【正文】 會(huì)經(jīng)濟(jì)融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展 正確22國家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果 錯(cuò)誤22創(chuàng)新不包括合作者相互作用的學(xué)習(xí)過程 錯(cuò)誤22國家創(chuàng)新體系旨在推動(dòng)更方面的創(chuàng)新 正確22教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新 錯(cuò)誤22管理創(chuàng)新的目的是使觀看里系統(tǒng)總體功能不斷優(yōu)化，以獲得最大效益 正確22具有團(tuán)隊(duì)合作精神是創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)要求之一 正確2按創(chuàng)新部門，創(chuàng)新可以分為政府創(chuàng)建、制度創(chuàng)新和理論創(chuàng)新 錯(cuò)誤 23全民的創(chuàng)新意識(shí)和不斷創(chuàng)新的精神動(dòng)力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本 正確 23社會(huì)發(fā)展的主題是人的發(fā)展 錯(cuò)誤23創(chuàng)新基礎(chǔ)，主要包括思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新等 正確 23創(chuàng)新能力是一種單調(diào)性重復(fù)性的能力 錯(cuò)誤23邁克爾遜測(cè)光速應(yīng)用了發(fā)散式思維方式 錯(cuò)誤23愛因斯坦是收斂式思維的代表人 錯(cuò)誤23內(nèi)部概念問題是由理論內(nèi)部的邏輯矛盾產(chǎn)生的問題 正確23外部概念問題是指同一領(lǐng)域不同理論的矛盾或理論與外部的哲學(xué)、文化觀念等不一致產(chǎn)生的問題 正確23科學(xué)理論或假說的最基本、最直接的目的就是要尋求一定范圍內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的聯(lián)系和統(tǒng)一的解釋 正確2發(fā)散思維可以讓人思路活躍，思維敏捷，辦法多?！秾I(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例讀本》題庫及答案單項(xiàng)選擇 創(chuàng)新改建最早是由美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家（B熊彼得）提出來的在很長(zhǎng)時(shí)間里人們提到創(chuàng)新，多事從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)方面去理解，近年來更多地從（C整個(gè)社會(huì)）的創(chuàng)新方面去把握自主創(chuàng)新是指（A創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)）合作創(chuàng)新是指（B不同創(chuàng)新主體合作推動(dòng)創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式）合作創(chuàng)新通常以（B、合作伙伴的共同利益）為基礎(chǔ)以下哪種創(chuàng)新方式跟其他不是一類（A合作創(chuàng)新）是國家經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵（D國家創(chuàng)新體系）國家創(chuàng)新系統(tǒng)的基本任務(wù)是（A大力促進(jìn)和廣泛進(jìn)行知識(shí)的生產(chǎn)傳播以及應(yīng)用）項(xiàng)目管理是一種以（D項(xiàng)目）為對(duì)象的系統(tǒng)集成管理系統(tǒng)制度創(chuàng)新的動(dòng)力來源于（C實(shí)行新制度可能帶來的預(yù)期收益）1實(shí)踐基礎(chǔ)上的（A理論創(chuàng)新）是社會(huì)發(fā)展先導(dǎo)1建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要社會(huì)基礎(chǔ)是（B提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)）1創(chuàng)新能力的核心是（A創(chuàng)新思維能力）1創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是（A產(chǎn)生新的思維方法）1批判性思維是對(duì)已有的觀點(diǎn)、理論提出問題，也就是從（D、新的角度）提出懷疑兵進(jìn)一步進(jìn)行分析1科學(xué)家解釋所觀測(cè)到的現(xiàn)象和形成對(duì)未來的預(yù)期的依據(jù)是（C、背景知識(shí)）1科學(xué)知識(shí)體系的邏輯問題或者變現(xiàn)為邏輯上的（B跳躍）1創(chuàng)新思維是（C顯意識(shí)和潛意識(shí)反復(fù)交替的作用）的結(jié)果1思維的深度主要由（B獨(dú)創(chuàng)性）代表創(chuàng)新思維是一種（B動(dòng)態(tài)）的過程，處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中，它會(huì)因自身的運(yùn)動(dòng)變化而相應(yīng)的發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，變現(xiàn)為自身變換的靈活性2思維的主體性是指（D具有立體的思維能力，能從多方位，多角度，多側(cè)面去思考問題，尋求合適的答案。）2方法的多樣性是指（C采用多種方法解決問題，主動(dòng)放棄無效的方法而采用新的方法）2創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂是（C智力因素）2創(chuàng)新思維的驅(qū)動(dòng)力量是（A心理因素）2進(jìn)行創(chuàng)新的前提條件是（A基礎(chǔ)知識(shí)）2在具體實(shí)施計(jì)劃中要（D、堅(jiān)持不懈）通常一項(xiàng)創(chuàng)新之所以得意實(shí)現(xiàn)，很大程度上歸功于持之以恒的努力2科學(xué)認(rèn)識(shí)的形成和發(fā)展過程中，理論創(chuàng)新是以（A問題）為主線的2問題的提出發(fā)生在（A準(zhǔn)備階段）階段2問題成果的證明和檢驗(yàn)發(fā)生在（D驗(yàn)證階段）階段20世紀(jì)30年代奧斯本創(chuàng)立了第一種創(chuàng)造技法（A智力激勵(lì)法）3默寫式智力激勵(lì)法被稱為653法的原因（D6人參加，沒人在5分鐘內(nèi)提出3個(gè)設(shè)想）3函詢激勵(lì)法是（A借助于信息反饋），通過反復(fù)征求專家意見和見解來獲得新的設(shè)想3缺點(diǎn)列舉法是著眼于（B“有什么缺點(diǎn)需要改進(jìn)”）來進(jìn)行創(chuàng)新的一種局部分析方法3實(shí)踐基礎(chǔ)上的（D理論創(chuàng)新）是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)3創(chuàng)新過程是從（B發(fā)現(xiàn)、提出反常問題）開始的3問題可以分為（A常規(guī)問題和反常問題）3分析問題奠定了基礎(chǔ)是（B收集信息）3人類基因組計(jì)劃（human genome project, HGP）于1985年由美國科學(xué)家率先提出，于（D1990）年正式啟動(dòng)。 正確24只有通過收斂思維形成所需要解決的問題，并為問題的解決準(zhǔn)備了相關(guān)的事實(shí)材料之后，發(fā)散思維才有前提和基礎(chǔ) 正確24只有在收斂的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維，才能在已有的材料、問題的基礎(chǔ)上去的成果 錯(cuò)誤24求異性是對(duì)司空見慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持一種懷疑的、分析的、批判的態(tài)度，從不盲目和清新，并用新的方式來對(duì)待和思考所遇到的問題 正確24創(chuàng)新思維是主體的一種能動(dòng)的過程 正確24發(fā)散思維是從不同來源、不同材料、不同方向探求一個(gè)正確的答案的思維過程與方法 錯(cuò)誤24收斂思維又稱反向思維，是指與一般的傳統(tǒng)的或慣常的思維方向相反的一種思維 錯(cuò)誤24超前思維是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式，對(duì)不同的食物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行形象化的類推、聯(lián)想和重組。 錯(cuò)誤 25選定思路是要注意確定選擇的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)時(shí)候要能選出“滿意的思路”，過分追求理想方案可能一事無成 正確25創(chuàng)新沒有止境，任何創(chuàng)新都是“未完成的創(chuàng)新”，最好的創(chuàng)新只能是“下一個(gè)”。 錯(cuò)誤 25創(chuàng)新的各種方法之間是界限清楚的，各種方法自成體系 錯(cuò)誤25創(chuàng)造方法的掌握、運(yùn)用，同認(rèn)知風(fēng)格以及人的個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性 正確25智力激勵(lì)會(huì)的與會(huì)人員智力水準(zhǔn)應(yīng)基本在同一層次，即知識(shí)水準(zhǔn)，職務(wù)，自理，級(jí)別等應(yīng)大致相近 正確260、亞奧氏治理及立法與奧氏激勵(lì)法的原則是一致的 錯(cuò)誤26函詢激勵(lì)法選擇若干名相關(guān)專家作為函詢調(diào)查對(duì)象，以調(diào)查形式將問題寄給專家，規(guī)定期限，請(qǐng)求回復(fù)。 正確 27現(xiàn)實(shí)本身是跨學(xué)科的，任何學(xué)科的邊界都是相對(duì)的 正確27從文化主體上可以將文化劃分為科學(xué)文化、倫理文化、藝術(shù)文化、宗教文化 錯(cuò)誤27對(duì)文化的研究可以運(yùn)用多學(xué)科方法，但是文化本身不可以作為方法或者方式 錯(cuò)誤27文化研究不包括文化理論與文化實(shí)踐 錯(cuò)誤280、新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài) 正確28網(wǎng)絡(luò)教育主要是指計(jì)算技術(shù)設(shè)備，通過廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng) 正確28網(wǎng)絡(luò)教育是繼函授教育和廣播電視教育之后的第三代遠(yuǎn)程教育模式 正確 28我們的開放教育思想可以追溯到兩千年前的先秦諸子百家，其中較為明確地提出這一思想的是孔子 錯(cuò)誤28研究性學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動(dòng)，包括選題、制定研究計(jì)劃、收集資料、請(qǐng)教專家學(xué)者、撰寫研究報(bào)告等一系列的過程。 錯(cuò)誤28注意力市場(chǎng)中客戶、開發(fā)商以及供應(yīng)商的界限很清晰 錯(cuò)誤 290、注意力經(jīng)濟(jì)師營造品牌的經(jīng)濟(jì) 正確29多贏注意力經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的形成源于邊際效益遞減原理 錯(cuò)誤29生物經(jīng)濟(jì)是建立在生物資源可持續(xù)利用、生物技術(shù)基礎(chǔ)上，以生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、分配、使用為基礎(chǔ)的一種經(jīng)濟(jì)模式 正確29生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)不要求有高素質(zhì)的科研人員 錯(cuò)誤29生物經(jīng)濟(jì)是以生命科學(xué)與生物技術(shù)研究開發(fā)和應(yīng)用為基礎(chǔ)的、建立在生物技術(shù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)之上的經(jīng)濟(jì)，是一個(gè)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的新的經(jīng)濟(jì)性形態(tài) 正確29低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量要有效的控制 正確29知識(shí)管理是很久以來一直存在的管理思潮和方法 錯(cuò)誤29扁平式管理摒棄了傳統(tǒng)的金字塔狀的企業(yè)管理模式的諸多問題和矛盾 正確 29中國的社會(huì)保障體系不包括住房保障 錯(cuò)誤29大部制即為大部門機(jī)制，就是在政府的部門設(shè)置中，將那些職能相近的部門、業(yè)務(wù)范圍趨同的事項(xiàng)相對(duì)集中，由一個(gè)部門統(tǒng)一管理 正確 300、大部制是未來行政管理體制改革的重點(diǎn)和亮點(diǎn) 正確30我國的大部制改革已經(jīng)完全到位了 錯(cuò)誤30發(fā)展改革委員會(huì)改組為發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定發(fā)展的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)執(zhí)行。 錯(cuò)誤30在市場(chǎng)監(jiān)管領(lǐng)域，按照生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等環(huán)節(jié)進(jìn)行分工，可以讓市場(chǎng)監(jiān)管更有效 錯(cuò)誤30深圳深入推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)幅度高達(dá)1/2 錯(cuò)誤30大部制改革要穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)，不應(yīng)該加快進(jìn)程。 錯(cuò)誤31兼學(xué)別樣，是指組織中的成員不僅要掌握本崗位上的工作技能，而且要學(xué)習(xí)和了解其他崗位工作 正確31無邊界行為是通用電氣公司總裁杰克 韋爾奇提出的 正確31自主管理是使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)，是工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法 正確31“知識(shí)企業(yè)的典范，知識(shí)人才的樂園”是清華紫光對(duì)自己公司文化的定義 錯(cuò)誤31方正的考核方案是把所有的人一刀切的 錯(cuò)誤31按一定比例淘汰時(shí)很合理而且很細(xì)致的 錯(cuò)誤31華為技術(shù)有限公司已崛起為全球光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備第四大供應(yīng)商，也是排名前十位廠商中唯一的中國通信設(shè)備公司 正確31注重人力資源的管理，是華為市場(chǎng)得以擴(kuò)展 錯(cuò)誤3攜程網(wǎng)的呼叫中心在總部北京 錯(cuò)誤32攜程旅行網(wǎng)成功地整合了高科技產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)旅行業(yè) 正確32奇瑞的例子清楚地說明，自主開發(fā)不但不是閉關(guān)自守，反而是利用國際資源更有效的途徑 正確32生態(tài)工業(yè)是一個(gè)封閉的系統(tǒng) 錯(cuò)誤32生態(tài)農(nóng)業(yè)為農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)內(nèi)部就業(yè)機(jī)會(huì)，保護(hù)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)的積極性 正確32在建設(shè)生態(tài)文明，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，發(fā)展生態(tài)信息業(yè)是強(qiáng)有力的手段 正確32錢學(xué)森認(rèn)為，沙產(chǎn)業(yè)要推廣使用節(jié)水生產(chǎn)技術(shù)，搞技術(shù)密集型的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè) 錯(cuò)誤32沙漠地區(qū)一般具有日照時(shí)間短，晝夜溫差小的特點(diǎn) 錯(cuò)誤32咨詢業(yè)是對(duì)第三產(chǎn)業(yè)中以咨詢服務(wù)為特點(diǎn)的各種行業(yè)的總稱。” 正確34高錕是中國光學(xué)事業(yè)奠基人 錯(cuò)誤34不斷創(chuàng)新，是王大珩永葆事業(yè)年輕的秘訣之一 正確34王永志解決了火箭射程不遠(yuǎn)的問題 正確34王永志善于運(yùn)用逆向思維 正確34楊致遠(yuǎn)獨(dú)自一人開創(chuàng)了雅虎軟件公司，表現(xiàn)出了很高的個(gè)人能力 錯(cuò)誤 350、王國維是中國最早從事簡(jiǎn)牘研究的學(xué)者之一 正確35《人間詞話》堪稱劉永文批評(píng)的代表作 錯(cuò)誤35胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一，他多次用中國的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)來概括五四新文化運(yùn)動(dòng)，贏得了“中國文藝復(fù)興之父”的美譽(yù) 正確35“大膽的假設(shè)，小心的求證”是魯迅提出的 錯(cuò)誤35張瑞敏很會(huì)形象思考，能把復(fù)雜的理念簡(jiǎn)化成三言兩語，傳播觀念和心得 錯(cuò)誤35在王石看來，所謂跳出去或者破壞規(guī)則實(shí)際上就是沖著一個(gè)既定目標(biāo)的創(chuàng)新 錯(cuò)誤35張朝陽具有獨(dú)特的眼光，更難能可貴的是，他投資辦大學(xué)，在一定意義上說，培養(yǎng)人才才是更重要的事業(yè) 錯(cuò)誤35牛根生以其敢作敢為和獨(dú)特的用人之道，走上了成功之路，同事也需要更好的思索，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 正確35百度創(chuàng)業(yè)靠的就是專注——專注于搜索，專注于技術(shù)，專注于中國市場(chǎng) 正確35施正榮認(rèn)為，隨時(shí)隨地的環(huán)保，就是最大的慈善，改善地球環(huán)境，就是造福人類 正確專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育 創(chuàng)新案例試題五(一) 單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確(二)，（）已經(jīng)成為中國人最常使用的中文網(wǎng)站。(B)科學(xué)發(fā)展觀（）形影不離。(C)星光一號(hào)，應(yīng)當(dāng)注意將（）員工放在最末端，以保證效率。(B)人文內(nèi)涵(A)不變形和減少油耗的優(yōu)點(diǎn)，這直接體現(xiàn)了（）的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。(D)降至最?。ǎ?，通常一項(xiàng)創(chuàng)新之所以得意實(shí)現(xiàn)，很大程度上歸功于持之以恒的努力。(B)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高增進(jìn)性，社會(huì)各行業(yè)在經(jīng)營管理中遇到許多新難題，（）是解決問題的根本。(D)學(xué)習(xí)型組織，為擴(kuò)大品牌知名度，蒙牛提出了（）的創(chuàng)意。(D)信息高速公路，通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代，其第三代為：（）(C)網(wǎng)絡(luò)教育（）改革。(D)方法、理論、方法等相互交叉、滲透，從而產(chǎn)生新的學(xué)科、理論、事物，這是有關(guān)科技創(chuàng)新（）的陳述?！边@句話是指（）(B)發(fā)現(xiàn)問題本身具有獨(dú)立的價(jià)值(三) 多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分（ABCD）(A)互濟(jì)性(B)公平性(C)普遍性(D)法制性。(A)創(chuàng)新方法的掌握、運(yùn)用(B)認(rèn)知風(fēng)格(C)人的個(gè)性品質(zhì)(D)研發(fā)激勵(lì)機(jī)制，開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的重大戰(zhàn)略舉措，其核心就是：（）(A)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科技的戰(zhàn)略基點(diǎn)(B)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)(C)把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各方面(D)激發(fā)全民族的創(chuàng)新精神，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制。(A)學(xué)校(B)知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)(C)技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)(D)知識(shí)傳播系統(tǒng)，包括：（ABCD）(A)人員的數(shù)量(B)人員的專業(yè)構(gòu)成(C)人員的智力水準(zhǔn)(D)人員的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)（ABD）的總體部署，來設(shè)置部位機(jī)構(gòu)。(A)資本密集(B)智力密集(C)高風(fēng)險(xiǎn)性(D)高附加值，它可以分為：（BCD）(A)娛樂的體驗(yàn)(B)教育的體驗(yàn)(C)逃避現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)(D)審美的體驗(yàn)(四) 判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，則正確選A,錯(cuò)誤選B，按照一定的法律和規(guī)定，通過國民收入的再分配，以社會(huì)保障基金為依托，為保障人民生活而提供物質(zhì)幫助和服務(wù)的社會(huì)安全制度。B。B。B。A、董事會(huì)主席兼公司首席執(zhí)行官（CEO）。A，是歷史的觀念和系統(tǒng)的研究。B“元研究