教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)-在線瀏覽
2024-09-14 17:06本頁面
【正文】 的框框，別讓教室的四壁把他與斑斕絢麗的世界隔開，因?yàn)榇笄澜绲膴W秘是思想和創(chuàng)造力取之不竭的源泉。所以應(yīng)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行積極活動(dòng)?；顒?dòng)本身還應(yīng)包括克服困難和障礙的可能性，但應(yīng)適合學(xué)生的年齡。要使藝術(shù)珍品成為少年們的精神需求，藝術(shù)對于塑造少年時(shí)期的人具有特殊的意義。這是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)膩的教育任務(wù)。獨(dú)特個(gè)性和飽滿的精神生活及幸福的個(gè)人才能、意向與天才，只有通過活動(dòng)才能被揭示出來并得到發(fā)展。教育是藝術(shù)，不外乎說，教育給人以美的愉悅，給人一種心靈契闊的神靈之會(huì)，真正達(dá)到這種境界，恐怕是可遇而不可求的。一個(gè)班主任，無論他教的是什么學(xué)科，都應(yīng)當(dāng)善于通過論述文藝作品的機(jī)智的、有趣的談話，用藝術(shù)作品中反映的當(dāng)代青年的理想來吸引自己的學(xué)生?；顒?dòng)本身還應(yīng)包括克服困難和障礙的可能性，但應(yīng)適合學(xué)生的年齡。活動(dòng)使少年的稟賦得以展現(xiàn)和發(fā)展。正確地組織少年時(shí)期的教育，意味著努力使每個(gè)兒童恰恰是在同他的稟賦最相適應(yīng)的活動(dòng)中把自己展現(xiàn)出來。要教孩子敢于去做聰慧的冒險(xiǎn)，如果我的每個(gè)學(xué)生在童年時(shí)期不敢爬上樹頂，不敢游泳過河，不敢深更半夜到森林中去找回需要的一根木棒或者在行軍時(shí)某位同學(xué)丟了的指南針，不敢從屋頂上把過早爬出鳥窩
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