【正文】 漢中專個體戶韋桂花女40漢中專婦女代表吳長姣女35壯大專教師代表13517621376注：“職業(yè)”一欄是指校長、教師、村長、村民、宗教界人士等目前常用身份。一、 近三年學(xué)校認(rèn)知與分析社區(qū)概況及新變化社區(qū)概況（站在學(xué)校角度看社區(qū)，簡明扼要地從與教育相關(guān)角度去概括社區(qū)的情況）：導(dǎo)江鄉(xiāng)位于鹿寨縣城南端，距縣城28公里。轄區(qū)內(nèi)有7個村、64個自然屯，最遠的長洞村六講屯距鄉(xiāng)政府所在地約25公里。全鄉(xiāng)適齡兒童約911人，殘疾兒童5人（分布在古懂、導(dǎo)江、黃坭三個村）。全鄉(xiāng)以種植水稻、甘蔗、茶油為主，以養(yǎng)豬、外出務(wù)工為輔，其中導(dǎo)江茶油聞名區(qū)內(nèi)外，全鄉(xiāng)人均年純收入5400多元。發(fā)生的變化（SWOT分析）獨生子女家庭的學(xué)生占大多數(shù)，政府、家庭、社會對教育的重視，加上社區(qū)群眾生活水平的提高，適齡兒童全部進校讀書，初中畢業(yè)生畢業(yè)后考不上高中的也選擇到職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，很少放棄學(xué)業(yè)。學(xué)校概況學(xué)校概況導(dǎo)江鄉(xiāng)中心校的前身是導(dǎo)江中學(xué)，2009年下半年在縣教育局整合資源、撤點并校、集中優(yōu)勢資源辦學(xué)方針指引下，把全鄉(xiāng)7所村中心校合并成一所小學(xué)，是繼江口、拉溝之后全縣第三所年輕的寄宿制學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有普通教室20個，電腦室、圖書室、少先隊活動室、儀器室等共計四間專用教室。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生718人，18個教學(xué)班（每個年級三個班）；63名教職員工（其中特崗5人，鄉(xiāng)政府借調(diào)1人，到縣城學(xué)校跟班學(xué)習(xí)3人，）；中學(xué)一級教師3人，小學(xué)高級教師45人，小學(xué)一級教師18人；獲本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷37人；教師隊伍較老齡化，平均年齡47歲。多名青年教師榮獲縣青課賽二、三等獎。學(xué)校始終樹立“科研興?！钡囊庾R，圍繞讓每個孩子都能積極、主動、健康、活潑地發(fā)展的教育理念，從教育環(huán)境、教學(xué)策略、教學(xué)評價、興趣培養(yǎng)等方面進行了探索，結(jié)合課堂教學(xué)積極開展“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”的研究，從而使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，形成了“求實創(chuàng)新、德能并進”的校風(fēng)。發(fā)生的變化（SWOT分析）我校是一所年輕的全鄉(xiāng)性的寄宿制學(xué)校，85%都是住宿生，便于管理，教師人員足，設(shè)施逐漸齊全（每班有電子白板但尚缺一個學(xué)生能隨時使用的運動場），利于項目的開設(shè)。但是我們不會氣餒，將以特色項目為契機，規(guī)范學(xué)校管理，調(diào)動教師的積極性，銳意進取，開拓創(chuàng)新，通過三年特色項目建設(shè)，將以嶄新的姿態(tài)給社區(qū)群眾、上級領(lǐng)導(dǎo)一個滿意的答卷。（二）與學(xué)生學(xué)業(yè)成就和綜合發(fā)展有關(guān)指標(biāo)此項得分5分（滿分11分）存在的問題表現(xiàn)在：學(xué)生在校園內(nèi)外行為舉止不夠文明，與同學(xué)不夠友好相處，理解和關(guān)心他人不夠，沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。（三）與教師的教和學(xué)生的學(xué)有關(guān)指標(biāo)此項得分11分（滿分16分）。原因分析：學(xué)校雖然每年都有機會參加培訓(xùn)，但由于指標(biāo)有限，不能都去參加。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。存在問題表現(xiàn)在：教室不夠用。食堂飯菜比較單一。學(xué)生家庭收入低，物價上漲等。（五）與學(xué)生關(guān)愛有關(guān)的指標(biāo)此項得分15分（滿分18分）存在的問題表現(xiàn)在：“差生”的觀點仍然存在，對差生的關(guān)愛和輔導(dǎo)力度不夠。由于校園面積窄，沒有給內(nèi)宿生提供一定的游戲和娛樂設(shè)施，基本的活動場所都沒有。存在問題表現(xiàn)在：學(xué)校與家長的聯(lián)系少，每學(xué)期只有一次家長會。自評等級：B特色建設(shè)方向特色學(xué)校建設(shè)方向；本周期延續(xù)特色學(xué)校建設(shè)方向的思考我校確立“文明、勤奮、誠信、節(jié)儉”為價值核心，通過師生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明守信、勤儉節(jié)約、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，建立一所學(xué)生知書達理、健康成長、師生行為習(xí)慣良好、整體樸實文明的現(xiàn)代化鄉(xiāng)村小學(xué)，讓學(xué)生在養(yǎng)成教育中快樂成長，形成勤奮好學(xué)、文明守信、善于節(jié)約、懂得感恩的基本品質(zhì)，使孩子們在小學(xué)階段學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。通過三年的努力，把學(xué)校辦成一個讓學(xué)生健康成長的歡樂園，使每一個孩子都能夠得到公平的關(guān)愛，充分挖掘他們的潛能，開發(fā)他們的智慧，初步具備成為一個遵守法紀(jì)、關(guān)心他人、懂得感恩、有責(zé)任心的公民的基本素質(zhì)。一個堅持：堅持以“辦成功學(xué)校 做成功教師 育成功學(xué)生”作為學(xué)校辦學(xué)的核心理念。一所學(xué)校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師，在于它培養(yǎng)出多少名優(yōu)秀的學(xué)生，更在于它能給師生的發(fā)展提供多少充分的空間，因此，一所成功的學(xué)校是能讓教師和學(xué)生共同發(fā)展的學(xué)校。一個中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。才能調(diào)動教師的工作積極性和工作責(zé)任感，才能使學(xué)生有學(xué)習(xí)成就感和集體榮譽感。育人行為日常化“養(yǎng)成教育”不光是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更是教師良好育人習(xí)慣的養(yǎng)成。一所學(xué)校的生存與發(fā)展，除了要有一個團結(jié)向上、凝聚力強的領(lǐng)導(dǎo)班子外，還要有一支工作積極、任勞任怨、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，所謂“學(xué)高為師、身正為范”正是這個理。：“播下一個行動。”而小學(xué)階段的學(xué)生很容 易養(yǎng)成習(xí)慣，這個時段，如果教師引導(dǎo)得好，學(xué)生就會養(yǎng)成好的習(xí)慣，如果引導(dǎo)不好，放任自流，學(xué)生就很容易養(yǎng)成壞的習(xí)慣。家校教育同步化著名教育家關(guān)鴻羽說：“養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育密切相關(guān)。教育專家魏書生先生說得好“成功者之所以成功，是因為他做了別人認(rèn)為不可能做到的事情。我們必能從此話得到啟發(fā)：只要導(dǎo)江鄉(xiāng)中心校的每一個教師都用心工作，學(xué)校的特色發(fā)展一定欣欣向榮。2..建立七大制度，落實教學(xué)過程的常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，引進新教學(xué)理念進行有成效的實施新課程實驗，開展優(yōu)化課堂教學(xué)研究，從而提升教師的教學(xué)水平，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。第二年度：，努力促進教師整體素質(zhì)提高。 “內(nèi)容多，形式活，效果好” 的安全德育課程，構(gòu)建 “一個少年影響一個家庭，一個家庭影響一個社區(qū)，一個社區(qū)影響整個社會”的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)；還包括：養(yǎng)成規(guī)范行為習(xí)慣的文明禮貌教育月活動、整合校內(nèi)外資源的愛國主義教育活動、以“榮辱觀教育”“環(huán)境教育”“愛心教育”“感恩教育”為主題的豐富多彩的少先隊活動以及關(guān)愛特殊學(xué)生的心理健康教育等一系列活動。以課題為載體，以教師培訓(xùn)為根本，以應(yīng)用為重點，開發(fā)建設(shè)校本信息教育資源平臺，因地制宜確定學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)，教師在課堂中探討多趣、高效、高質(zhì)的學(xué)科教學(xué)新模式。五、第一年度工作計劃年度工作預(yù)期按照上述關(guān)于本周期的愿景、目標(biāo)和思路，本年度要完成的任務(wù)，要達成的總目標(biāo)的總體表述。加強過程管理，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做合格學(xué)生。建立七大制度，落實常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，引進新教學(xué)理念卓有成效地實施新課程實驗，開展優(yōu)化課堂教學(xué)研究，從而提升教師的教學(xué)水平，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。類別一： 問題1. 缺乏鞏固入學(xué)率和鞏固率的保障措施。類別二： 問題1：午休、晚休不自覺，講話、打鬧。問題3：家長不重視孩子的學(xué)習(xí)。問題5：亂扔垃圾。問題2：沉迷電視、網(wǎng)絡(luò)游戲。問題4：教師接受專業(yè)培訓(xùn)少，個別教師教學(xué)方法陳舊。問題2：內(nèi)宿生浪費水電嚴(yán)重。類別五： 問題1：學(xué)生中有以大欺小的現(xiàn)象。類別六： 問題1：無科研課題。特別類別：（指在學(xué)校總的戰(zhàn)略方向下，學(xué)校必須要優(yōu)先實施的重大的整體性的專題活動，但又無法拆分，不方便歸屬到上述類別的活動，或一些臨時性的重大專題活動）問題1：問題2：問題3：注：本欄中問題的類別及數(shù)量由學(xué)校依各自實際情況填寫，不必機械地拘泥于欄中規(guī)定的多少。