20xx年春九年級語文下冊第3課詞二首沁園春雪課件3長春版-在線瀏覽
2024-08-01 04:55本頁面
【正文】 層次結構 ， 再分析作答 。 （ 3） 找出這首詞的主旨句并說說對它的理解 。 “ 詩言志 ” ， 表達作者志向的語句即為主旨句 。 【 解讀 】 主旨句： “ 俱往矣 ， 數(shù)風流人物 ， 還看今朝 。 （ 4） 體會 “ 略輸文采 ”“ 稍遜風騷 ” 中的 “ 略 ” 和 “ 稍 ” 的準確性 。 【 品析 】 措辭極有分寸 ， 委婉地指出了古代帝王在文治方面的不足 。 【 提示 】 “須 ” 是等到的意思 ， 要從想象的角度去分析這一句所描繪的意境美 ， 能用散文化的語言表述出來 。 抓住景物特點描繪美景能給人以身臨其境的立體感，也能引發(fā)無限的遐想。（ 2）要多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點。（ 4）用詞準確，注意多種修辭手法的運用。 這首詞的上闋著力寫景，先概括描寫北國漫天白雪、大地冰封的景象，再借助意象（長城、大河、山和原）具體描寫北方雪景，最后描寫想象之景。 賞析詩歌語言 凝練、貼切、極富表現(xiàn)力是詩歌語言的主要特點，它主要表現(xiàn)在關鍵詞語、修辭手法或典故等方面。 【 典例 】 試賞析 “ 山舞銀蛇 ， 原馳蠟象 ， 欲與天公試比高 ” 的語言特點 。 （ 2） 從語言風格 、 寫作手法等方面 ， 結合作品主題 ， 品味詩句在內容上蘊涵的深意 。 答案： 句中 “ 舞 ”“ 馳 ” 和 “ 欲 ” 三個動詞，化靜為動，把原本不動的 “ 山 ” 和 “ 原 ” 寫活了，給人以動態(tài)之感。 【 體驗 】 賞析“大河上下，頓失滔滔”的語言特點。 一 、 積累運用 ——試一試 ( ) (q236。) (zh233。n) 數(shù)風流人物 (sh249。 A項中 “ 分 ” 應讀 f232。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ( ) A． 望／長城內外 B． 數(shù)／風流人物 C． 江山 /如此多嬌 D． 欲／與天公試／比高 【 解析 】 選 D。 《 沁園春 雪 》 分析有誤的一項是 ( ) ， 表現(xiàn)了作者對祖國大好河山的熱愛 。 ，
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