幾何概型付深志-在線瀏覽
2024-08-04 15:21本頁(yè)面
【正文】 量成為本節(jié)課的難點(diǎn)。教材的地位與作用。根據(jù)以上分析，確定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)幾何概型基本事件幾何度量的選取。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①初步體會(huì)幾何概型的意義；②學(xué)會(huì)求一些簡(jiǎn)單的幾何概型中事件的概率的方法。情感態(tài)度，價(jià)值觀：①通過(guò)組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；②對(duì)比兩種概型的特征，使學(xué)生了解有限性與無(wú)限性的辯證關(guān)系。四、教法、學(xué)法分析：（1）問(wèn)題探究法：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及與古典概型的密切聯(lián)系，設(shè)計(jì)相應(yīng)問(wèn)題，以問(wèn)題為線索啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，這樣更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂容量，提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五、教學(xué)過(guò)程：（一）知識(shí)鏈接，提出課題。引例取一根長(zhǎng)為30cm的繩子，拉直后在任意位置剪斷，那么剪得的兩段的長(zhǎng)度都不少于10cm的概率有多大？引例轉(zhuǎn)盤(pán)飛鏢游戲：，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，求轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)指針落在陰影部分的概率。（5分鐘）（1）讓學(xué)生閱讀教材p119最后一段至p120第一段，并自主搜索【百度百科】幾何概型：，自主學(xué)習(xí)，了解幾何概型定義。滿足以上條件的試驗(yàn)稱為幾何概型。（四）回扣引例，深化概念。根據(jù)以上的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生基本把握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)難點(diǎn)得以突破。（五）典范示例，應(yīng)用概念。這是一個(gè)有關(guān)線性的幾何度量問(wèn)題，學(xué)生在理解上有難度，為此我提前布置讓學(xué)生準(zhǔn)備好一枚一元硬幣，在課本表面上滑動(dòng)，探究它和課本上下邊緣的關(guān)系（實(shí)踐出真知），同時(shí)出示課件讓學(xué)生感受這
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