論新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員工作能力的培養(yǎng)與提高-在線瀏覽
2024-08-08 21:45本頁(yè)面
【正文】 習(xí)，60%的人是上網(wǎng)聊天，25%的人則是上網(wǎng)游戲。網(wǎng)絡(luò)的普及也使大學(xué)生的溝通方式發(fā)生了變化，很多的大學(xué)生往往可以在網(wǎng)絡(luò)上侃侃而談，在現(xiàn)實(shí)生活中卻不善于表達(dá)，不愿與父母溝通，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的冷漠和不敏感。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了從開(kāi)始確立到發(fā)展的過(guò)程，開(kāi)始了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全方位轉(zhuǎn)軌。雖然我們?cè)鰪?qiáng)了輿論宣傳的力度，樹(shù)立正面典型，揚(yáng)正義之氣，加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、人生觀、價(jià)值觀的教育，大學(xué)生的思想狀況及價(jià)值取向呈現(xiàn)出可喜變化。在校的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)條件不斷改善和家長(zhǎng)的百般寵愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，大多人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，普遍存在著思想與行動(dòng)嚴(yán)重脫節(jié)的不足，他們往往是很多矛盾的集合體，如獨(dú)立性與依賴性的矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、渴望競(jìng)爭(zhēng)又信心不足的矛盾。此外，當(dāng)代大學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)調(diào)主體性和獨(dú)立性，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自強(qiáng)意識(shí)普遍增強(qiáng)；思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力比較強(qiáng)，注重自身素質(zhì)和能力的提高；更加注重自我價(jià)值和利益的實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)改革給予了極大的關(guān)注；民主意識(shí)日益增強(qiáng)，追求公平合理。狀況令人堪憂。如何在原有的基礎(chǔ)上繼承、延續(xù)和革新，這既是對(duì)高校輔導(dǎo)員的嚴(yán)峻考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，也是促使他們發(fā)展難得的機(jī)遇。二、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)現(xiàn)狀分析《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》中指出，新時(shí)期必須高度重視思想政治工作，抓緊研究解決影響加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的問(wèn)題。這幾年，各高校都配備了一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員,形成一支素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)員隊(duì)伍 ,在學(xué)生德育和學(xué)生管理工作中發(fā)揮了重要的作用，多數(shù)輔導(dǎo)員能以教育事業(yè)為重，不計(jì)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，具都有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力、組織管理能力和良好的知識(shí)素養(yǎng)，善于正確處理學(xué)生問(wèn)題，基本上能勝任當(dāng)前的工作。目前，國(guó)家通過(guò)設(shè)立輔導(dǎo)員思想政治教育研究生等措施強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)，但輔導(dǎo)員專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的系統(tǒng)工程還未真正開(kāi)始，輔導(dǎo)員還未形成自身的核心業(yè)務(wù)，從業(yè)人員也相當(dāng)不穩(wěn)定。抱著“臨時(shí)”觀念，存在嚴(yán)重的“過(guò)客思想”，將輔導(dǎo)員工作作為跳板，以消極、被動(dòng)、隨意的態(tài)度應(yīng)付工作，所以也就出現(xiàn)“專職不專心”現(xiàn)象，不能全身心投入到學(xué)生工作中來(lái)。④另外，輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的第一線，常常身兼數(shù)職，整天陷于日常學(xué)生管理事務(wù)，往往忽視思想政治教育這項(xiàng)“主業(yè)”。輔導(dǎo)員年輕化，缺乏經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題洞察力，智能品質(zhì)不夠完善。輔導(dǎo)員知識(shí)結(jié)構(gòu)較窄，知識(shí)更新速度慢，缺乏教育內(nèi)容的豐富性。大學(xué)生靈魂的塑造要求輔導(dǎo)員具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能。教育手段的簡(jiǎn)單和生硬。認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就是上傳下達(dá)，處理日?，嵤?，所以憑老經(jīng)驗(yàn)就行了，經(jīng)常扮演著辦事員、勤雜工、保姆的角色。④部分輔導(dǎo)員在工作中把自己僅僅當(dāng)作是掌握知識(shí)，占有知識(shí)，傳遞知識(shí)的人，把自己定位為上級(jí)，以管理者的身份發(fā)號(hào)施令，服務(wù)意識(shí)和人文關(guān)懷不夠。三、高校輔導(dǎo)員新時(shí)期應(yīng)具備的工作能力分析 結(jié)合新時(shí)期高校學(xué)生工作面臨著這一系列的新形勢(shì)和高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)的總體狀況分析，在新的時(shí)期高校輔導(dǎo)員從事學(xué)生管理、思想政治教育和素質(zhì)教育工作必須具備以下的工作能力：（一）政治素質(zhì)。青年中的思想問(wèn)題的表現(xiàn)多種多樣，說(shuō)到底都是同理想信念有關(guān)。④因此政治素質(zhì)是高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，也是最核心的素質(zhì)修養(yǎng)，輔導(dǎo)員必須有正確的政治方向，堅(jiān)定的政治信仰，鮮明的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)，較強(qiáng)的政治鑒別力，才能自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！≡诋?dāng)今社會(huì)中，為人處世的基本點(diǎn)就是要具備人格魅力。因此，輔導(dǎo)員注重培養(yǎng)自己的人格魅力，注重挖掘和發(fā)揮自己的人格魅力。而思想政治教育過(guò)程本質(zhì)上是促進(jìn)大學(xué)生人格逐步完善的過(guò)程，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，思想政治教育工作者自身品格施加的影響不可忽視?，F(xiàn)代社會(huì)是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，各種學(xué)科知識(shí)的更新速度更是驚人。這些知識(shí)能幫助輔導(dǎo)員老師提高分析 、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，增
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