學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)—畢業(yè)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-16 08:38本頁(yè)面
【正文】 *面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)*結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言*事件驅(qū)動(dòng)編程機(jī)制*訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)*動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)*對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)*動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)(OLL)關(guān)于本系統(tǒng)中將要用到的控件的功能：(1)ADO（ActiveX 數(shù)據(jù)對(duì)象）這是一項(xiàng)新的數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)，具有較簡(jiǎn)單的對(duì)象模型，較好地集成了其它Microsoft 和非 Microsoft 技術(shù)，使本地和遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)訪問(wèn)、遠(yuǎn)程連接和斷開(kāi)記錄集、用戶可訪問(wèn)的數(shù)據(jù)約束接口以及分層記錄集有一個(gè)共同的界面。Data Environment 設(shè)計(jì)器支持 Visual Basic User Connection 設(shè)計(jì)器的所有功能以及附加功能，包括拖放、分層、分組和集合。(4)OLE DB 支持OLE DB 是一組 COM 接口，它提供了對(duì)存儲(chǔ)在各種數(shù)據(jù)源（包括相關(guān)的和不相關(guān)的）中的數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問(wèn)的應(yīng)用程序。ADO 是程序員訪問(wèn) OLE DB 的一種方式。(5)DataGrid 控件DBGrid 的 OLEDBaware 版本，用該控件可以快速建立一個(gè)應(yīng)用程序，以查看和編輯記錄集，它也支持新的 ADO 控件。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)能使 Inter 應(yīng)用超越具有早期應(yīng)用特點(diǎn)的簡(jiǎn)單的發(fā)布。這些技術(shù)沒(méi)有脫離經(jīng)典數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的要求。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)及包括藝術(shù)有包括工程。把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且這些數(shù)據(jù)庫(kù)帶有功能完備、高效能的應(yīng)用，是一個(gè)工程過(guò)程。經(jīng)典的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用涉及諸如訂單、顧客、工作、員工、學(xué)生、電話之類的項(xiàng)，或其它數(shù)據(jù)量較大、需要密切關(guān)注的事務(wù)。數(shù)據(jù)庫(kù)也被越來(lái)越多地應(yīng)用于生成和維護(hù)多媒體應(yīng)用程序上。存儲(chǔ)器的容量、存儲(chǔ)速率直接影響到數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展。使用計(jì)算機(jī)以后，數(shù)據(jù)處理的速度和規(guī)模，無(wú)論是相對(duì)于手工方式，還是機(jī)械方式，都有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。數(shù)據(jù)管理是指數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲(chǔ)、維護(hù)、檢索、傳送等操作，這部分操作是數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)，而且是任何數(shù)據(jù)處理業(yè)務(wù)中必不可少的共有部分。數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的位置，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效果產(chǎn)生影響。同時(shí)合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實(shí)現(xiàn)。（2）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)文件如果操作系統(tǒng)中安裝了 ACCESS2022 的話，可以在開(kāi)始菜單的程序菜單中可以找到。這些就新建了一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件。點(diǎn)擊創(chuàng)建就完成。在下面的對(duì)話框中選”使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表” ，上面還有三個(gè)按鈕，一個(gè)是打開(kāi)，一個(gè)是設(shè)計(jì)，一個(gè)是新建，點(diǎn)擊設(shè)計(jì)，就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表了。先看看 VB 是如何與 ACCESS2022 數(shù)據(jù)庫(kù)相連接的。連接數(shù)據(jù)庫(kù)Set conn = CreateObject() 39。 \ amp。設(shè)置數(shù)據(jù)的路徑 Provider=。 DBpath 39。設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)像End Sub上面的一段代碼就是連接數(shù)據(jù)庫(kù)的。其中有兩個(gè)變量要定義為公用的變量，因?yàn)檫@段代碼是放在一個(gè)模塊中的，為了在每一個(gè)窗體中能夠使用這個(gè)變量，所以必須要聲明為公用變量。如果聲明在下面，那就成了局部變量，那么作用范圍就會(huì)不同了，作用就更不同，而且在其它窗體中使用到了這個(gè)變量，程序會(huì)出錯(cuò)。數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)一般而言，有兩種方法產(chǎn)生，一種是新建一個(gè)數(shù)據(jù)表然后輸入數(shù)據(jù)，用這一種方式時(shí)，首先就會(huì)遇到表的設(shè)計(jì)問(wèn)題，比如：為每一種數(shù)據(jù)確定一種數(shù)據(jù)形式（整數(shù)型、字符型還是字符串型等） ，確定一個(gè)字符的長(zhǎng)度等。本系統(tǒng)使用的就是這一方法，只要根據(jù)系統(tǒng)的提示一步步地完成就行了。系統(tǒng)模塊示意圖如下：學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)學(xué)生個(gè)人成績(jī)統(tǒng)計(jì)及圖表化模塊班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及圖表化模塊班級(jí)間學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)模塊統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)生的每次成績(jī)分?jǐn)?shù)按成績(jī)次數(shù)生成曲線圖按班級(jí)統(tǒng)計(jì)平均分并統(tǒng)計(jì)每一分?jǐn)?shù)段的人數(shù)按成績(jī)的分?jǐn)?shù)段生成柱形圖對(duì)每一次成績(jī)按班級(jí)進(jìn)行比較按成績(jī)次數(shù)生成每個(gè)班的曲線圖 圖 系統(tǒng)模塊及功能示意圖*首先：學(xué)生個(gè)人成績(jī)表及其折線圖該模塊主要是用于統(tǒng)計(jì)某一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，即當(dāng)用戶選擇一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)地將該學(xué)生的各次成績(jī)找出來(lái)并顯示，同時(shí)按順序確定一個(gè)點(diǎn)，然后就將這些點(diǎn)連成線，生成折線圖。系統(tǒng)運(yùn)行后的界面如下所示： 圖 學(xué)生個(gè)人成績(jī)表及其折線圖*其次：班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)及其條形圖該模塊的功能是統(tǒng)計(jì)某班某一次成績(jī)各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)并生成條形圖（與上一個(gè)模塊不同的是，該模塊統(tǒng)計(jì)的是人數(shù)而非成績(jī)的分?jǐn)?shù)） 。主要是利用進(jìn)度條來(lái)顯示。由于這一部分與第一個(gè)模塊功能相近，為了避免做重復(fù)勞動(dòng)，在本系統(tǒng)中，將這一木模塊與第一個(gè)放在了同一界面上。具體如下所示：(1)統(tǒng)計(jì)某一個(gè)學(xué)生的成績(jī)及平均分： (0, 4000)(6500, 0)DrawWidth = 5 (0, 0)(6500, 0), RGB(0, 0, 255)DrawWidth = 5 (0, 0)(0, 4000), RGB(0, 0, 255)Dim i As IntegerFor i = 1 To 13DrawWidth = 3 (500 * i, 0)(500 * i, 50), RGB(0, 0, 255)NextFor i = 1 To 10DrawWidth = 3 (0, 400 * i)(50, 400 * i), RGB(0, 0, 255)NextFor i = 0 To 12score(i) = Val(Label1(i + 1).Caption) = 0 (500 * i, score(i) * 40), 50, RGB(255, 0, 0)DrawWidth = 2If (i 0) Then (500 * (i 1), score(i 1) * 40)(500 * i, score(i) * 40), RGB(0, 255, 0)End IfNext(2)統(tǒng)計(jì)某班的某一次成績(jī)，同時(shí)算出各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)（同時(shí)生成條形圖）： While Not Select Case (examnum + 2).ValueCase Is = 100hundred = hundred + 1ProgressBar1(0).Value = ProgressBar1(0).Value + 1Case Is = 90ninty = ninty + 1ProgressBar1(1).Value = ProgressBar1(1).Value + 1Case Is = 80eighty = eighty + 1ProgressBar1(2).Value = ProgressBar1(2).Value + 1Case Is = 70seventy = seventy + 1Pro
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1