【正文】 進(jìn)士。 視民如子，治行冠三輔。 是時(shí)，世祖章皇帝方重言路，臺(tái)省官皆矯尾厲角，務(wù)毛摯搏擊為名高。暇即與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世 禛 輩出游豐臺(tái)、草橋諸勝地，或會(huì)食 浮屠 ． ． 、老子之宮。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。先生孤耽內(nèi)典，于三藏十二部之書無不研究，而于《楞嚴(yán)》尤了悟初因證果大旨。 先生巡視茶馬于秦，不名一錢。居官而謀利，為子孫計(jì)耳。 吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。去幾，謝病歸。蓋紀(jì)實(shí)云。答書曰：“生有癖性，酷愛古貼，亦昔人玩龍團(tuán)，飲廷 珪 墨之意也?！逼溲湃嗳绱?。 先生生明 天啟 ． ． 壬戌，卒康熙壬申，年七十一。由各地州、府主持考試本地人，一般在八月舉行，故又稱“秋闈”。 B． 浮屠，亦作浮圖，休屠，是佛陀之異譯。古人因稱佛教徒為浮屠。后并稱佛塔為浮屠。漢代郎官的一種，本為宮廷的近侍。自唐以后，中書、門下二省及尚書省所屬各部均以侍郎為長官之副，官位漸高。 6． 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ， 不正確的 —項(xiàng)是（ 3 分） A．梁煕年少時(shí)本性純凈，才思過人。 B．梁煕任職時(shí)清正愛民，行事低調(diào)。 C. 梁煕恬淡好靜，不戀官場。 D．梁煕深研佛典，志愿清雅，對(duì)某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛古帖， 還對(duì)一些書法名作的情況頗為熟悉。（ 10分） （ 1）出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。 （ 5 分） （三）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 委波金不定，照席綺逾依 ② 。 故園松桂發(fā)，萬里共清輝。②這里指光彩更加柔美。④列宿：眾星。 (5) ，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。（ 6 分） (1)陶淵明《飲酒》（其五）中“ ， ”兩句了寫出面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形。 (3)辛 棄疾在 《永遇 樂 乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 11．閱讀下面的文字，完成（ 1） ~（ 4)題 。打個(gè)嗝，全是西瓜味。這怎么說得出口。大熱天，恰又口渴。最主要還是心里舒暢。 原本是拒絕的。好在吃進(jìn)肚子里，組長看不見，他也不能扒開嘴檢查不是。 當(dāng)然是喜歡的。但天地良心，大口解決的原因絕不是貪圖好吃。組長給制定計(jì)分制。這耽擱下去的可都是自己的錢。 可對(duì)方顯然誤解了你的意思，又一塊遞了過來。正尷尬，對(duì)方卻拾了起來，掌心蹭蹭再次遞給你。得虧斜過來的那只手奪了去放在一邊。娘就這樣。小么，也不知嫌棄，仍大口大口嚼地得勁兒。當(dāng)時(shí)就要脫鞋進(jìn)門來著，怕弄臟了地板，但是人家皺眉掩鼻連連擺手，并遞過來塑料袋，示意你套腳上。 可終究沒說，說那干啥，沒意思。你憋半天說出來的卻繞了道。 你吃，你吃。瞇著眼，蜷在那兒的他溫情地望，讓你想起幼時(shí)經(jīng)常放牧的那只老綿羊。你尋思，放回去誰還會(huì)吃啊。 眼瞅著就快完了，她居然一彎腰從桌下又抱一個(gè)來“咔嚓”成了兩半。擱誰抗得住啊？自進(jìn)門嘴就沒讓閑。難不成還要繼續(xù)“為難”不成。頭發(fā)花白的她還不及你的肩膀高，正孩子般扁著嘴，盈著淚，和你對(duì)視。求救似地扭頭望向屋里的另一個(gè)主人 —— 那只老綿羊。你覺得好笑，說實(shí)在的若不是怕擅自脫崗會(huì)被投訴，你一刻都不想再呆下去了。“咔咔”兩聲，老綿羊驚醒般站起來。老太婆哦哦地應(yīng)答著去了廚房，你吐了口氣。 然而， 你卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)已經(jīng)不需你動(dòng)手維修了 —— 那風(fēng)扇分明已經(jīng)轉(zhuǎn)了起來。你驟然想起剛才一直默不作聲擺弄的他。 這是個(gè)陰謀！不然干嘛一直拖延時(shí)間騙人吃西瓜。你不知道為什么惶恐，似乎是為了積分卡又似乎又不是。 汗津津的鈔票就是在這時(shí)遞來的。 她卻不管不顧地念叨著伸出一只手來撫你的臉。 風(fēng)，柔柔的，手糙糙的。 又仿佛回到幼時(shí)，躺在田野里，藍(lán)天下。 不就吃西瓜么，明天我再來。 ，以“吃西瓜”為線索展開情節(jié)，細(xì)致入微地傳達(dá)了“你”這個(gè)小人物豐富的內(nèi)心世界。 D.“昨天那戶”讓脫了鞋的維修工套上塑料袋，與眼前老人的表現(xiàn)形成對(duì)比；但老人的過度熱情也讓維修工憤怒發(fā)火。 (2)小說中的“你”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。 (6分 ) (4)對(duì)維修工的“遭遇”，小說結(jié)尾才揭開謎底，可以說既在“意料之外”，又在“情理之中”。 (8分 ) 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1） ~（ 4)題。 1911年初，清政府將原來負(fù)責(zé)派遣留學(xué)生的游美學(xué)務(wù)處改為清華學(xué)堂，同年 2月招生，時(shí)年不滿 13歲的葉企孫在父親鼓勵(lì)下，報(bào)考清華學(xué)堂并被錄取，成為其第一批學(xué)生?！鼻迦A五年間，葉企孫逐步形成自己的科學(xué)思想。章程內(nèi)容包括研究種類：算學(xué)、物理、化學(xué)、生理、生物、地文、應(yīng)用工業(yè)和科學(xué)史；會(huì)員守則：不談宗教、不談?wù)巍⒆谥技蛇h(yuǎn)、議論忌高、切求實(shí)學(xué)、切實(shí)做事。 1921 年，哈佛大學(xué)教授 實(shí)驗(yàn) —— 精密測定普朗克常數(shù) (h)，邀請(qǐng)葉企孫和另外兩位學(xué)者參加。美國物理學(xué)家康普頓在 1935年所著書中稱該實(shí)驗(yàn)是“一次對(duì)普朗克常數(shù)最為可靠的測定”。葉企孫從事的這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，為他日后回國開創(chuàng)我國磁學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。物理系成立之初，由梅貽琦任系主任，學(xué)生有王淦昌、周同慶、施士元和鐘間。從此，葉企孫就將創(chuàng)建清華物理系作為自己的終生事業(yè)，他不僅著眼于教書育人，還吸取歐美名牌 大學(xué)和著名科學(xué)家的經(jīng)驗(yàn)，謀劃建立中國自己的科學(xué)事業(yè)。 1929年，清華大學(xué)成立理學(xué)院、文學(xué)院、法學(xué)院。 從 1925年到清華后，葉企孫一直住在原為外國教授住宅的清華北園 7號(hào)?！?1927年，陳岱孫回清華任教，也應(yīng)葉企孫之邀，住北園 7 號(hào)，兩人均是單身，同住時(shí)間長達(dá) 5年。這位工友會(huì)做飯，好幾個(gè)單身教授或家不在北京的教授就在那里吃飯。 葉企孫 1929 年出任清華理學(xué)院院長時(shí)，在?？习l(fā)表《中國科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來》一文指出：“有人懷疑中國民 族不適合研究科學(xué)，我覺得這些論調(diào)都沒有根據(jù)。惟有希望大家共同努力去做科學(xué)研究，五十年后再下斷語。” 今天，清華大學(xué)物理系在招生介紹中寫道：“ 1929 到 1938 年這十年間的清華物理系，是中國高教史上一個(gè)不朽的傳說。 （摘自中國改革網(wǎng)） ② 九一八事變后，國家需要培養(yǎng)航空人才，葉企孫利用自己主持招送公費(fèi)留學(xué)生之機(jī)遇，在 1933 年第一屆招考學(xué)生名額中特設(shè)飛機(jī)制造專業(yè)，招 3名學(xué)生：錢學(xué)森，后成為火箭技術(shù)和空氣動(dòng)力學(xué)世界一流專家；沈元，后來成為北京航空航天大學(xué)創(chuàng)建人； 1934 年，葉企孫指引當(dāng)時(shí)清華物理系學(xué)生趙九章轉(zhuǎn)入高空氣象學(xué)領(lǐng)域，趙九章也成為中國人造衛(wèi)星事業(yè)的倡 導(dǎo) 者和奠基人之一。 B. 在實(shí)驗(yàn)物理大師 ，葉企孫致力于壓力對(duì)鐵磁性物質(zhì)磁導(dǎo)率影響的研究，并取得突破性成果。 D. 葉企孫認(rèn)為，中國不適合研究科學(xué)的論調(diào)是沒有依據(jù)的，通過舉國上下的共同努力，用不了五十年就能搞好我國的科學(xué)研究事業(yè)。 (2)葉企孫具備成為優(yōu)秀科學(xué)家的基本條件，材料中有哪些體現(xiàn) ?請(qǐng)簡要分析。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠斫?。? ② 汪國真的作品代表了一個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值取向，他的作品總能給人以正能量，激勵(lì)了一代人，是當(dāng)代詩歌史上 的一部分。 A. 曲高和寡 不可或缺 千叮萬囑 B. 大音希聲 不可或缺 諄諄教誨 C. 曲高和寡