【摘要】第35課向生命鞠躬?教學(xué)目標(biāo)：?1．抓住作者的感情變化的線索，理解作者的思想感情。?2．學(xué)習(xí)螞蚱頑強(qiáng)的精神，感悟生命的意義。?3．圈劃文中重要的詞句，體會它們的表達(dá)效果。?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)螞蚱頑強(qiáng)的精神，感悟生命的意義。?教學(xué)方法：綜合課?課時：1課時?教學(xué)過程：?一、導(dǎo)入?
2025-01-14 08:28
【摘要】C:\DocumentsandSettings\Administrator\桌面\竹石（散文）林希，原名侯紅萼，1935年生于天津。十幾歲就享譽(yù)文壇，1955年被打成胡風(fēng)反黨集團(tuán)的外圍成員，時年19歲。1957年又被錯劃成右派分子，從此被送到農(nóng)場、工廠、農(nóng)村參加體力勞動。直到1980年平反，才重
2025-01-12 01:46
【摘要】2.石縫間的生命一、作家訪談林希,1935年生于天津,現(xiàn)代作家。1950年開始發(fā)表作品,1954年在《河北文學(xué)》首發(fā)小說,曾任《新港》雜志編輯,后從事專業(yè)創(chuàng)作至今。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎,及1983~1984年度天津魯迅文學(xué)特別獎。二、背景資料本
2024-07-31 16:42
【摘要】 2、《石縫間的生命》 林希 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力： ⑴理清思路，把握課文的主旨。 ⑵反復(fù)誦讀，揣摩語言的表現(xiàn)力。 2、情感與價值： ⑴聯(lián)系生活實(shí)際感悟人生，領(lǐng)會文章對高昂的...
2025-04-03 02:54
【摘要】石縫間的生命石縫間的生命狀物散文教學(xué)目標(biāo)：1、品讀作品語言，感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)。
2025-02-02 03:42
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021石縫間的生命九年級下冊語文教案 閱讀這篇文章，應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生體會作者對石縫間的生命那頑強(qiáng)的生命力、堅韌的生存意識、勇敢的拼搏精神的熱烈贊揚(yáng)，從而磨練自己...
2025-04-05 12:47
【摘要】喬.辛普森把握文本內(nèi)容：文章記敘的主要內(nèi)容是什么?記敘“我”1992年與馬爾攀登位于尼泊爾的帕杰爾墨峰的遇險、脫險的經(jīng)歷。次序時間同異合作伙伴對待同伴的態(tài)度、行為結(jié)果第一次第二次19851992遭遇險情，生死考驗(yàn)西蒙馬爾砍斷繩索
【摘要】石縫間的生命,石縫間的生命作文100字 篇一：石縫間的生命導(dǎo)學(xué)案(含答案) 石縫間的生命導(dǎo)學(xué)案答案 學(xué)習(xí)目的 1、理解石縫間生命的主要特點(diǎn)。 2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章，通過對關(guān)鍵句、段的...
2025-03-30 06:21
【摘要】石縫間的生命林希語文版九年級下冊第一單元課堂·導(dǎo)入同學(xué)們都知道，空氣、陽光、水分和土壤是生命賴以生存的基本條件。然而，大自然并非對每個生命都施以恩惠，有些時候，生命所面臨的生存條件是異常艱難、嚴(yán)峻而苛刻的。然而，能在種種困境中頑強(qiáng)生存的生命，自有其震懾人心的非凡力量——石縫間的生命，就是這樣撼動了作者的心(板書標(biāo)題
2025-02-02 15:32
【摘要】----林?！妒p間的生命》陽光照暖大地，空氣清香，沒有鋤盡的青草在各處復(fù)活了，不但在林蔭路兩旁的狹草地上生出來，而且只要有可能，甚至從石頭跟石頭中間的夾縫里鉆出來。石縫間的生命（生長環(huán)境）（生長著的生物）（生物體所具有的活動能力）林希
【摘要】在自然界，物競天擇，適者生存。同一物種內(nèi)部，不同物種之間，競爭都是激烈而殘酷的。球場上的拼搏嚴(yán)峻的就業(yè)思考：看完這些圖片后你有何感受？——競爭無處不在我們的學(xué)校生活中有哪些競爭呢??學(xué)習(xí)要爭名
2024-07-23 17:54
【摘要】生物圈是生物共有的家園大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈上層，稱之為“生物圈”。請仔細(xì)觀察下列各圖，指出哪些屬于生物，并說明理由。蘑菇生物溶洞石筍非生物枯枝落葉非生物昆蟲生物機(jī)器狗
2025-01-15 18:34
【摘要】生命的感動——生命之歌制作：張百林生命之歌一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，因?yàn)橛慰偷牟簧鳎古R河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢游走闐的火舌活像一掛紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巳西向?qū)_我們叫道：“一群螞蟻被火包圍了！”我們隨著他指點(diǎn)的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓
2025-01-15 03:38
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)做時間的主人，懂得守時是一種美德。?鍛煉學(xué)生合理運(yùn)用時間的能力。人們對待時間的不同態(tài)度：?求知的人抓緊時間；?聰明的人利用時間；?愚蠢的人等待時間；?無聊的人消磨時間；?無畏的人放棄時間；?懶惰的人失去時間；?勤奮的人珍惜時間既然大家都想做時間的主人，那么我們該怎樣
【摘要】第一章生命的世界你能判斷下列物體哪些是生物，哪些不是生物嗎？生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是：生物有生命而非生物沒有生命。1生物的特征?應(yīng)激性?生長?繁殖?新陳代謝2生物的多樣性物種多樣性植物動物200多萬！10億
2025-01-12 07:30
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