【正文】 用戶信息表用于存儲ID號、登陸名、密碼、真實(shí)姓名、權(quán)限，其中管理員的權(quán)限是1，教師的權(quán)限是111。字段名字段類型主鍵非空說明IdInt(4)√ID號TitleVarchar(50)√課件名稱續(xù)表unlVarchar(200)√上傳路徑banjiVarchar(50)√班級dxVarchar(50)√課程名introVarchar(50)√課件簡介adderVarchar(50)√發(fā)布人(sjzy) 上交作業(yè)信息用于存儲ID號、上傳路徑、發(fā)布人、上傳時間。字段名字段類型主鍵非空說明IdInt(4)√ID號banjiVarchar(50)√班級nameVarchar(50)√ 學(xué)號pwdVarchar(50)√密碼introVarchar(50)√真實(shí)姓名(syjh) 實(shí)驗(yàn)計劃信息表用于存儲ID號、實(shí)驗(yàn)名稱、班級、備注、發(fā)布人。字段名字段類型主鍵非空說明IdInt(4)√ID號titleVarchar(50)√作業(yè)名稱banjiVarchar(50)√班級dxVarchar(50)√課程名adderVarchar(50)√發(fā)布人stimeVarchar(50)√截止時間introVarchar(50)√作業(yè)介紹addtimeVarchar(50)√上傳時間在進(jìn)行系統(tǒng)登錄過程中，登錄模塊將調(diào)用數(shù)據(jù)庫的admin表，并對admin表中的字段username和password進(jìn)行驗(yàn)證，只有輸入了正確的賬號、密碼后。輸入項(xiàng)、輸出項(xiàng)：輸入項(xiàng)為賬號密碼。若登錄名錯誤，或者密碼錯誤，則顯示錯誤頁面。判斷rs是否為空，若rs為空則用戶不存在。圖62 用戶登錄流程圖本模塊包括七大部分：第一部分是管理員密碼的修改；在此處可修改管理員賬戶密碼。圖64班級信息的管理界面第三部分是教師信息的錄入、修改以及刪除；教師用戶只有再次錄入之后才能登陸本系統(tǒng)的教師模塊。圖66 學(xué)生信息的管理界面第五部分是實(shí)驗(yàn)課表信息的錄入、修改以及刪除，管理員需根據(jù)教師提出的實(shí)驗(yàn)申請，協(xié)調(diào)各班的上課時間，制定出合理的實(shí)驗(yàn)課表。圖68管理員課件資源管理界面第七部分是試驗(yàn)作業(yè)信息的管理。 管理員的功能實(shí)現(xiàn)：可以添加用戶的教師登陸名、密碼、姓名，用select語句在數(shù)據(jù)庫用戶信息表中查詢該用戶是否已經(jīng)存在，是根據(jù)username判斷的，如果已經(jīng)存在相同的username，則會提示該用戶已經(jīng)存在，如果不存在用insert語句完成添加功能。當(dāng)修改用戶的信息時，教師號是不可以修改的，因?yàn)榻處熖柌豢赡茌p易去改變的。繼續(xù)進(jìn)行其它相關(guān)的操作。如果存在數(shù)據(jù)當(dāng)是輸入的昵稱和密碼不是一致的，就提示說“密碼無效”。圖610 管理員/教師登陸界面第二部分是教師對密碼的修改。圖612 教師發(fā)布課件界面教師在發(fā)布課件結(jié)束后還可以返回課件資源管理界面對自己發(fā)布過的課件進(jìn)行修改或刪除重新進(jìn)行發(fā)布，教師對課件資源進(jìn)行管理將調(diào)用數(shù)據(jù)庫中“kjzy表”對數(shù)據(jù)庫中課程名、班級、課程名進(jìn)行增刪改查，從而實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)功能。 圖614 試驗(yàn)作業(yè)管理界面圖615 試驗(yàn)作業(yè)發(fā)布界面功能實(shí)現(xiàn)：教師進(jìn)入發(fā)布作業(yè)信息對作業(yè)名稱、適用班級、課程名、上傳路徑、截止日期、作業(yè)簡介進(jìn)行作業(yè)添加，設(shè)定上交的截止時間，如果學(xué)生錯過上交的時間，則不能提交作業(yè)。upload這個方法的作用是上傳文件數(shù)據(jù)。 ，教師調(diào)用數(shù)據(jù)庫sjzy表，查看教師按照所教班級發(fā)布的作業(yè)，下載學(xué)生上交作業(yè)的情況。第一部分是學(xué)生登錄界面，學(xué)生用戶在登錄的時候需要先在住登陸界面中選擇“學(xué)生登錄”，然后在學(xué)生登錄界面中輸入自己的用戶名和密碼，學(xué)生用戶信息需要由管理員在學(xué)生信息管理界面中添加，然后分配給每位學(xué)生。在輸入了錯誤的或者是不存在的賬戶和密碼時，系統(tǒng)會給出出錯信息提示，點(diǎn)擊可以返回重新登錄。賬號和密碼均為字符串，長度各為6—16個字符，密碼回顯字符是“●”。圖617 學(xué)生用戶的密碼修改界面第三部分是學(xué)生按班級查看自己的試驗(yàn)作業(yè)信息，正確登錄后學(xué)生用戶可在本界面中了解到自己班級的試驗(yàn)作業(yè)信息，并進(jìn)行下載。圖619 學(xué)生作業(yè)上傳界面功能說明：學(xué)生可以根據(jù)自己所在的班級，下載本班的作業(yè)信息，以及在規(guī)定的截止時間內(nèi)學(xué)生上交作業(yè)，上交作業(yè)完成跳轉(zhuǎn)到上傳作業(yè)/user/syzy/，如果超出截止時間，則不允許上傳作業(yè)。圖620 學(xué)生課程查詢界面圖621 學(xué)生課程詳細(xì)信息查詢界面第五部分是學(xué)生對教師發(fā)布作業(yè)的課件下載界，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)作業(yè)信息Jxzy/LoginServlet頁面，調(diào)用數(shù)據(jù)庫kjzy表，學(xué)生只能看見所在的班級的作業(yè)信息，對作業(yè)進(jìn)行下載。在軟件生存周期的每個階段都不可避免地會產(chǎn)生錯誤，應(yīng)力求在每個階段結(jié)束之前通過嚴(yán)格的技術(shù)審查，盡可能早的發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。[6]目前軟件測試仍然是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，它是對軟件規(guī)格說明、設(shè)計和編碼的最后復(fù)審。因此，軟件測試在面向?qū)ο缶幊汤锩娓哂兴闹匾?[18]對于軟件測試而言，黑盒測試是把程序看成一個黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程。黑盒測試又成為功能測試，而白盒測試法的前提是可以把程序看成裝在一個透明的白盒子里也就是完全了解程序的結(jié)構(gòu)和處理過程。白盒測試法又稱為結(jié)構(gòu)測試。對于功能測試要考慮對于一些輸入部分容易出錯的地方是否作了相應(yīng)對策以及系統(tǒng)主要功能是否實(shí)現(xiàn)。在這種情況下，我測試了提交操作的完整新，以校驗(yàn)提交給服務(wù)器信息的正確性。 實(shí)例測試模塊名稱輸入值預(yù)計結(jié)果實(shí)際結(jié)果是否通過登陸模塊用戶名、密碼正確轉(zhuǎn)首頁面與預(yù)計一樣是登陸模塊退出系統(tǒng)回到登陸頁面與預(yù)計一樣是續(xù)表管理員添加學(xué)生模塊個人信息添加成功與預(yù)計一樣是管理員添加教師模塊個人信息添加成功與預(yù)計一樣是管理員添加課表模塊課表信息錄入成功與預(yù)計一樣是教師查看課表模塊課表信息查看成功與預(yù)計一樣是教師發(fā)布課件模塊發(fā)布課件發(fā)布成功與預(yù)計一樣是教師發(fā)布作業(yè)模塊發(fā)布作業(yè)發(fā)布成功與預(yù)計一樣是查看上交作業(yè)模塊查看作業(yè)信息查看成功與預(yù)計一樣是學(xué)生查看課表模塊查看課表信息查看成功與預(yù)計一樣是學(xué)生下載課件模塊下載課件信息下載成功與預(yù)計一樣是學(xué)生上傳作業(yè)模塊上傳作業(yè)信息上傳成功與預(yù)計一樣是系統(tǒng)經(jīng)過測試實(shí)現(xiàn)了基本功能，可以正常使用。在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí)，多查閱相關(guān)資料，多實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，避免上述的缺憾和限制。頁面美觀，操作簡單、易用，十幾個功能模塊，涵蓋人員管理、文件操作、信息查詢等方面，設(shè)計靈活，最大程度的滿足學(xué)校實(shí)驗(yàn)課教學(xué)管理需求。本系統(tǒng)的一些功能可以降低學(xué)校工作人員的工作強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)對于各類課件和作業(yè)信息上傳管理。 參考文獻(xiàn)[1] 張鈺, 王丹, 張風(fēng)和等. 一種新的疲勞可靠壽命計算方法[M].東北大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 2000年1月[3]（美）Marco Pistoia,Nataraj Nagaratnam等著，企業(yè)級Java安全性：構(gòu)建安全的J2EE應(yīng)用[M]，北京，清華大學(xué)出版社，2007年3月.[4] 孫衛(wèi)琴，李洪成，Tomcat與Java. 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