班組長綜合管理能力提升-在線瀏覽
2025-02-10 22:20本頁面
【正文】 揚(yáng)，不愿再努力干的增多。– 責(zé)任心差， 出了次品也不感到恥辱。– 職工工作隨便，遲到或無辜缺勤者增多，工作現(xiàn)場紀(jì)律松散。? 一遇到困難就退卻，意志消沉? 只會給下屬下達(dá)很多指示，而不會做事后管理? 對下屬的要求無動于衷? 對學(xué)習(xí)基本的管理技巧和知識漠不關(guān)心? 陶醉于自身的權(quán)利? 過于武斷專制或優(yōu)柔寡斷? 大撒把型? 盲目執(zhí)行型? 哥們義氣型? 技術(shù)骨干型? 勞動模范型? 努力目標(biāo) —— 團(tuán)隊管理型二 .班組長的角色轉(zhuǎn)換? 對員工 :代表企業(yè) ,做好各種工作? 對領(lǐng)導(dǎo) :反饋基層信息 ,提出合理建議? 對同級 :善于協(xié)調(diào)2.《西游記》里誰可以當(dāng)主管？第四講 班組長的 能力素質(zhì)要求一 .班組長的基本素質(zhì)? 職業(yè)道德 —— 德為先：奉獻(xiàn)精神、表率作用、責(zé)任感? 業(yè)務(wù)素質(zhì) —— 技術(shù)的行家里手、會謀事? 人格魅力 —— 良好的群眾基礎(chǔ)? 心理素質(zhì)? 身體素質(zhì)? 德 制定規(guī)則 才服? 術(shù) 見識 技術(shù) 高層 47 31 27 基層 35 ? 業(yè)務(wù)能力：懂業(yè)務(wù)，會管理；? 個人影響力 ： 人格魅力，親和力，影響力；? 成為主心骨 \核心 \靈魂。(計劃、指令要層層分解 責(zé)任到人 !)給每個工作設(shè)立明確的挑戰(zhàn)性的目標(biāo) 允許員工參與 (分階段 )評估每個目標(biāo)的難度和重要性 根據(jù)目標(biāo)實現(xiàn)情況給予報酬二 .要心中有數(shù) — 學(xué)會計劃實際進(jìn)度 目 標(biāo)報告期稿件編輯排版制圖校樣打印排版清樣打印封面設(shè)計123批準(zhǔn)設(shè)計 火爐及其裝置投標(biāo) 6AD訂購新火爐及其裝置 1CE移走舊火爐 準(zhǔn)備安裝 3EGD、 FH測試新火爐 GI培訓(xùn)工人操作新火爐 2GJ公司和政府官員最后驗收 2HKI把踢來的球踢回去把踢來的球踢回去? 關(guān)鍵要抓非規(guī)范化問題 —— 例外管理新問題 立新規(guī)矩四 .學(xué)會決斷： 突發(fā)性 緊急性 例外性 及時匯報 及時處理并立規(guī)矩分析型 概念型定向型 行為型高 對不確定性的忍耐力低 思維方式理性 直覺五 .管理中要注意的關(guān)鍵—— 管理零空白? 不能有人沒事干，更不能有事沒人干，專業(yè)搭接 —— 職務(wù)明細(xì)表，解決接口問題? 決定 ● ? 確認(rèn) ▲ ? 參與實行 ○ ? 協(xié)助配合 △? 目的 :優(yōu)化勞動組合 該充實的充實，該精減的精減 ?先嚴(yán)后寬?對事不對人 發(fā)火的下級l鼓勵；制定發(fā)展計劃；莫急于許愿l開誠布公；討論現(xiàn)職位是否適合他；使認(rèn)識不足l具體分析原因；不要認(rèn)準(zhǔn)是個人問題l尊重；肯定貢獻(xiàn)；耐心而關(guān)切；為其出主意l耐心開導(dǎo)；用事實說明其差
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