專八語法_英語專業(yè)八級改錯對策-在線瀏覽
2024-10-02 06:21本頁面
【正文】 an act，而不是 make an act（1997年第 8題）， 姿式應為posture，而不是post （1997年第10題）， 站起來應為 get to their feet，而不是get on their feet（1998年第 4題），等等。歸根結(jié)底，詞匯測試部分主要是檢驗高年級學生在詞匯方面是否達到英語專業(yè)高年級教學大綱所規(guī)定的要求。因此，對于學生來說，平時自己在學習中要注意擴大、鞏固已有的詞匯量，這點是非常重要的。 (3.)篇章結(jié)構 在第第2點中我們提到校對改錯項目的兩個測試點：語法和詞匯。該項目仍著眼于語言的運用。在校對改錯這個特定的考試環(huán)境中，它所提供的具體語境或上下文是一篇200來字的短文。鑒于這個特點，學生就要從篇章結(jié)構這個角度去判斷句子的正誤。 從語篇角度看，校對改錯項目內(nèi)的錯誤可大致分為兩類： 1）句內(nèi)錯誤：一般對此類錯誤的判斷無須超越句子本身。如： 1997年試卷的第5題 departure．This is what his body wants to do，therefore（5） （把therefore 改成加but） 1999年試卷的第5題 as an hour of gathering produces 240．（5） （把as改成while） 對第二類錯誤的判斷要求學生從篇章角度出發(fā)，把文中的句子看作表達一完整意思的有機體。在歷年的考試中，學生大都能判斷出第一類錯誤，而對第二類錯誤（句際錯誤）的判斷準確率就相對較低。因此，學生平時要加強對篇章的理解能力的訓練，了解、熟悉篇章結(jié)構的特點：語段內(nèi)句子之間的關系、語段之間的關系；它們的類別；各種不同關系的表示法，等等。校對與改錯是英語專業(yè)學生高年級
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