【正文】 訓(xùn)教師的確定 可以采用廣泛性的原則，根據(jù)學(xué)院電子專業(yè)實訓(xùn)條件的發(fā)展與變化，教師資源可以不考慮學(xué)歷、年齡、專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)的要求，但應(yīng)必須調(diào)夠用能用的基本原則。 2） 在未來的三年中達(dá)到目標(biāo) ，打造名師 根據(jù)學(xué)院建設(shè)規(guī)劃，爭取在幾年內(nèi)建成幾科院內(nèi)精品課，建成幾個省級品牌專業(yè)。 借助本專業(yè)精品課程建設(shè)，在本專業(yè)要建設(shè) 一至兩科 院、省級 “ 精品課程 ” ，以精品課程促進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)建設(shè)，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法于一身的整體建設(shè)，使學(xué)生得到最好的教育，從而達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。 ，優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu) 在對青年教師培養(yǎng)方面，積極鼓勵教師進(jìn)修深造，優(yōu)化師資隊伍的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)。在這一過程中，選拔綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為專業(yè) 方向帶頭人重點培養(yǎng)。通過組織教 4 師參加學(xué)術(shù)活動，聘請企業(yè)高級工程師、專家來校為師生開展專題講座，拓寬教師學(xué)生的視野；通過理論實踐教學(xué)一體化，輪流選派青年教師到企業(yè)一線鍛煉，促進(jìn)教師“雙師型”素質(zhì)的形成。本專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確，措施得力，實施效果明顯，現(xiàn)已形成了由專業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干 教師組成的學(xué)術(shù)梯隊，發(fā)展前景良好。 優(yōu)化師資隊伍提高師資隊伍的綜合素質(zhì) ，通過鼓勵教師進(jìn)修深造 ，要求教師 強(qiáng)化實踐能力 ，提倡教師 從事科研工作來提高教師隊伍的綜合素質(zhì) 近三年師資建設(shè)規(guī)劃，見表 。 校內(nèi)校外實訓(xùn)條件 （ 1） 校內(nèi)實訓(xùn)條件建設(shè) 目前，我院已建有校內(nèi)電子工程實訓(xùn)中心， 中心現(xiàn)有實驗、實訓(xùn)設(shè)備總值 180 多萬元。同時實訓(xùn)中心也已建有一支結(jié)構(gòu)合理、教風(fēng)良好、專兼結(jié)合的實訓(xùn)教師隊伍。 幾年來，實訓(xùn)中心通過不斷加大實驗室實訓(xùn)室建設(shè)投入，實驗實訓(xùn)條件得到了較大改善，管理體制也已初步形成，實踐教學(xué)質(zhì)量明顯提高，較好地滿足了 人才培養(yǎng)的需要。 目前，我院的電子工程實訓(xùn)中心雖初具規(guī)模但還需要擴(kuò)建和增建，才能滿足現(xiàn)在不斷發(fā)展的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)控制專業(yè)和汽車電子專業(yè)這三個專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)需要。表一是目前我院電子工程實訓(xùn)中心現(xiàn)在的實訓(xùn)室一覽表。 6 我院現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地或合作單有遼陽 鴻宇晶體器件廠、忠 旺 集 團(tuán)、遼陽克索彈簧有限公司、遼陽 無線電一廠。該模塊占教學(xué)總時數(shù)的 %。 第二模塊，職業(yè)基本理論素質(zhì)模塊。具體包括：大學(xué)物理、電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)和工程制圖。該模塊占教學(xué)總時數(shù)的 %， 具體包括： AutoCAD、計算機(jī)軟件、辦公自動化、自動控制原理、 Protel 應(yīng)用、電專業(yè)英語。該模塊占教學(xué)總時數(shù)的 %。 第五模塊，人文藝術(shù)與科學(xué)素質(zhì)拓展模塊。 第六模塊，學(xué)生實習(xí)模塊。具體包括軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)教育、畢業(yè)設(shè)計與論文。 ： 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的行動能力，行動能力應(yīng)包括專業(yè)能力、人格能力和社會能力。即 培養(yǎng)生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、運用、營銷、管理等方面銀領(lǐng)型人才。 并使學(xué)生在未來的職業(yè)活動中，針對工作任務(wù)具有獨立 地計劃、獨立地實施和獨立地評價的能力 7 ：以培養(yǎng)學(xué)生 電子技術(shù)的應(yīng)用、運用 能力為主線， 在課題教學(xué)模式的構(gòu)架下，強(qiáng)調(diào)行動導(dǎo)向的教學(xué)，行動導(dǎo)向的教學(xué)是一個教學(xué)組織方案，它使學(xué)科體系與行動體系相互結(jié)合，并通過不同的 教學(xué) 方 式和教學(xué)手段 來實現(xiàn)。采取相應(yīng)的個性化措施，達(dá)到因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性 ,使畢業(yè)生能夠達(dá)到掌握一技之長。 3） 建設(shè)步驟 第一階段（ － ）完成規(guī)劃一期建設(shè)（基礎(chǔ)建設(shè)階段） 第二階段（ － ）完成規(guī)劃二期建設(shè)（全面完善階段） 第三階段（ － ）完成規(guī)劃三期建設(shè)（全面提高階段） 4） 精品課程建設(shè)規(guī)劃 ：形成一支以主講教師負(fù)責(zé)的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊； ：教學(xué)內(nèi)容根據(jù)有針對性、實用性和一定的先進(jìn)性進(jìn)行設(shè)計； 方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)模式； ：建設(shè)或使用精品系列教材、包含多種媒體形式的立體化教材； ：建設(shè)校內(nèi)的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和合作企業(yè)的實習(xí)基地； ：建立相應(yīng)的激勵和評價機(jī)制，鼓勵教師承擔(dān)精品課程建設(shè)，建立合理的用人機(jī)制保證精品課程建設(shè)。 到目前為止，我們使用的自編高職教材有《 自動控制原理及應(yīng)用 》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《 新編實用物理 》和《 電專業(yè)外語閱讀教材 》等。在現(xiàn)有教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上再增加實驗實訓(xùn)課程比例，加強(qiáng)實驗實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實際操作訓(xùn)練水平，更加體現(xiàn)高職特點，以適應(yīng)就業(yè)的需要，繼續(xù)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出高職特點。 8 為提高學(xué)生的全面素質(zhì)，主要從實驗和實訓(xùn)教學(xué)上加大力度，增加學(xué)生動手操作機(jī)會，增加實驗學(xué)時，增加實訓(xùn)比例。提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力，特別是適應(yīng)電子專業(yè)的需求，如類似文秘工作的電子專業(yè)文件的編排組稿，資料管理、材料收集，公司網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁制作、動畫廣告制作發(fā)布等，專業(yè)方面如項目設(shè)計開發(fā)，硬件軟件設(shè)計開發(fā)等，使我們的部分優(yōu)秀畢業(yè)生能夠涉足高薪高職崗位，以提高電子專業(yè)的社會就業(yè)影響力和知名度。 對于大部分學(xué)生，就業(yè)崗位還是定位在工作于生產(chǎn)一線的實用型技術(shù)人才或技術(shù)人員，這就要求我們的畢業(yè) 生具有從基層崗位做起的心理準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備，并且在就業(yè)時就能將自己準(zhǔn)確定位，不要好高務(wù)遠(yuǎn)，要踏踏實實從一線崗位做起。因此，對大部分學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練就是要著手于基本能力上來，先從綜合能力訓(xùn)練和培養(yǎng)做起，然后再加強(qiáng)和注重電子裝配工藝、制作工藝等崗位能力的訓(xùn)練。從課堂講授型向?qū)嶒瀸嵱?xùn)型轉(zhuǎn)變，從被動接受方式向項目型和任 務(wù)型轉(zhuǎn)變。建立一個良好的教學(xué)改革機(jī)制，讓青年教師具有教學(xué)改革的積極性。 為了提高學(xué)生對電子專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)定專業(yè)思想，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，在學(xué)生中組織課外科技活動小組，并開展一些課外科技制作活動。 9 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)與社會服務(wù)的主要成績 近幾年電子專業(yè)的畢業(yè)生在遼陽地區(qū)的就業(yè)形勢看好，有多家企業(yè)需要具有一定強(qiáng)電控制技術(shù)和能力的人才，主要從事車間電器控制和維護(hù)工作。增設(shè)電器控制 、工廠供電、電機(jī)拖動等課程，為社培養(yǎng)更多的具有強(qiáng)電方面的工作能力，具有完成一些電器控制配電柜的組裝與維護(hù)工作能力的畢業(yè)生。邀請了市內(nèi)幾家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專家代表及專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，就我系應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃、課程體系、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行論證，與會者發(fā)表了各自的意見，為我們提出了許多寶貴的建議。自 2020 年對電子專 業(yè)的教學(xué)計劃做了大幅度調(diào)整以來，每一年我們都根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)需求及就業(yè)情況對教學(xué)計劃進(jìn)行修改和調(diào)整。我們還準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r候，將再次召開專業(yè)論證會，對現(xiàn)行的學(xué)分制教學(xué)計劃再次進(jìn)行修改和調(diào)整，使本專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)能更好地適應(yīng)電子行業(yè)在今后的發(fā)展，使我們的教學(xué)更符合市場的需求。 本專業(yè)歷年來所培養(yǎng)的畢業(yè)生受到了用人單位的歡迎，每屆畢業(yè)生的就業(yè)率也比較高。 第 2 部分 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)建設(shè)背景分析 宏觀背景分析 國家確定電子行業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重點領(lǐng)域有 12 個，其中的汽車電子產(chǎn)品、電子專用設(shè)備、儀器和工模具等領(lǐng)域適合我們電子專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)，這將是一個很有發(fā)展前景的領(lǐng)域。對于電子行業(yè)今后的發(fā)展明確了五大任務(wù)是：加快集成電路共性技術(shù)研 發(fā)和公共服務(wù)平臺建設(shè)；重點支持量大面廣產(chǎn)品的開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化；增強(qiáng)芯片制造和封裝測試能力；突破部分專用設(shè)備儀器和材料；推進(jìn)重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。而與行業(yè)中重點發(fā)展的產(chǎn)品 如集成電路、片式元器件、新型顯示器件、印刷電路板、半導(dǎo)體材料和新型顯示器件材料等 相關(guān)的上市公司值得我們重點關(guān)注。職業(yè)技術(shù)教 11 育是我國現(xiàn)代教育的重要組成部分，是高等教育的后續(xù)及補(bǔ)充，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。在我國，職業(yè)技術(shù)教育改革亦是黨中央、國務(wù)院及教育主管部門關(guān)于教育體制改革的重要內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展及改革現(xiàn)行的職業(yè)教育體制，已成為社會各界的共識。振興遼寧老工業(yè)基地，一大批企業(yè)需要對產(chǎn)品進(jìn)行更新?lián)Q代和技術(shù)改造，以適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的需要。開發(fā)設(shè)計、引進(jìn)和使用這些現(xiàn)代化的先進(jìn)設(shè)備，不僅需要科技開發(fā)的研究型、設(shè)計型人才，更需要一大批能在生產(chǎn)、制造、管理、維護(hù)和服務(wù)第一線懂技術(shù)、會管理、能操作的高技能應(yīng)用型人才。 （ 2）為了滿足人才的全面發(fā)展以及提高學(xué)生全面素質(zhì)的要求，適應(yīng)學(xué)生就業(yè)、升學(xué)等多元化要求，適當(dāng)增加文化科學(xué)基礎(chǔ)及人文、社科類教學(xué)內(nèi)容。 （ 4）為更進(jìn)一步突出高等職業(yè)技術(shù)教育的特色，從內(nèi)容、體系、組織方式、訓(xùn)練模式、考評手段等多方面進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實驗、實踐、 實訓(xùn)教學(xué)。 人才需求分析 (1) 人才總體需求量預(yù)測 “振興東北老工業(yè)基地”的戰(zhàn)略任務(wù)給遼寧的電子行業(yè)的發(fā)展帶來了生機(jī)和活力。統(tǒng)計結(jié)果顯示，私營企業(yè)招聘人數(shù)占總數(shù)的 32 %、集體企業(yè)招聘人數(shù)占總數(shù)的 15 %、外商投資企業(yè)招聘人數(shù)占總 數(shù)的12 %、而國有企業(yè)招聘人數(shù)占總數(shù)的 23 %。 (2) 樣本點需求預(yù)測 統(tǒng)計結(jié)果顯示，遼寧省 2020 年對電子專業(yè)人才的需求達(dá) 8 萬余人，而且對大專學(xué)歷人員的需求量很大，占需求總數(shù)的 60%以上，可見，高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢還是很樂觀的。遼陽地區(qū) 2020 年電子人才需求見下表。遼寧雖然擁有較雄厚的人才基礎(chǔ)，但存在較為突出的結(jié)構(gòu)性失調(diào)和能力性欠缺，表現(xiàn)為相當(dāng)多的在職人員的“知識、能力、素質(zhì)”結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代化的生產(chǎn)經(jīng)營及管理活動不相適應(yīng)；高級專業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的比例偏低，只占 % ；高級技術(shù)工人更是出現(xiàn)緊缺現(xiàn)象，普通技術(shù)工人也出現(xiàn)了年齡偏大的斷層現(xiàn)象。 我們也對遼陽的相關(guān)行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行了走訪調(diào)查，通過這次的調(diào)查反饋給我們的重要信息很多，其中很多企業(yè)對我們高職教育本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都提出了更高的要求，大部分用人單位對我們的畢業(yè)生在能力方面要求都比較全面，特別要求具有一定的專業(yè)實踐能力，既懂理論、又會操作，這些都提示我們在教學(xué)計劃的制定上，要具有多方位性和實用性，必須加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，從而達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。 人才需求總量 我們通過人才交流市場和電子行業(yè)調(diào)查了解到，許多招工單位急需招聘電子技術(shù)專業(yè)人才，而且主要需用生產(chǎn)一線的技能型人才。在調(diào)查各重點企業(yè)和項目對人才的學(xué)歷和職稱的需求比例時，把人才的學(xué)歷分為研究生、大本、大專、中專四個等級，其比例為 1∶ ∶ ∶ 2；調(diào)查還包括各重點企業(yè)和項目對專業(yè)的需求情況。 14 第 3 部分 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)建設(shè)宗旨 專業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)工作的重點，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 電子技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位，它是國家重點發(fā)展和扶持的產(chǎn)業(yè)之一，人才需求量大。為使應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代化電子技術(shù)的發(fā)展，必須進(jìn)行課程設(shè)置、教材內(nèi)容的規(guī)劃，同時改革教學(xué)方法，改善實驗實訓(xùn)條件。 應(yīng)用電子技術(shù) 專業(yè)建設(shè)具體目標(biāo) 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是我院的重點專業(yè)，本專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)與思路是：在現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，用五年左右的時間，按照以素質(zhì)教育為中心，以能力培養(yǎng)為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足社會和企業(yè)的需求為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，以先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念，根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展對高級技術(shù)應(yīng)用型人才的要求，運用現(xiàn)代教育科學(xué)理論和方法，在認(rèn)真總結(jié)多年來已取得的建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分借鑒其他院校和其他專業(yè)先進(jìn)的高職教育模式，以 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)的雙師型師資隊伍建設(shè)為重點，以先進(jìn)的實驗實訓(xùn)條件和現(xiàn)代化的教學(xué)手段建設(shè)為突破口，以建立良好的教學(xué)管理制度和科學(xué)規(guī)范的考核評價體系為手段，通過積極開展與電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的廣泛合作，實現(xiàn)培養(yǎng)電子行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線歡迎的高素質(zhì)專門人才的根本目的，為發(fā)展我市乃至全省的電子產(chǎn)業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。按照高等職業(yè)教育夯實基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)面、注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)、增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)性，以改革和創(chuàng)新精神來構(gòu)建面向 21 世紀(jì)的人才培養(yǎng)計劃；服從“三個面向”和 21 世紀(jì)的高等教育目標(biāo)（學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會做人）、結(jié)合電子技術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢對人才的要求來確定應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教育模式。目前已有校內(nèi)實驗室：電子技術(shù)實驗室、電工實驗室、電路實驗室、單片機(jī)實驗室、電視技術(shù)實驗室、電腦室等。 我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實驗、實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，本專業(yè)在今后的實驗室建設(shè)中準(zhǔn)備再建設(shè)一個電子工藝實訓(xùn)室，作為校內(nèi)實訓(xùn)基地，完成電子專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)校與企業(yè)接觸，使企業(yè)認(rèn)識到高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是為企業(yè)輸送應(yīng)用型人才，高職教育的發(fā)展有利于企業(yè)的發(fā)展，校企兩者的利益是共同的，這樣會有利于我們與企業(yè)建立實習(xí)基地。目前，我們已簽定協(xié)議的校外實訓(xùn)基地有：鴻宇晶體器件有限公司、遼無一廠、遼寧忠旺集團(tuán)等。在現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地的基 礎(chǔ)上，我們計劃再增加建立 3 個校外實訓(xùn)基地。這樣的企業(yè)作為學(xué)生實訓(xùn)基地，對人才培養(yǎng)將起到良好的作用。本專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確，措施得力，實施效果明顯，現(xiàn)已形成了由專業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的學(xué)術(shù)梯隊，發(fā)展前景良好。 （ 1）建設(shè)目標(biāo) 力爭五年以后形成一支在數(shù)量上能夠滿足專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研能力的教師隊伍，“雙師”型教師達(dá)到 90%以上，以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專業(yè)教師隊伍。在這一過程中，選拔綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師作為專業(yè)方向帶頭人重點培養(yǎng)。通過組織教師參加學(xué)術(shù)活動，聘請企業(yè)高級工程師、專家來校為師生開展專題講座，拓寬教師學(xué)生的視野；通過理論實踐教學(xué)一體化，輪流選派青年教師到