四年級(jí)上冊(cè)第二單元6、7課-在線瀏覽
2024-09-14 15:04本頁(yè)面
【正文】 農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之所以留傳幾百年，是因?yàn)檫@不是詩(shī)人單純描繪景物，而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì)，是面對(duì)困難，迷茫的另類(lèi)人生體驗(yàn)。我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，你能舉個(gè)例子嗎？六、交流資料：結(jié)合資料豐富對(duì)陸游的認(rèn)識(shí) 組內(nèi)口頭交流自己收集的資料（1） 生卒年代（2） 生活時(shí)代 人物介紹（3） 著名作品（4） 自己的見(jiàn)解6 爬山虎的腳 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力。3．了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳，把意思寫(xiě)清楚的。教學(xué)重點(diǎn)：1．通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞“爬山虎的腳”把意思寫(xiě)清楚的方法。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎？爬山虎是動(dòng)物還是植物呢？學(xué)習(xí)這篇課文后，你就明白了。1．讀生字表，劃出課文中生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞義；2．讀通課文。1．指名個(gè)別學(xué)生讀課文，注意正音、正句；2．檢查生字認(rèn)讀及部分詞語(yǔ)理解情況。空隙：中間空著的地方。1．默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)爬山虎的腳？（3～5）2．第2兩個(gè)自然段寫(xiě)的是什么呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。1．個(gè)別讀課文，思考：第1自然段寫(xiě)什么？寫(xiě)作者在哪兩處地方看到爬山虎。3．你如果看到這兩處景象你會(huì)怎么想？爬山虎大概是長(zhǎng)在墻上吧，爬山虎大概是靠墻生長(zhǎng)吧？……4．教師小結(jié)：作者這樣寫(xiě)，也正是以這兩處的爬山虎生長(zhǎng)的情況，告訴我們爬山虎長(zhǎng)在什么地方。同時(shí)思考：這兩句話除了告訴我們爬山虎長(zhǎng)在什么地方外，你還能從句中看出爬山虎的什么特點(diǎn)？從滿是，一大片看出爬山虎長(zhǎng)得很茂盛。2．默讀課文，思考：這一段共有幾句話？每句話寫(xiě)什么？這一段共四句話：第一句寫(xiě)葉子顏色的變化；第二句寫(xiě)長(zhǎng)大的葉子引人注意；第三句講葉子顏色美，排列整齊、均勻；第四句講風(fēng)吹過(guò)時(shí)的景象。說(shuō)爬山虎的葉子綠的醒目，葉子生長(zhǎng)旺盛，充滿生機(jī)，所以看上去讓人覺(jué)得非常舒服。均勻：沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。爬山虎葉子的顏色是這樣變化的：——?jiǎng)傞L(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的?！切┤~子綠得那么新鮮，看著非常舒服。——葉尖一順兒朝下?！獩](méi)有重疊起來(lái)，也不留一點(diǎn)兒空隙?！粔Φ娜~子漾起波紋，好看得很。拂：輕輕擦過(guò)漾：原指水面微微動(dòng)蕩，這里指墻上的爬山虎葉子輕輕波動(dòng)。8．歸納段意：第二段講爬山虎葉子的特點(diǎn)。 抄生字，熟讀課文 抄詞、擴(kuò)詞 第二課時(shí) ?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。1．指名讀第3自然段。腳的樣子：枝狀的——指六七根細(xì)絲構(gòu)成的樣子，像蝸牛的觸角——指每根細(xì)絲的樣子，腳的顏色——嫩紅的。5．教師指圖，引導(dǎo)學(xué)生按課文敘述順序獨(dú)立練說(shuō)。思考：爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？7．導(dǎo)讀：爬山虎的腳是怎樣一腳一腳向上爬呢？（齊讀）8．寫(xiě)爬山虎向上爬的過(guò)程中，作者通過(guò)觀察，寫(xiě)出了爬山虎向上爬的哪幾個(gè)動(dòng)作？（觸、巴、拉、貼）9．導(dǎo)讀：“觸著墻的”是爬山虎的什么？（齊讀）是什么東西把爬山虎的嫩莖拉一把？（齊讀）細(xì)絲把爬山虎的嫩莖拉一把以后，使什么緊貼在墻上呢？（齊讀）10．教師邊指圖演示，邊讓學(xué)生用課文中語(yǔ)句練說(shuō)。12．第4自然段最后一句講什么？13．齊讀第4自然段。思考：這一自然段共有幾句話？每句話講什么意思？三句話圍繞哪一點(diǎn)寫(xiě)的？15．齊讀第5自然段。（三）總結(jié)全文。）2．你從作者觀察爬山虎中受到哪些啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生從作者觀察仔細(xì)，邊觀察邊思考等地方去考慮。4．指導(dǎo)背誦。也叫巴山虎、地錦、常春藤。高攀的落葉藤本植物，卷
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