【摘要】列夫托爾斯泰教學教案 列夫托爾斯泰教學教案 教學目標知識與能力體會文章涉及深廣的人文背景。 學習文中細致的肖像描寫。 過程與方法把課文的閱讀理解與用肖像描寫為主要手段寫人物的寫法結...
2024-12-06 06:26
【摘要】第一篇:列夫托爾斯泰習題 名著閱讀三 姓名得分1、100年前,俄羅斯一位偉人為我們這一代點燃了一支最純真的火炬,照亮了我們的青春,吸引并安慰我們年少的心,這位偉人叫。 2《》和《》,高加索短篇小...
2024-10-29 01:34
【摘要】列夫托爾斯泰簡介 列夫托爾斯泰即列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰?! ×蟹颉つ峁爬S奇·托爾斯泰,19世紀中期俄國批判現實主義作家、文學家、思想家,主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》,也創(chuàng)作了大量的童話。其作品深刻地展現了俄國劇烈的社會變動?! ×蟹颉ね袪査固┦乾F實主義的頂峰作
2024-08-04 08:44
【摘要】正文:《列夫·托爾斯泰》教案 《列夫·托爾斯泰》教案 《列夫·托爾斯泰》教案1 課題《列夫托爾斯泰》 課型:周次:第二周授課時間: 教學目標 ,有感情的朗讀課文,感知課文內容 教...
2024-10-28 22:58
【摘要】列夫托爾斯泰教學反思 列夫托爾斯泰教學反思1《列夫托爾斯泰》是人教版語文八年級下冊第一單元的一篇人物傳記。它不同于其他的人物傳記,寫他的生平、主要事跡等,這篇文章主要是描寫托爾斯泰的外貌,并...
2024-12-06 06:36
【摘要】列夫·托爾斯泰一、教學目標1.學習通過肖像描寫刻畫人物性格的方法,體會課文采用欲揚先抑手法的藝術效果。2.理解托爾斯泰的思想變化和人生追求,感知人物深邃而卓越的精神世界,從中受到人文精神的熏陶。二、學情分析學生對西方文學了解較少,這種“精神分析式”的寫法更是讓學生與文本有較大距離。三、重點難點1.能找出對托爾斯泰進行肖像描寫的句子,學習通過肖像
2025-06-03 22:22
【摘要】列夫·托爾斯泰19世紀俄國最偉大的作家。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。他非常關心青少年的教育問題,撰寫了《啟蒙讀本》,共373篇,其中有許多經過改編的民間故事。童話,是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。
2024-08-28 19:59
【摘要】第一篇:《列夫·托爾斯泰》教案 《列夫〃托爾斯泰》教學設計 三河市第一實驗中學路煒 教材依據:《列夫〃托爾斯泰》是人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊第一單元的第四課。該單元的學習重點是感...
2024-10-28 21:25
【摘要】第一篇:列夫托爾斯泰教案 初讀課文; 1、托爾斯泰給你的總體印象。 2、歸納概括每個段落內容,理清文章層次 第一部分;第一段:須發(fā)的特點 第二段:面部輪廓、結構 第三段:面容表情 第四段...
2024-10-29 00:00
【摘要】第一篇:《》教學設計 《列夫托爾斯泰》教學設計 【創(chuàng)意說明】 采用板塊式教學──通讀文,理清脈絡;激誦讀,體會語言情感;細心研讀,感悟文本;遷移拓展,摹寫賽寫。 【教學步驟】 一、導入 請...
2024-10-28 23:08
【摘要】第一篇:列夫·托爾斯泰優(yōu)秀教案 列夫·托爾斯泰 一、教學目標 1.學習通過肖像描寫刻畫人物性格的方法,體會課文采用欲揚先抑手法的藝術效果。 2.理解托爾斯泰的思想變化和人生追求,感知人物深邃而...
2024-10-29 01:56
【摘要】列夫托爾斯泰教學設計范文 課文內容分析: 本文是一篇人物傳記,節(jié)選自奧地利作家茨威格《三作家》中的《托爾斯泰》,傳主是享有世界聲譽的俄羅斯著名作家列夫·托爾斯泰。文章猶如一幅列夫·...
【摘要】列夫·托爾斯泰茨威格斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奧地利著名小說家、傳記作家,出身于富裕的猶太家庭。他的寫作成就以小說和人物傳記見著。他為著名文學和歷史人物所作的評論和傳記,使他享有很高的聲譽。代表作有小說《最初的經歷》、《一個陌生女人
2024-09-15 03:38
【摘要】正文:列夫·托爾斯泰教學反思 列夫·托爾斯泰教學反思 列夫·托爾斯泰教學反思1 感覺如何?還可以 (營造的、上課的)氣氛:還有待進步 參與度/保護興趣、上進心:參與度還行,盡量地保護了學生的...
2024-10-29 01:37
【摘要】課題《列夫托爾斯泰》(第一課時)課時安排兩課時課型新授課教學目標知識與能力1、掌握本文創(chuàng)作的特點,把握作者描繪的列夫·托爾斯泰眼睛的特點;2、分析本文的重點語句,體會文中所蘊含的思想感情。3、富有感情的朗讀理解課文的內容,把握作者的創(chuàng)作情感。過程與方法自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀教育學生要努力關注人類歷史上的偉大的人
2025-06-28 23:54