[初二數(shù)學(xué)]直線與圓的位置關(guān)系-在線瀏覽
2024-09-28 16:24本頁面
【正文】 置關(guān)系之間的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：從設(shè)置情景提出問題，到動(dòng)手操作、交流，直至歸納得出結(jié)論，整個(gè)過程學(xué)生不僅得到了直線與圓的位置關(guān)系，更重要的是經(jīng)歷了知識(shí)過程，體會(huì)了一種分析問題的方法，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)難點(diǎn) ：探索圓心到直線的距離與半徑之間的數(shù)量關(guān)系和直線與圓的位置關(guān)系之間的內(nèi)在聯(lián)系 三、教學(xué)策略 充分利用教科書提供的素材和活動(dòng)。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦和交流，充分展示“觀察、操作——猜想、探索——說理（有條理地表達(dá)）”的過程，使學(xué)生能在直觀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說理，體現(xiàn)合情推理和演繹推理的融合，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)地、能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界的良好品質(zhì)。） 欣賞《海上日出》圖片，感受生活中反映直線與圓的位置關(guān)系的現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)生歸納直線與圓的三種位置關(guān)系。AC=4，以C為圓心， r為半徑的圓與直線AB有怎樣的位置關(guān)系？為什么？（1）r=1 ,（2）r=2 ,（3）r=3（設(shè)計(jì)意圖 ：檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況及應(yīng)用能力。） 4 小 結(jié) 教師帶領(lǐng)，回顧反思本節(jié)課對(duì)知識(shí)的研究探索過程，小結(jié)方法及結(jié)論提煉數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)規(guī)律。） 5作業(yè) （設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況及應(yīng)用能力。 （ 3 ）培養(yǎng)學(xué)生以已有的知識(shí)，通過探索，思考、討論、論證、歸納、從而獲取新知識(shí)的能力。 3 、解決問題：三角函數(shù)的學(xué)習(xí)中，初步體驗(yàn)探索、討論、論證對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 4 、
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