【正文】 ”；第二步，點(diǎn)擊布置作業(yè)選擇相應(yīng)課程；第三步，選擇課程成功后，點(diǎn)擊組題練習(xí)按鈕，即可進(jìn)入題庫；第四步，在題庫可根據(jù)知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)、套卷、題型、難易程度等進(jìn)行精確篩選；第五步，選擇篩選條件，系統(tǒng)推薦習(xí)題，教師根據(jù)需要，查看習(xí)題以及習(xí)題答案，根據(jù)需要，點(diǎn)擊后方功能按鍵“加入組題”，進(jìn)行組卷，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)按照題型進(jìn)行歸類；第六步，選擇完題目后，點(diǎn)擊“進(jìn)入組題欄”對該試卷進(jìn)行命名；在出現(xiàn)的對話框中，輸入名稱，完成命名；第七步，點(diǎn)擊完成按鈕，即可完成組題練習(xí)的組建。如圖： 課后網(wǎng)上作業(yè)是針對教師課堂內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建作業(yè)、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、統(tǒng)計(jì)作業(yè)等功能，該網(wǎng)上作業(yè)可同步到班級班班通授課端中。 創(chuàng)建作業(yè)第一步，點(diǎn)擊“網(wǎng)上作業(yè)”——“布置作業(yè)”選擇所布置作業(yè)的版本及課程進(jìn)度，點(diǎn)擊“創(chuàng)建作業(yè)”；第二步，按照知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)、題型、難易程度等條件進(jìn)行精細(xì)化檢索，系統(tǒng)即自動(dòng)推送符合教師檢索需求的試題；第三步，瀏覽題目，將所需題目加入作業(yè)；第四步，選擇進(jìn)入作業(yè)欄，輸入作業(yè)名稱，點(diǎn)擊完成?！霸诰€編輯”作業(yè)是指教師可自主編輯個(gè)性化作業(yè)，輔助教師開展課后輔導(dǎo)。完成點(diǎn)擊“完成”按鈕即可。選擇“作業(yè)通知”——輸入作業(yè)名稱——編輯作業(yè)內(nèi)容——點(diǎn)擊“完成”即可。216。備注1：開始時(shí)間默認(rèn)為當(dāng)前時(shí)間，結(jié)束時(shí)間默認(rèn)為當(dāng)前時(shí)間之后的第三天。如圖： 216。第二步，點(diǎn)擊“查看”第三步，點(diǎn)擊“批改”第四步，實(shí)現(xiàn)客觀題目的自動(dòng)批改，教師僅需對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行主觀反饋；第五步，點(diǎn)擊“完成批改”即可；客觀題自動(dòng)改學(xué)生個(gè)性化、積極的反饋216。按照作業(yè)統(tǒng)計(jì)：可根據(jù)虛擬班級人數(shù)，統(tǒng)計(jì)應(yīng)交作業(yè)、實(shí)交作業(yè)以及未交作業(yè)分別多少人，還可以統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題所占比例，如點(diǎn)擊錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)：按照學(xué)生統(tǒng)計(jì)：可根據(jù)虛擬班級人名，統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的應(yīng)交作業(yè)、實(shí)交作業(yè)以及未交作業(yè)情況，還可以統(tǒng)計(jì)合格率、不合格率等比例，如點(diǎn)擊錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)：：家校互動(dòng)應(yīng)用優(yōu)教班班通信息溝通可以站內(nèi)信、手機(jī)短信和手機(jī)消息客戶端三種方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)可發(fā)送至站內(nèi)信（收件人在站內(nèi)信中查看）、手機(jī)短信（收件人收到手機(jī)短信）和手機(jī)消息客戶端（收件人通過手機(jī)消息客戶端查看）。便于家長了解學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。第五步，點(diǎn)擊“發(fā)布”進(jìn)行及時(shí)發(fā)送或點(diǎn)擊“保存”進(jìn)行定時(shí)發(fā)送。第四步第三步第二步第五步第一步：學(xué)科教研應(yīng)用學(xué)科教研，以豐富的教研論文為基礎(chǔ)，基于個(gè)性化的教研資料開展實(shí)踐和討論，參加各項(xiàng)集體備課活動(dòng)、區(qū)域教研以及教研活動(dòng)，建立富有特色的教研成果。 文獻(xiàn)閱讀學(xué)科教研內(nèi)容名校示范課、專家對新課標(biāo)的解讀、培訓(xùn)及研討內(nèi)容、中小學(xué)教育論文 、期刊，以及校本研究、教學(xué)理論和教育視野、學(xué)科教研、教育法規(guī)、專業(yè)參考、教育研究、德育教育、學(xué)校管理、教育管理、教育技術(shù)等教育資訊，以提高教師教研能力和教研水平，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。支持校內(nèi)集體備課活動(dòng)，包含集體備課活動(dòng)的活動(dòng)發(fā)起、成員組織、文件共享、在線討論等功能；詳細(xì)應(yīng)用方法如下：216。點(diǎn)擊確定后，呈現(xiàn)下圖，點(diǎn)擊圖標(biāo)，可對相應(yīng)人員進(jìn)行刪除；第三步：備課活動(dòng)的課題海報(bào)創(chuàng)建，點(diǎn)擊瀏覽，上傳相應(yīng)圖片，點(diǎn)擊“確定”完成備課活動(dòng)的創(chuàng)建。 集體備課活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容添加與創(chuàng)建可選取教材資源的相關(guān)資源和教師文件夾的相關(guān)資源，添加至該欄目中作為集體備課的基本素材。第三步：在出現(xiàn)的對話框中，選中集體備課名稱，如選擇“開學(xué)第一課”，然后點(diǎn)擊“確定”。 集體備課討論在“集體討論”中參與成員可以針對共享的資源、對如何設(shè)計(jì)這節(jié)課等環(huán)節(jié)進(jìn)行在線討論；點(diǎn)擊集體討論，在討論文本框中輸入相關(guān)發(fā)表的內(nèi)容，點(diǎn)擊發(fā)布，其他成員即可看到；216。第二步，點(diǎn)擊“備課成果”，點(diǎn)擊瀏覽，上傳最終課程成果；第三步，在出現(xiàn)的對話框中，選擇最終成果，點(diǎn)擊打開；第四步，點(diǎn)擊確定；第五步，上傳確定后，呈現(xiàn)如下界面：第六步：點(diǎn)擊“提交成果”并“確定”，完成本次集體備課活動(dòng)，參與本次備課的教師均可共享“備課成果”中的內(nèi)容。區(qū)域教研是在集體（教研組）教研的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)基于市、縣/區(qū)、學(xué)校等更大范圍的教研活動(dòng)的組織與開展，如圖：市級：在市級范圍內(nèi)發(fā)布教研活動(dòng)信息，本市范圍內(nèi)所有老師均可看到并申請加入本次活動(dòng)；協(xié)作區(qū)：在區(qū)級范圍內(nèi)發(fā)布教研活動(dòng)信息，本區(qū)范圍內(nèi)所有老師均可看到并申請加入本次活動(dòng)；校本：立足于學(xué)校內(nèi)發(fā)布教研活動(dòng)信息，本校范圍內(nèi)所有老師均可看到并申請加入本次活動(dòng)；我參與的：可查看我已經(jīng)加入的教研活動(dòng)并共享其教學(xué)資源與備課成果。同時(shí)，教師也可根據(jù)教研活動(dòng)需求，主動(dòng)發(fā)起教研活動(dòng)，具體操作如下：第一步，選擇“創(chuàng)建區(qū)域教研活動(dòng)”，可從“從屬課題”中選擇高一級別的某一課題(此選項(xiàng)也可以不選)，填寫“課題名稱”，選擇“活動(dòng)等級”（活動(dòng)等級為教研活動(dòng)發(fā)布的范圍）第二步，選擇該教研課題所屬的年級、學(xué)科，添加本次課題描述、海報(bào)（課題相關(guān)圖片），點(diǎn)擊“確定”，提示“課題創(chuàng)建成功！”，本次教研活動(dòng)的發(fā)起與信息發(fā)布，如下圖上所示：第三步，選擇“教師文件夾”，選擇“云文件夾”中相關(guān)的教學(xué)，利用右鍵菜單，“推薦區(qū)域教研”，即可將教師的個(gè)性化資源發(fā)布至本次教研活動(dòng)下（此操作與集體備課中相似，選擇“教研活動(dòng)共享”即可）第四步，可以在“設(shè)置”中對申請加入本次教研活動(dòng)的教師進(jìn)行審核：點(diǎn)擊“設(shè)置：成員審核—選中申請教師名字后的復(fù)選框，提示審核通過；第五步，在成員管理中，可以刪除某一成員。第七步，作為發(fā)起本次活動(dòng)的組織者，教師可以在“備課成果”中管理本次集體教研，形成本次成果供成員共享，并“提交成果”，教研成果提交成功后，本次教研活動(dòng)結(jié)束。（此操作與集體備課一樣）教研活動(dòng)主要是針對區(qū)域內(nèi)(市級、縣/區(qū))教研活動(dòng)的發(fā)起和組織，以校為單位分級審核，組織老師對活動(dòng)的參與和參與活動(dòng)資料的組織。教研活動(dòng)的發(fā)起由區(qū)域管理員組織，在教研活動(dòng)中發(fā)布通知，告知轄區(qū)內(nèi)所有老師活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，并通過學(xué)校為組織對活動(dòng)進(jìn)行管理和審核。第一步：區(qū)域管理員將教研活動(dòng)的主題、開始與結(jié)束時(shí)間、活動(dòng)組織者等信息通過資源管理平臺(tái)進(jìn)行編輯與發(fā)布。如下圖所示：第二步：教師將該次考研教研活動(dòng)的材料上傳到“教師文件夾”后，選擇該教研材料，將該教研材料推薦至“教研活動(dòng)”的“高效課堂教學(xué)教研”。選擇需要評分的資源，點(diǎn)擊“評分”即可對教研材料評分。選擇需要評分的資源，點(diǎn)擊“評分”即可對教研材料評分。：網(wǎng)上答疑應(yīng)用學(xué)生可在優(yōu)教班班通上提問，由平臺(tái)百位名師進(jìn)行解答，該學(xué)段所有教師可查看問答情況，了解學(xué)生疑問，更好的進(jìn)行教學(xué)。為方便教師應(yīng)用，特別設(shè)置了站內(nèi)消息、課程設(shè)置、工具下載、收藏夾、教師文件夾以及教學(xué)應(yīng)用和個(gè)人設(shè)置等模塊輔助教師應(yīng)用。 站內(nèi)消息：與家校互動(dòng)功能相同；216。 收藏夾：教師收藏的資源在該位置；216。 教學(xué)應(yīng)用：提供教師學(xué)習(xí)平臺(tái)的方法與視頻授課內(nèi)容；216。根據(jù)各種測評結(jié)果，明確自己需要