某咨詢以任職資格為核心的職業(yè)化行為評價體-在線瀏覽
2025-02-05 20:49本頁面
【正文】 . 劃分職類、職種、職級 2. 劃分各職種職級的任職（晉升）標準 3. 基于任職資格的職務說明書 人力資源規(guī)劃 1. 分析企業(yè)未來人力資源供需關系（數(shù)量、 結(jié)構(gòu)、素質(zhì)） 2. 確定人力資源補充、調(diào)整、素質(zhì)提升方案 培訓與開發(fā)體系 1. 依據(jù)任職資格標準確定培訓需求 2. 依據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略設計培訓體系 3. 結(jié)合職業(yè)發(fā)展制定員工培訓計劃 績效考核體系 1. 確定各部門、各崗位的 KPI指標體系 2. 制定考核制度（方式、方法與應用） 薪酬體系 1. 確定企業(yè)薪酬支付理念與政策 2. 通過價值評估確定職務價值 3. 確定工資結(jié)構(gòu)與支付方式 冠東公司 HRM系統(tǒng)： 一個核心、四大功能、五大體系、六項實踐 5 任職資格管理體系 與 HRM其他功能板塊之間的接口關系 資料說明 ?任職資格管理體系是企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)的基礎，是該系統(tǒng)其他功能板塊的共用平臺。 ?任職資格管理體系為企業(yè)確定績效考核指標提供了基本素材，為人力資源規(guī)劃提供了質(zhì)量 要求，為培訓開發(fā)體系提供了分層分類的培訓課程，有助于確定和調(diào)整員工的薪等標準。 中國企業(yè)的 職業(yè)化問題 企業(yè)發(fā)展歷程 文化與價值觀 教育體系 思維特征 8 基本背景 1) 中國企業(yè)缺乏工業(yè)文明的洗禮，員工普遍缺乏職業(yè)化素養(yǎng)； ? 工業(yè)革命與中國的市場經(jīng)濟 2) 中國的教育體系重知識與考試，輕技能與素質(zhì)培養(yǎng)； ? “中國將成為 21世紀的全球制造中心”、“中國急缺職業(yè)技術人才！”、“我國中等職業(yè)技術教育前景堪憂。 9 中國企業(yè)職業(yè)化問題的主要表現(xiàn) 1) 各級管理者功能錯位，企業(yè)內(nèi)人人都在救火，忙而無效。 2) 有了高素質(zhì)，也有動力干好工作，但不懂得如何把事情做正確，難以創(chuàng)造高績效。 ? “金無足赤，人無完人”并不能成為同樣的錯誤屢屢發(fā)生的接口和托詞。 ? “ IBM公司的工作模板”；“印度軟件工人的故事”。 ? 企業(yè)所需要的人才，其來源無外乎兩條渠道：外部勞動力市場，內(nèi)部勞動力市場； ? 我國社會的勞動力市場不能為企業(yè)輸送職業(yè)化和專業(yè)化的人才，如中國高度缺乏職業(yè)企業(yè)家市場和職業(yè)經(jīng)理人市場。 資料說明 ?職業(yè)化工作行為標準教會員工如何正確
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