word版可編輯-c語言程序設計掃雷游戲?qū)嶒瀳蟾婢恼韉ocxdocx-在線瀏覽
2024-08-25 11:32本頁面
【正文】 度*/ if(0hamp。h5) { switch(h) { case 1: x=10。 b=10。/*簡單難度*/ case 2: x=15。 b=40。/*普通難度*/ case 3: x=20。 b=60。/*困難難度*/ case 4: system(cls)。/*從鍵盤輸入坐標*/ scanf(%d,%d,amp。y)。 printf(請輸入雷的個數(shù)：)。b)。 break。 } else { printf(輸入錯誤請重新輸\n)。 InitialValue_game(amp。/*棋盤初始化*/ InitialMine_game(amp。/*隨機布雷*/ print_game(amp。/*打印棋盤*/ NO=1。 scanf(%d,%d,amp。j)。 if(1i1 amp。 i1x amp。 1j1 amp。 j1y) { switch(openmap(amp。g,1)。 if(getchar()==39。) begin=1。 NO=0。 case 2: if(judge_game(amp。 print_game(amp。 printf(按回車鍵再來一局\n)。\n39。 else begin=0。 break。g,2)。break。 } } else { printf(你輸入錯誤!請重新輸入\n)。 /*棋盤行數(shù)*/ int y。 /*選擇游戲難度 1簡單2普通3困難4 自定義*/int h。struct Games{ int game_int[s][s]。}。：void InitialValue_game(struct Games *g){ int i,j。ix。jy。 (*g).game_char[i][j]=39。 } }}：InitialMine_game(struct Games *g) { int i,j,next1,next2。 srand((unsigned)time(NULL))。 j=rand()%y。 (*g).game_int[i][j]=9。 for(next1=1。next1++) { for(next2=1。next2++) { if( 1i+next1 amp。 next1+ixamp。 1j+next2 amp。 j+next2y ) { if((*g).game_int[i+next1][j+next2]!=9) { (*g).game_int[i+next1][j+next2]+=1。 }}實現(xiàn)雷的隨機分布和各個點周圍雷數(shù)的計算。 int a[s]。ix。 } if(Logo==1) { printf( %d,a[0])。ix。 printf(\n\n)。ix。 for(j=0。j++) printf(%d ,(*g).game_int[i][j])。 } else { printf(%d ,i+1)。jy。 printf(\n)。 for(i=1。i++) printf(i10? %d : %d,a[i])。 for(i=0。i++) { if(i+110) { printf(%d ,i+1)。jy。 printf(\n)。 for(j=0。j++)printf(%c ,(*g).game_char[i][j])。 } } }}，點開地圖： int judge_game(struct Games *g){ int sum=0。 for(i=0。i++) { for(j=0。j++) { if((*g).game_char[i][j]==39。) sum+=1。}int openmap(struct Games *g,int i,int j){ system(cls)。 if((*g).game_int[i][j]==9) return 1。 return 2。039。next12。next22。amp。amp。amp。*39。 } } } } return 2。即實現(xiàn)和Windows掃雷游戲同樣的功能。7. 設計結(jié)論本程序在剛開始調(diào)試時有許多錯誤，但都被一一克服，現(xiàn)在在操作本程序時可根據(jù)提示進行相關操作，能正確輸出結(jié)果。經(jīng)同學的幫助，這些問題得到克服，并且使程序的功能也得到了一定的完善。在這次設計過程中，不僅復習課本上所學知識，還通過查資料、問同學學到了課本上沒有的知識。除此之外，我還得到了一些有用的教訓：寫程序時必須要細心，不能輸錯一個字符標點，就連全角半角也得注意。8. 問題及心得體會①問題：在本次實習過程中碰到的編譯、連接的錯誤主要有：缺少變量定義，定義位置不正確、語法錯誤、注釋的位置等。（1）缺少變量定義，定義位置不正確；由于該程序相對來講稍有些長，前后有些變量不容易聯(lián)系起來，但是在錯誤信息的提示下一般還是很容易找到。為減少這樣的錯誤我后來還是用不同的變量名來表示，結(jié)果引起的那些錯誤解決了。主要是平時缺乏鍛煉、不太注意而產(chǎn)生的。注釋中不能含有c語言可執(zhí)行的語句?、谛牡皿w會 課程設計是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的一個程序的設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的基礎知識，解決實際問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、對程序整體的把握等其他能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富。各種組件的運用，各種算法的應用，各種控件的利用我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉并逐步掌握的。9. 對本設計過程及方法、手段的改進建議 我們認為此程序太過簡單
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