【正文】 YQ?N P N 1R?R E S 4Q?N P N 1Q?N P N 1Q?N P N 1D?D I O D EC?E L E C T R O 1Q?N P N 1R?R E S 2Q?N P N 1Q?N P N 1Q?N P N 1D?D I O D ED?D I O D ED?D I O D EVD9VD8R?R E S 2R?R E S 2R?R E S 2C?C A PD?D I O D ET?T R A N S 3R?R E S 2R?R E S 4T?T R A N S 3V D 1 1 V D 1 4R?R E S 2V D 1 5D I O D E+ 15 vU c o 1 5 vX Y 1 5 V 接封鎖信號(hào)+ 15 V2 20 V3 6VC7 圖 1 同步信號(hào)為鋸齒波的觸發(fā)電路 cU 按線性增長 ,即 V3的基極電位 1bU 按線性增長 .調(diào)節(jié)電位器 RP2,即改變 C2的恒定充電電流 I1c,可見 RP2是用來調(diào)節(jié)鋸齒波斜率的 . 當(dāng) V2 導(dǎo)通 時(shí) ,由于 R4 阻值很小 ,所以 C2 迅速放電 ,使 ub3電位迅速 降到零伏附近 .當(dāng)V2周期性地導(dǎo)通和關(guān)斷時(shí) ,ub3便形成一鋸齒波 ,同樣 ue3也是一個(gè)鋸齒波電壓 ,如圖 1所示 .射極跟隨器 V3的作用是見效控制回路的電流對鋸齒波電壓 ub3的影響 . V4管的基極電位由鋸齒波電壓 ,直流控制電壓 coU ,直流偏移電壓 up 三個(gè)電壓作用的疊加值所確定 ,它們分別通過電阻 R6,R7 和 R8與基極相接 . 設(shè) uh 為鋸齒波電壓 ue3單獨(dú)作用在 V4 基極 b4 時(shí)的電壓 ,其值為 uh=ue3(R7//R8)/[R6+(R7//R8)] 可見 uh 仍 為一鋸齒波 ,但斜率比 ue3底 .同理偏移電壓 up 單獨(dú)作用時(shí) b4的電壓 u′ p為 up′ =up(R6//R7)/[R8+(R6//R7)] 可見 u′ p 仍為一條與 up 平行的直線 ,但絕對值比 up 小 .直流控制電壓 coU 單獨(dú)作用時(shí) b4 的電壓 coU ′ 為 coU ′ = coU (R6//R8)/[R7+(R6//R8)] 9 可見 coU ′ 仍為與 coU 平行的一直線 ,但絕對值比 coU 小 . 如果 coU =0,up 為負(fù)值時(shí) ,b4 點(diǎn)的波形有 bU + PU ′ 確定 ,如圖 2 所示 .當(dāng) coU 為正值時(shí) ,b4點(diǎn)的波形由 hU + PU ′ + coU 確定 .由于 V4的存在 ,上述電壓波形與實(shí)際波形有出入 ,當(dāng)b4 點(diǎn)電壓等于 后 ,V4 導(dǎo)通 .之后 ub4一直被鉗位在 2 所示 .圖中 M點(diǎn)是 V4 由截止到導(dǎo)通的轉(zhuǎn)折點(diǎn) .由前面分析可知 V4 經(jīng)過 M 點(diǎn)時(shí)使電路輸出脈沖 .因此當(dāng) up 為固定值時(shí) ,改變 coU 便可改變 M 點(diǎn)的時(shí)間坐標(biāo) ,即改變了脈沖產(chǎn)生的時(shí)刻 ,脈沖被移相 .可見 ,加 up 的目的是為了確定控制電壓 coU =0 時(shí)脈沖的初始相位 .當(dāng)接阻感負(fù)載電流連續(xù)時(shí) ,三相全控橋的脈沖初始相位應(yīng)在α =90 度 。如 coU 為負(fù)值 ,M 點(diǎn)就向后移 ,控制角α 90 度 ,晶閘管電路處于逆變狀態(tài) . 同步環(huán)節(jié) 在鋸齒波同步的觸發(fā)電路中 ,觸發(fā)電路與主電路的同步是指要求鋸齒波的頻率與主電路電源的頻率相同且和相位關(guān)系確定 .從圖 1可知 ,鋸齒波是由開關(guān) V2管來控制的 .V2由導(dǎo)通變截止期間產(chǎn)生鋸齒波 ,V2 截止?fàn)顟B(tài)持續(xù)的時(shí)間就是鋸齒波的寬度 ,V2 開關(guān)的頻率就是鋸齒波的頻率 .要使觸發(fā)脈沖與主電源同步 ,使 V2 開關(guān)的頻率與主電路電源頻率同步就可達(dá)到 .圖 1 中的同步環(huán)節(jié) ,是由同步變壓器 TS 和作同步開關(guān)用的晶體管 V2 組成的 .同步變壓器和整流變壓器接在同一電源上 ,用同步變壓器的二次電壓來控制 V2 的通斷作用 ,這就保證了觸發(fā)脈沖與主電路電源同步 . 同步變壓器 Ts 二次電壓 UTS 經(jīng)二極管 VD1 間接加在 V2 的基極上 .當(dāng)二次電壓波形在負(fù)半周的下降段時(shí) ,VD1 導(dǎo)通 ,電容 C1 被迅速充電 .因 O 點(diǎn)接地為零電位 ,R 點(diǎn)為負(fù)電位 ,Q 點(diǎn)電位與 R 點(diǎn)相近 ,故在這一階段 V2 基極為反向偏置 ,V2 截止 .在負(fù)半周的上升段 ,+E1 電源通過 R1給電容 C1反向充電 , QU 為電容反向充電波形 ,其上升速度比 TSU 波形慢 ,故 VD1截止 ,如圖 2所示 .當(dāng) Q點(diǎn)電位達(dá) 時(shí) ,V2 導(dǎo)通 ,Q 點(diǎn)電位被鉗位在 TS二次電壓 10 的下一個(gè)負(fù) 半周到來時(shí) ,VD1 重新道統(tǒng) ,C1 迅速放電后又被充電 ,V2 截止 .如此周而復(fù)始 .在一個(gè)正弦波周期內(nèi) ,V2 包括截止與導(dǎo)通兩個(gè)狀態(tài) ,對應(yīng)鋸齒波波形恰好是一個(gè)周期 ,與主電路電源頻率和相位完全同步 ,達(dá)到同步的目的 .可以看出 ,Q 點(diǎn)電位從同步電壓負(fù)半周上升段開始時(shí)刻到達(dá) 的時(shí)間越長 ,鋸齒波就越寬 .可知鋸齒波的寬度是又充電時(shí)間常數(shù)R1C1 決定的 . 雙窄脈沖形成環(huán)節(jié) 本方案是采 用性能價(jià)格比優(yōu)越的 ,每個(gè)觸發(fā)單元的一個(gè)周期內(nèi)輸出兩個(gè)間隔 60 度的脈沖的電路 ,稱內(nèi)雙脈沖電路 . 圖 1中 V5,V6兩個(gè)晶體管構(gòu)成一個(gè) ” 或 ” 門 .當(dāng) V5,V6都導(dǎo)通時(shí) ,uc5約為 15V,使 V7,V8都截止 ,沒有脈沖輸出 .但只要 V5,V6中有一個(gè)截止 ,都會(huì)使 uc5變?yōu)檎妷?,使 V7,V8導(dǎo)通 ,就有脈沖輸出 .所以只要用適當(dāng)?shù)男盘?hào)來控制 V5 或 V6 的截止 (前后間隔 60 度 ),就可以產(chǎn)生符合要求的雙脈沖 .其中 ,第一個(gè)脈沖由本相觸發(fā)單元的 coU 對應(yīng)的控制角α所產(chǎn)生 ,使V4 由截止變?yōu)閷?dǎo)通造成 V5 瞬時(shí)截止 ,于是 V8 輸出脈沖 .相隔 60 度的第二個(gè)脈沖是有滯后60度相位的后一相觸發(fā)單元產(chǎn)生 ,在其生成第一個(gè)脈沖時(shí)刻將其信號(hào)引至本觸發(fā)單元 V6的基極 ,使 V6瞬時(shí)截止 ,于是本相觸發(fā)單元的 V8 管又導(dǎo)通 ,第二次輸出一個(gè)脈沖 ,因而得到間隔 60度的雙脈沖 .其中 Vd4 和 R17 的作用 ,主要是防止雙脈沖信號(hào)互相干擾 . 第 3 章 課程設(shè)計(jì)的考核 課程設(shè)計(jì)的考核要求 課程設(shè)計(jì)采用五級 (優(yōu)、良、中、及格、不及格 )評分制。 課程性質(zhì)與學(xué) 分 電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的課程性質(zhì)：考查 學(xué)分： 2 11 第 4 章 設(shè)計(jì)總結(jié) 這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了電力電子設(shè)計(jì)的技巧，在查閱資料的過程中，學(xué)會(huì)了許多書本上學(xué)不到的東西，并且使自己的動(dòng)手能力得到了加強(qiáng)，這次課程設(shè)計(jì)是我們學(xué)習(xí)完《電力電子技術(shù)》之后一次較為綜合的設(shè)計(jì)，毫無疑問，每個(gè)人理論與實(shí)踐的能力都得到了前所未有的鍛煉，經(jīng)過為期 10余天的查閱資料、自己總結(jié)、與同學(xué)探討等渠道，發(fā)現(xiàn)了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的不足，以及出現(xiàn)的問題都得到了有效的解決，大學(xué)生課程設(shè)計(jì)對每個(gè)在校大學(xué)生都有很大意義，不但鍛煉了我們運(yùn)用知識(shí)的能 力，并且為我們以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)，這次課程設(shè)計(jì)我更加清楚了以往學(xué)習(xí)過單相全波整流的現(xiàn)實(shí)意義，詳細(xì)的了解了它的用途，學(xué)以致用是每一個(gè)學(xué)者學(xué)習(xí)的最終目的，尤其對我們理科生來講，通過這次課程設(shè)計(jì)更加堅(jiān)定了我學(xué)其他專業(yè)課的信心，并增強(qiáng)了興趣，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對以后的工作、研究有很大的幫助。 電力電子自關(guān)斷器件及電路 。電力電子器件基礎(chǔ)。電力電子技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向。 最后成績依據(jù)課程設(shè)計(jì)論文及平時(shí)成績決定，其中平時(shí)考核成績占 20%。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會(huì)有了一定的了解，對村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。 一、實(shí)習(xí)工作情況 20 村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人 員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點(diǎn)馬虎。很感謝村委會(huì)對我這個(gè)實(shí)習(xí) 生的信任，委派了如此重要的工作給我。 為了做好信件的管理工作，我請教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。我對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的 一致好評，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。 短短個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，這次實(shí)習(xí)是我從學(xué)校踏入社會(huì)的第一步。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了 我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。 二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議 在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。 第四，村 委會(huì)人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績。通過實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的 不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。在這個(gè)時(shí)候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評價(jià)。 。 。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。主要有四個(gè)方面。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 第三篇 :工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為 更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。 帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開始時(shí)我覺得做這個(gè)很簡單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦， 26 就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡。 從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式 27 老師一樣 ,沒有區(qū)別。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。 使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進(jìn)步。 初為人師，總是有些緊張。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突