人教版小學(xué)語文實驗教材第一冊語文園地二多媒體教-在線瀏覽
2025-02-23 04:33本頁面
【正文】 教學(xué)時間 ：兩課時第一課時? 一、談話導(dǎo)入? 我們已經(jīng)跟聲母這個大家庭的每一個成員都認識了。（打亂順序，指名抽讀聲母卡；按順序讀 23 個聲母）? 三、我會連? 1. 你能按照聲母順序表連一連第 40頁的這幅圖嗎？（課件出示）? 2. 師講清連圖的方法：從聲母 b開始，按順序連線。? 4. 引導(dǎo)交流：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）連成了什么動物圖形？? 5. 課件出示連好的圖形，同桌互相檢查校對。? 2. 出示題中 9個聲母卡片： g、 k、 h、 j、 q、 x、 zh、 ch、sh，貼在黑板上，請學(xué)生認 “朋友 ”?？梢宰约赫f，也可以幫別人說。不一定按字母順序，說到哪個字母就把姓寫上。誰的姓誰領(lǐng)讀，幾個人同姓就幾個人一同領(lǐng)讀。? 五、我會擺? 1. 現(xiàn)在我們不用筆寫它們，而要用帶來的棒、毛線及手勢，擺出它們的形狀來，你行嗎？? 教師示范，做動作擺形：利用一根小棒和手臂擺出 y。老師巡視。? （可用兩種一起擺）。如：一人彎腰兩手觸地擺成 “n”；兩個人則擺成 “m”；一人雙手斜舉擺 “y”；一人雙手做抱球狀擺 “q”等。? 要求學(xué)生邊擺邊動口說清：我用 擺（做）出 。? 與家長一起抽讀聲母卡?！猚h232?！猯224?！猶237。? ？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會給大家提個醒。? 、互評。? ：哪些音節(jié)容易讀錯，你們是怎樣互相幫助的？? ： q236。教師要表揚后一種說法腦筋動得好，從詞所表示的東西上去想。（學(xué)生在小組內(nèi)交流）? 5.（課件出示）指名讀六組連接好的音節(jié)詞。（重點評議：三拼音的拼讀是否準(zhǔn)確，整體認讀的音節(jié)是否讀準(zhǔn)，輕聲是否注意讀到位）? 四、我會認? （或教師在黑板上作蘋果樹的簡筆畫）：將所學(xué)過的生字全作為果子，分批掛
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