【正文】 經(jīng)過十年的洗禮，創(chuàng)業(yè)計劃競賽使大學校園創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培訓工作得到了進一步發(fā)展，成為廣大學生參與素質(zhì)教育的新載體和科技活動的新形式，同時也成為高校之間競顯辦學水平、教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)的一個重要窗口，活動引起了各高校的關注和重視。且從2002年起，教育部也成為主辦單位之一。此外，我國部分省市和高校于1999年開始相繼舉辦了各自的創(chuàng)業(yè)計劃競賽，清華大學等一些國內(nèi)著名大學還選派團隊參加了亞洲創(chuàng)業(yè)計劃競賽等國際創(chuàng)業(yè)計劃賽事，取得了相當優(yōu)異的成績，并且同來自美國、歐洲、亞洲其他國家著名高校建立起了良好的創(chuàng)業(yè)計劃競賽組織體系。歷年來我校高度重視此項工作，以創(chuàng)業(yè)競賽為載體積極拓展激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的渠道，開辟提高學生創(chuàng)業(yè)技能的平臺，搭建展示學生創(chuàng)業(yè)風采的舞臺。經(jīng)過六屆競賽的磨練，我校學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽已經(jīng)逐步走向成熟，作為組織者的校團委也在競賽的籌備和組織工作中，對學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的管理體系、運行機制、配套宣傳等方面做了積極有益的探索和嘗試。并在全國和省級各級比賽中取得了優(yōu)異的成績。04年以來，全校共提交各級各類作品1936件。創(chuàng)業(yè)計劃競賽已經(jīng)走過了數(shù)個年頭，在這樣的一股大潮中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的弄潮兒。假如你的心中已經(jīng)有一個好的設想，那么，讓我們沿著先行者的足跡前進，看看將走上一條怎樣的創(chuàng)業(yè)之路。第二步：組織創(chuàng)業(yè)團隊俗語說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，單打獨斗就想做出頂天的事業(yè)，在這個合作的年代里既不可能也無必要，因此，你要組建一個優(yōu)勢互補、高度認同、目標一致的團隊，在創(chuàng)業(yè)的道路上一起披荊斬棘、攜手前進。你們怎樣讓別人相信你們的實力，相信你們值得投資？首要的東西就是商業(yè)計劃，它如同一塊敲門磚，幫你叩響成功的大門，說服別人給你們投資。第四步：組建公司當你們已經(jīng)有了成熟的創(chuàng)業(yè)設想、優(yōu)秀的團隊、足夠的投資以后，接下來的任務就是組建公司。第五步：企業(yè)擴張公司運營一段時間后你們會發(fā)現(xiàn)許多問題，開始思考更深入的一些東西，面臨的任務是如何繼續(xù)發(fā)展企業(yè)。借用人們常說的一句話，“前途是光明的，道路是曲折的”，創(chuàng)業(yè)的道路并不是一馬平川，其艱難坎坷、創(chuàng)業(yè)者的酸甜苦辣，遠非上面的文字所能描述。創(chuàng)業(yè)的合作伙伴參賽者通過比賽，可以結(jié)識未來創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。創(chuàng)業(yè)的商業(yè)關系網(wǎng)絡參賽者通過比賽，可以結(jié)識風險投資家。參賽者可以向風險投資家充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品／服務的巨大市場前景，為進一步創(chuàng)業(yè)贏得資金。創(chuàng)業(yè)的良好媒體關系投入實際運作項目的參賽小組將受到新聞媒體的關注，獲得向社會推薦自己和產(chǎn)品整體形象的難得機會，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好的媒體關系。各個團隊可以在這些交流活動中集思廣益，開闊思路。參賽者將體驗到前進中相互激勵的力量，和交流中靈感火花的跳躍，以及成功時分享的喜悅。這將是一種全新的體驗。在完成商業(yè)計劃的過程中，培養(yǎng)溝通能力、說服能力、組織能力。終身受益的經(jīng)歷參加本次競賽將是每位參賽者終身受益的經(jīng)歷。多數(shù)風險投資者只與忠誠正直的企業(yè)家合作。 在你與風險投資者交往過程中，要牢記忠誠正直乃構(gòu)成要素，用自己的實際行為在風險投資者心中形成一種忠誠正直的形象。接受一定的良好高等教育能標志其基本學識，而風險投資者更感興趣的還是你的經(jīng)驗。競賽領導組及組織機構(gòu)為保證競賽活動的順利開展，學校成立活動領導組，負責領導和協(xié)調(diào)各項工作。學校領導組成員名單如下：組 長：趙國祥 王 凌副組長：宋純鵬 劉志軍成 員：劉濟良 苗 琛 孫君健 周保平 韓守富 張國強領導組辦公室設在校團委。參賽者提出一項具有市場前景的產(chǎn)品或服務，自主組成優(yōu)勢互補、學科交叉的創(chuàng)業(yè)團隊，在深入研究和廣泛進行市場調(diào)查的基礎上，完成一份把產(chǎn)品或服務推向市場的完整、具體、深入的商業(yè)計劃。所提出的產(chǎn)品和服務應為參賽者參與的發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)受權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項可能研發(fā)實現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務；參賽必須以組隊的形式參加，參賽團隊一般為48人。本屆大賽于2013年11月正式啟動并進行宣傳。優(yōu)勝項目參加省級賽和全國賽。作品必須有明確的方案名稱和所設計的企業(yè)名稱；作品應描述公司的商業(yè)機會，闡述創(chuàng)立公司、把握這一機會的進程，說明所需要的資源，揭示風險和預期回報，針對對象應采取的行動。本屆大賽鼓勵學生自行開發(fā)或參與開發(fā)、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的項目參賽。每項作品指導教師13名，注意區(qū)分指導老師和技術持有人的身份。若技術持有人具有指導創(chuàng)業(yè)計劃的條件，亦可兼任指導教師。學校鼓勵學生以個人名義和其他高校學生合作，優(yōu)勢互補，共同完成作品。團隊的負責人填寫《河南大學第七屆‘挑戰(zhàn)杯’大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目意向書》，并需取得專家和學院團組織的證明。團隊的參賽項目請?zhí)钊搿俄椖恳庀驎罚凑崭傎惪傮w流程安排，及時提交《項目意向書》和參賽作品大綱參加校內(nèi)初賽，相關材料的電子版提交至競賽組委會郵箱sjcx,同時把文字版于12月31日前交到校團委科技創(chuàng)新與社會實踐部（明倫校區(qū)老行政樓118室），1本次創(chuàng)業(yè)計劃競賽校內(nèi)初賽相關費用由各院系自行承擔。后兩者可以通過授權(quán)的方式進行；其他符合要求的參賽項目。服務類項目的來源：團隊成員在充分市場調(diào)研的基礎上提出的某種全新的服務或現(xiàn)有服務的創(chuàng)新和改進。團隊必須及早與技術持有人簽署一項開始的時候是虛擬，但在成功之后必須實施的協(xié)議，劃定技術持有人在公司中占有的股權(quán)或者作為技術轉(zhuǎn)讓而應當作價的金額。三、評審方法本屆競賽鼓勵學生以高新技術產(chǎn)品項目為基礎設計商業(yè)計劃書參加比賽，尤其鼓勵學生自行開發(fā)或參與開發(fā)、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的項目參賽。評委以參賽選手在征稿期限內(nèi)提交的書面作品為準，按組委會和評委會制定的評分標準對作品量化評分。初賽評審側(cè)重于問題發(fā)現(xiàn)及對參賽團隊的指導，注重評審意見的收集反饋。由評審委員會進行書面評比，最終評出各類獎項。河南大學第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽進程2013年11月中旬 競賽正式啟動，有意參加者尋找創(chuàng)業(yè)項目，形成較成熟的創(chuàng)業(yè)設想，并初步建立團隊。12月下旬 進行校內(nèi)初賽。2014年13月 各團隊逐步完成并提交創(chuàng)業(yè)計劃書。4月中旬 相關專家對參賽隊員進行專業(yè)培訓，并指導各團隊修改項目計劃書。舉行校內(nèi)終審決賽答辯。6月中旬 根據(jù)河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成績，確定入選第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目。10月 參加全國競賽終審決賽。注二：如作品說明篇幅較長，可將相關內(nèi)容附加本表格之后注三：此表由團隊負責人填寫。商業(yè)計劃書創(chuàng)作指南創(chuàng)業(yè)計劃競賽要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一個具有市場前景的產(chǎn)品/服務，圍繞這一產(chǎn)品/服務，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃，以描述公司的創(chuàng)業(yè)機會，闡述創(chuàng)立公司、把握這一機會的進程，說明所需要的資源、提示風險