巫醫(yī)、樂師、百工之人，吾子不齒，今其智 乃 反不能及，其可怪也歟！ 助詞。 大概。
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