(初稿)隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園匯報材料文書doc-在線瀏覽
2024-08-25 10:45本頁面
【正文】 量化考核制度、教職工請假制度、會議學(xué)習(xí)制度、食堂安全管理制度、家長聯(lián)系制度等各項制度。為確保制度的執(zhí)行和落實，全面配套相關(guān)的考核細(xì)則，如對保教日常工作、班組管理工作等制定了細(xì)致的分類檢查表，從出勤、保教、衛(wèi)生、常規(guī)和班務(wù)工作等幾個方面進行考核。這樣，一方面既規(guī)范了過程管理，另一方面又調(diào)動了教職工的積極性，增強了競爭意識，確保了各項常規(guī)工作的有效開展。從一開始，我們就以“快樂”為核心，努力打造自己的文化特色。堅持讓孩子快樂地成長，讓教師快樂地工作，讓家長幸福地生活，讓幼兒園成為孩子成長的樂園、美麗的花園和溫馨的家園?！庇變簣@的主體色為桔黃、淡綠、粉紅三色：黃色代表土地，象征著生命開始所需要的肥沃土壤與深厚根基；綠色代表稚嫩的幼苗在陽光雨露的滋潤下自由健康的成長過程；紅色代表了果實，這是經(jīng)過前兩個時期積淀之后達到的一個事物成熟的收獲階段。保教一樓以“我成長我快樂”為主題，三樓以“我運動它既體現(xiàn)了我園全體教職員工共同認(rèn)可的核心價值觀，也對幼兒的健康快樂成長起著深刻的影響和潛移默化的作用，為實現(xiàn)培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會需要的高素質(zhì)人才提供文化底蘊和精神支撐。手工是我園的傳統(tǒng)優(yōu)勢，也是孩子特別喜歡的活動。當(dāng)孩子走進書香彌漫卻又不失樂趣的一方小天地，可以在歡樂融洽的氣氛里吸取知識、玩耍嬉戲。每個樓層、每個班級都有不同的環(huán)境布置。中班幼兒年齡段在4至5歲，對各種物體的探知欲望都比較強烈。不僅打開了教師和幼兒的想象與構(gòu)思，更激發(fā)了幼兒的探索能力和求知欲望，培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)知力、觀察力與想象力。梅蘭竹菊占盡春夏秋冬，初步滲透了對幼兒為人氣節(jié)的培養(yǎng)，又讓幼兒慢慢感知深厚的民族文化精神。一樓依托家鄉(xiāng)特色，以“魅力陜西”為主題，呈現(xiàn)皮影、美食、臉譜、秧歌等四個部分進行環(huán)創(chuàng)布置。三樓則是以二十四節(jié)氣和傳統(tǒng)節(jié)日展開一系列的構(gòu)思，進行環(huán)創(chuàng)布置。 我們本著讓幼兒舒心、樂見的環(huán)境觀念，突出綠化、美化、兒童化、教育化的環(huán)境內(nèi)涵。并讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒在與不斷生成的動態(tài)環(huán)境的互動中，身心獲得和諧發(fā)展，真正做到了環(huán)境育人。為了全面提升服務(wù)質(zhì)量，我園堅持保教兩手抓，在全園牢固樹立保教并重、保教合一的思想，既讓教師意識到衛(wèi)生保健工作的重要性，也讓保育老師感受到工作的意義，并主動服務(wù)教育教學(xué)工作。童年是一次愉快的旅行，我園的教育引入了孩子所有、孩子所需、孩子所愛的教育因素，以獨有的教學(xué)特色為孩子們快樂成長奠基基礎(chǔ)。老師們依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，整合教育資源，并結(jié)合本班幼兒實際情況，各年級學(xué)期初首先制定學(xué)期保教計劃，每月制定月保教計劃，并堅持每周制定日保教活動安排，幼兒每天戶外活動不少于120分鐘。教師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教、學(xué)具，課后及時寫反思。區(qū)域活動布置區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內(nèi)部動機支配而非來自外部的命令，表現(xiàn)為我要游戲，而不是“要我玩”。大、中、小三個年級的幼兒年齡段各不相同，各方面的認(rèn)知、需求不一。小班的區(qū)域活動是結(jié)合在自主性游戲中一起進行的，例如娃娃家、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等適合小班幼兒的區(qū)域活動；根據(jù)中班幼兒的教育目標(biāo)和發(fā)展水平，幼兒以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)，因此開展了美工區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、自然區(qū)、科學(xué)區(qū)等區(qū)域活動；大班幼兒的探索、學(xué)習(xí)欲望都比較強烈，喜歡自己思考、動手。增進了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和活動深度。本學(xué)期我們結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日等開展豐富多彩、形式多樣的主題活動。本學(xué)期
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