【正文】 方式，教師認(rèn)為 百分比 學(xué)生眼中的教師 0102030405060708090經(jīng)常 偶爾 從不老師上課時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提問題嗎？ 010203040506070能 有時(shí) 很少 不理解老師能鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)嗎？ 對課程標(biāo)準(zhǔn)使用情況的調(diào)研 2022年 3月 — 8月，教育部基礎(chǔ)教育司對新課程各科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施狀況組織了大規(guī)模調(diào)查研究，接受調(diào)查的教師人數(shù)達(dá) 6886人，涉及 42個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，覆蓋全國 29個(gè)?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）。 0102030405060非常認(rèn)同 比較認(rèn)同 一般 不太認(rèn)同 完全不認(rèn)同 您認(rèn)為 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中前言部分的基本理念和設(shè)計(jì)思路 ， 是否很好地體現(xiàn)了綱要的精神 ？ %的老師認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)很好或較好地體現(xiàn)了綱要的精神 。 00102030405060好 較好 一般 較差 差 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 從知識與技能 、 過程與方法 、 情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來闡述課程目標(biāo) ， 您認(rèn)為這種處理方式怎么樣 ？ %的老師認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)從三個(gè)維度來闡述課程目標(biāo)很好或較好 。 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中的 “ 教學(xué)建議 ” 是否有利于教師拓寬視野 ， 轉(zhuǎn)變觀念改進(jìn)教學(xué)行為 ？ 0102030405060708090好 一般 差 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中的 “ 教學(xué)建議 ” 是否有利于教師結(jié)合實(shí)際以及可利用的資源創(chuàng)造性地使用教材 ？ 0102030405060好 一般 差 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中的 “ 教學(xué)建議 ” 是否有利于促進(jìn)學(xué)生自主探究 、 合作學(xué)習(xí) ，改善學(xué)習(xí)方式 ？ 010203040506070好 一般 差 為使課程標(biāo)準(zhǔn)更加切合我國教育實(shí)際，更加適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，更加為廣大教師所理解和接受。 三、普通高中新課程及實(shí)驗(yàn)工作準(zhǔn)備 （一）前期工作 1. 普通高中課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查 學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì) 校長和教師認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感和道德、身心健康以及創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)。 19010203040506070基礎(chǔ)知識技能 自主獲取知識實(shí)踐能力責(zé)任感和道德科學(xué)素養(yǎng) 價(jià)值判斷 身心健康 創(chuàng)新精神 交流合作批判性思考搜集利用信息生活生存 人生規(guī)劃學(xué)生對學(xué)科課程的具體感受 最喜歡的 外語、數(shù)學(xué)、體育、信息技術(shù) 最不喜歡的 政治、物理、數(shù)學(xué)、外語 壓力很大的 數(shù)學(xué)、物理、外語、化學(xué) 實(shí)用性最差的 政治、歷史、美術(shù)、數(shù)學(xué) 內(nèi)容偏多的 數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史 內(nèi)容太難的 物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、外語 對高中課程 內(nèi)容容量的看法 %的校長認(rèn)為課程內(nèi)容的量偏多， %的校長認(rèn)為課程難度過大 。 01020304050607080不足 適當(dāng) 偏多校長教師對高中課程 內(nèi)容難度的看法 2010203040506070過難 適當(dāng) 偏易 不清楚校長教師學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式 %的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式， 12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。 0102030405060708090練習(xí)記憶為主讀書與思考搜集整理信息 小組學(xué)習(xí)討論實(shí)踐性作業(yè)撰寫論文報(bào)告其他公眾對學(xué)生作息時(shí)間的反饋 ? 被調(diào)查者的子女每天睡眠時(shí)間在 7小時(shí)以下的占 %， 在 6小時(shí)以下的占 %； ? 被調(diào)查者的子女每天自由支配時(shí)間在 %， 沒有的占 %。 227800102030405060708090能 不能 不知道社會(huì)公眾學(xué)生2. 國際比較 ? 公民的責(zé)任 ? 個(gè)性發(fā)展與生存能力 ? 創(chuàng)造力與批判性思維 ? 交流 、 合作與團(tuán)隊(duì)精神 ? 信息素養(yǎng) ? 國際視野 在培養(yǎng)目標(biāo)方面，各國普遍關(guān)注： (1)謀求課程的基礎(chǔ)性 、 多樣化和選擇性的統(tǒng)一 。（國民教育研究和技術(shù)部： 《 為了 21世紀(jì)的高中 》 ， 1998年） 在課程方面呈現(xiàn)以下幾個(gè)趨勢： 韓國 考慮學(xué)生的能力、個(gè)性、發(fā)展前途，使教育內(nèi)容和方法多樣化，確立可以使學(xué)生根據(jù)自身的個(gè)性和素質(zhì)選擇教學(xué)科目、能動(dòng)地自律地學(xué)習(xí)的 “ 以學(xué)習(xí)者為中心 ” 的課程體系， “ 建立國民共同基本課程和以選修為主的課程體系 ” 。 美國 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用知識的能力，讓他們掌握先進(jìn)而實(shí)用的技術(shù)，引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)和明天的工作密切地聯(lián)系起來，為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備。威爾遜全國聯(lián)誼基金會(huì) 《 高中學(xué)生年 —— 國家的使命 》 2022年 10月） 德國 把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自己天賦和發(fā)展傾向 、 對自己未來發(fā)展作出正確選擇的能力 ， 同發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)民主建設(shè)的意識 、 對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度結(jié)合起來 。 （ 2022年 11月印度政府： 《 全國課程框架 》 ） 英國 ?設(shè)計(jì)與技術(shù) ?信息和交流技術(shù) ?公民 ?綜合學(xué)習(xí) 法國 ?個(gè)體化幫助 ?公民 法律和社會(huì)教育 ?有指導(dǎo)的個(gè)人實(shí)踐活動(dòng) 日本 ?信息科 ?綜合學(xué)習(xí) (3)適應(yīng)時(shí)代要求，增設(shè)新的課程。 瑞士 目前所進(jìn)行的被稱為“ 百年來最重要的改革 ” 的核心是賦予學(xué)校充分的課程自主權(quán)。 英國 高中生確定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟： 學(xué)校提供信息、咨詢與指導(dǎo)； 學(xué)生初步形成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃； 在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃； 形成相對穩(wěn)定的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。 德國 學(xué)校把第 1 13學(xué)級 (相當(dāng)我國高二、高三 )劃分為 4個(gè)相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段； 學(xué)生在每一學(xué)習(xí)階段開始，根據(jù)學(xué)校開設(shè)的課程，制定個(gè)人的課程表； 不同的學(xué)生在相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域形成自己的基礎(chǔ)課程和特長課程。 ?課程說明 ?選課指導(dǎo)手冊 ?專職咨詢員 ?輔導(dǎo)員制度 ?同學(xué)合作計(jì)劃 各國實(shí)行的學(xué)生選課指導(dǎo)制度主要包括： (7)實(shí)行學(xué)分制。 （二）普通高中課程方案介紹 1. 課程改革的指導(dǎo)思想 2. 課程改革的具體目標(biāo) 3. 普通高中培養(yǎng)目標(biāo) 4. 課程結(jié)構(gòu) 5. 課程內(nèi)容 6. 課程實(shí)施與評價(jià) ? 以 “ 三個(gè)面向 ” 和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí) 《 中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 》 和 《 國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 》 ； 1. 課程改革的指導(dǎo)思想 ?體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，立足我國實(shí)際，注意借鑒國外課程改革的經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。 普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì) 、 面向大眾的基礎(chǔ)教育 ， 普通高中教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) 。 ? 初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀； ? 熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向與愿望； 并特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生： ? 具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，自覺行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，對自己的行為負(fù)責(zé)，并具有社會(huì)責(zé)任感； ? 具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力 ， 掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能 ，學(xué)會(huì)收集 、 判斷和處理信息 ， 具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng) 、 環(huán)境意識 、 創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力； ? 具有強(qiáng)健的體魄 、 頑強(qiáng)的意志 ， 形成積極健康的生活方式和審美情趣 ，初步具有獨(dú)立生活的能力 、 職業(yè)意識 、 創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力； ? 正確認(rèn)識自己 ， 尊重他人 ， 學(xué)會(huì)交流與合作 ， 具有團(tuán)隊(duì)精神 ， 理解文化的多樣性 ， 初步面向世界的視野和與其他國家 、 民族交往的能力 。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科 目 模 塊 4. 課程結(jié)構(gòu) 普 通 高 中 課 程 結(jié) 構(gòu) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科目 模塊 數(shù) 學(xué) 語言與 文學(xué) 人文與 社會(huì) 科 學(xué) 技 術(shù) 藝 術(shù) 體育與 健康 綜合實(shí)踐 活動(dòng) 語 文 外 語 數(shù) 學(xué) 物 理 化 學(xué) 生 物 通用技術(shù) 信息技術(shù) 政 治 歷 史 地 理 美 術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 體育與健康 音 樂 藝 術(shù) （略） ? 新課程設(shè)置八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 語言與文學(xué) 數(shù)學(xué) 人文與社會(huì) 科學(xué) 體育與健康 技術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 藝術(shù) ? 每