【正文】 員的作品，說一說好在哪里？后記備注生 活 離 不 開 電 話課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。 引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作各種通訊工具。看一看結(jié)果有沒有變化。 ⑵、體驗(yàn)游戲：教師在課前都制作一些土電話（即用兩個(gè)紙杯間用一根一米長的繩子穿起來，杯子就是話筒和聽筒，繩子就是電話線。體驗(yàn)打電話的樂趣和電話在生活中的作用。 ⑷、欣賞： 根據(jù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的要求選擇欣賞的圖片類型：小 結(jié)作 業(yè)?造型獨(dú)特的電話 ?有不同功的能電話 ?藝術(shù)家以電話為題材創(chuàng)作的作品 ?和電話有關(guān)的生活圖片（漫畫、廣告、新聞圖片） ?運(yùn)用不同材料制作的作品欣賞同年級(jí)學(xué)生的作品后記備注⑴、第一臺(tái)手機(jī)有多大？ ①、第一臺(tái)移動(dòng)電話于1985年制造。那時(shí)，還沒有“手機(jī)”這樣一個(gè)詞，由于它要像背包那樣背著行走，所以叫做“肩背電話”。 ②、與在形狀接近的手機(jī)，誕生于1987年。與“肩背電話”相比，非常輕巧而且容易攜帶的移動(dòng)電話誕生了。 ⑵、手機(jī)逐漸變小。此后又進(jìn)一步小型化、輕量化，1999年輕到了60克以下?？匆幌码娫挋C(jī)的后面，知道插口外還伸出有一條線吧？聲音的電信號(hào)就是通過這條電話線發(fā)送的。它是用看不見的電波發(fā)送聲音。然后通過電話線將聲音的電信號(hào)送給對(duì)方。從“基站”到對(duì)方的手機(jī)，還要使用與普通電話相同的電話線。 考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。重 點(diǎn)難 點(diǎn)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：師：短小的牙簽發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)備動(dòng)物玩具、布置一個(gè)背景、課題、做個(gè)大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動(dòng)物的各種資料。教學(xué)過程： —— 導(dǎo)入：（出示大森林的背景）多么美麗的大森林啊！只是這個(gè)森林太安靜，也太寂寞了，大家快想想，要是再多些什么就會(huì)讓它顯得更加更美麗、更有生氣了？學(xué)生通過回憶，輕松的回答出——?jiǎng)游?，如：河馬、大象、山羊、鹿…… —— 欣賞：播放影片《可愛的動(dòng)物》，學(xué)生欣賞。 —— 欣賞：出示一些用各種方法表現(xiàn)的動(dòng)物形象，如：水粉、國畫、刺繡、雕塑、版畫、電腦繪畫等。是怎樣表現(xiàn)的？ —— 示范：老師以一個(gè)動(dòng)物為例，示范橡皮泥捏制動(dòng)物的步驟、方法。小 結(jié)作 業(yè)—— 練習(xí)：今天我們也來用橡皮泥做你喜歡的小動(dòng)物，我們四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家分工合作，共同完成。比比看，哪一小組合作得好，制作得好、擺放得最有趣。后記備注水 墨 畫 動(dòng) 物課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫的興趣。 讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化——水墨畫的魅力。大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)過程： 1．組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。 2．小練筆、大感受。 3．導(dǎo)入課題。 4．欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動(dòng)物的共同特點(diǎn)。讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動(dòng)物。 6．教師演示，講解方法。 (2)再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。小 結(jié)作 業(yè)7．學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。 (1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說—說自己畫的小動(dòng)物。 9．拓展。后記備注文房四寶房四寶，是中國獨(dú)有的文書工具，即筆、墨、紙、硯。文房四寶在南唐時(shí)指諸葛筆、徽州李廷圭墨、澄心堂紙，江西婺源龍尾硯。 2007年，中國科學(xué)院科技史所、中國文房四寶協(xié)會(huì)，向聯(lián)合國教科文組織申報(bào)為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。 引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。重 點(diǎn)難 點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望。學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)過程 神奇的蛋：教師出示圖片：鵪鶉蛋，鴿子蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。有沒有更大更神秘的蛋呢?（恐龍蛋）。（學(xué)生各抒己見，教師揭示答案) 欣賞影碟： (1)播放電影《侏羅紀(jì)公園》片段：小恐龍從蛋中破殼而出的情景。(2)今天就讓我們走進(jìn)遙遠(yuǎn)而又洪荒的遠(yuǎn)古時(shí)代，了解一下遠(yuǎn)古的動(dòng)物。 (想) (2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。 (2)作業(yè)要求：形象突出，構(gòu)思新穎，色彩鮮明。 作業(yè)評(píng)價(jià)，總評(píng)。a．三疊紀(jì)——爬行動(dòng)物興起，當(dāng)時(shí)恐龍只是動(dòng)物世界中的一介平民。c．白堊紀(jì)——鳥類開始分化，恐龍種類達(dá)到鼎盛期。 像 的 獸課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)通過說說、看看、想想、做做、畫畫等方式，把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。 在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。運(yùn)用聯(lián)想、夸張、替代、變形、組合等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。觀看課件，講述古希臘神話中的怪獸。講述《西游記》中的怪獸。談?wù)勚袊裨捴械墓肢F：《西游記》中眾多角色都是怪獸。 怪獸游戲。如數(shù)碼寶貝、寵物精靈、奧特曼等。用面團(tuán)捏一個(gè)自己喜歡的怪獸，交流欣賞。介紹這兩種中國人的吉祥動(dòng)物龍和風(fēng)。讓學(xué)生說出自己知道的類似這樣的怪獸：人面獅身象、人頭馬、魚尾獅等。分小組各人畫出一種動(dòng)物身體的一部分，然后進(jìn)行拼裝，可以組合成許多種怪獸。啟發(fā)學(xué)生用增加或減少器官的方法進(jìn)行拼裝。觀看外國影片中奇異的怪獸片段，如外星動(dòng)物等。欣賞抽象派大師作品中的怪獸，如米羅、達(dá)利、畢加索的作品。教師示范創(chuàng)作怪獸，板書創(chuàng)作要點(diǎn)：改頭換面、移花接木、有增有減、奇形怪狀。及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，完成后學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。讓學(xué)生將完成的作品貼在胸前，跟著音樂扮鬼臉，盡情亂舞。后記備注動(dòng) 面學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有趣的動(dòng)物面具。在綜合活動(dòng)中挖掘潛能，給學(xué)生大膽展示的機(jī)會(huì)。利用不同材料制作有趣的面具。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、包裝紙、盒、各種材料(毛線、樹葉、布、麻繩、彩帶、瓜果蔬菜等)。再欣賞音樂，看課件，動(dòng)物們隨著音樂一一出現(xiàn)。 說說畫畫啟發(fā)學(xué)生概括各種動(dòng)物的面部特征：圓形、方形、橢圓形、三角形。師：為這群快樂的動(dòng)物畫個(gè)像，分別畫出一兩個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭像。拿出自帶的動(dòng)物面具裝扮起來去狂歡吧。師：可惜面具太少了，有點(diǎn)遺憾。觀看動(dòng)物面具的課件，教師介紹面具的由來：遠(yuǎn)古時(shí)代，人們認(rèn)為患病、自然災(zāi)害是妖魔鬼怪帶來的，于是就用樹葉、獸皮、羽毛等做成模樣奇怪的面具戴在瞼上跳舞驅(qū)妖，祈求平安。讓學(xué)生小結(jié)：用夸張、變形的方法突出動(dòng)物面部特征。 教師示范制作動(dòng)物面具，讓學(xué)生出主意，邊做邊講解制作方法。2．用夸張、變形的手法突出動(dòng)物面部特征。4．運(yùn)用剪、挖、拼接、貼、畫、卷折等手段進(jìn)行裝飾制作。學(xué)生可以獨(dú)立或合作制作一件動(dòng)物面具。出示動(dòng)物簡筆畫圖例。后記備注編編演演分小組依據(jù)課前準(zhǔn)備的童話故事創(chuàng)編動(dòng)物故事、兒歌，準(zhǔn)備節(jié)目去參加動(dòng)物狂歡節(jié)。學(xué)生們戴上面具表演自編的節(jié)目，盡情表現(xiàn)自己的才能。 和 物 友課時(shí)2教 學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動(dòng)物之間發(fā)生的動(dòng)人故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、對(duì)生命、對(duì)大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識(shí)、了解、體驗(yàn)人和動(dòng)物相處時(shí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、探索、研究、捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動(dòng)物的方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。 游戲?qū)耄簩W(xué)生分組活動(dòng)接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。草一兔子——狼——獅子——大象……讓學(xué)生模仿動(dòng)物的習(xí)慣性動(dòng)作，講述動(dòng)物的有關(guān)習(xí)性，體驗(yàn)動(dòng)物給人類帶來的樂趣。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望。 ；動(dòng)物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和動(dòng)物的場景。人物和動(dòng)物動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場景的整體表現(xiàn)。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。 評(píng)價(jià)展示：學(xué)生先自評(píng)后相互評(píng)價(jià)作品。重 點(diǎn)難 點(diǎn)欣賞與臨??；人物造型；服飾設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 欣賞本課精選了中外動(dòng)物明星都是我們熟悉的好朋友，這么多的小伙伴聚在一起，真夠熱鬧的！接下來讓我們一起去美美地飽覽這些動(dòng)物明星多姿的風(fēng)采。 這些動(dòng)畫片中的故事選自中外名著，這些故事感染教育了一代又一代的人，如中國的《孫悟空三打白骨精》（孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強(qiáng)、不屈不饒的品質(zhì)）、《三個(gè)和尚》（寓意集體要有協(xié)作精神）、外國的《白雪公主》（歌頌善良純潔、遣責(zé)貪婪兇殘）等，通過討論，學(xué)生了解、學(xué)習(xí)某些動(dòng)物明星優(yōu)秀品質(zhì)。 欣賞課本動(dòng)物明星，了解片名、明星名字。（三）用基本形概括動(dòng)物明星。說說動(dòng)物明星主要由哪幾個(gè)部分組成，然后概括出各部