【摘要】名校摸底卷(一)解析:水的電解實(shí)驗(yàn)中,H2與O2的質(zhì)量比為1∶8,故A圖錯(cuò)誤;木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒,保持不變的應(yīng)為物質(zhì)的總質(zhì)量,故B圖錯(cuò)誤;加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣,氧氣的質(zhì)量應(yīng)為到最高點(diǎn)后變?yōu)槠叫杏跈M軸的直線,故C圖錯(cuò)誤;硝酸鉀溶液達(dá)到飽和后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故D圖正確。(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干
2025-08-04 12:43
【摘要】期末統(tǒng)考卷(三)22.★比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下推導(dǎo)中不合理的是(D)選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素ACO2和H2O在光照條件下生成葡萄糖,而CO2溶于H2O卻生成碳酸反應(yīng)條件B碳在氧氣充足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO2,在氧氣不足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO反應(yīng)物的量C氯酸鉀在加熱時(shí)反應(yīng)較慢,而在加入二氧化錳后迅速
2025-07-30 19:36
【摘要】名校摸底卷(三)解析:①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲烷燃燒,干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明了甲烷中含有氫元素,不能說(shuō)明甲烷中含有碳元素,該項(xiàng)說(shuō)法不正確;②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,蠟燭由下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,該項(xiàng)說(shuō)法正確;③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料瓶變癟,說(shuō)明二氧化碳可能溶于水,也可能是二氧化碳能與水反應(yīng)
【摘要】期末統(tǒng)考卷(二)13.★下列化學(xué)方程式及反應(yīng)類(lèi)型均正確的是(D)選項(xiàng)化學(xué)方程式反應(yīng)類(lèi)型ACO+O2===CO2化合反應(yīng)B2KMnO4K2MnO2+MnO2+2O2↑分解反應(yīng)C2Ag+H2SO4===Ag2SO4+H2↑置換反應(yīng)DCuSO4+BaCl2===CuCl2+
【摘要】名校摸底卷(二)解析:鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),因此鎂反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度大于鐵,等量的稀鹽酸完全反應(yīng)提供的氫元素相等,產(chǎn)生的氫氣相等,故A正確;濃硫酸具有吸水性,因此溶液的質(zhì)量會(huì)增加,圖像不符合,故B錯(cuò)誤;硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,因此硝酸鉀的飽和溶液變成不飽和溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變,圖像不符合,故C錯(cuò)誤;碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方
【摘要】名師預(yù)測(cè)卷(一)實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象①稱(chēng)取一定質(zhì)量的黑色粉末,在空氣中充分灼燒固體質(zhì)量減少,冷卻后仍然是黑色固體②取實(shí)驗(yàn)①殘余的少量粉末放入試管中,滴加足量稀硫酸溶液不呈藍(lán)色③另取實(shí)驗(yàn)①殘余少量粉末放入5%的過(guò)氧化氫溶液中有氣泡產(chǎn)生【分析討論】由以上實(shí)驗(yàn)可知,該黑色粉末肯定含有__碳、二氧化錳__,
2025-08-04 13:25
【摘要】名師預(yù)測(cè)卷(二)9.★下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),其中可行的是(D)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去一氧化碳中的少量二氧化碳雜質(zhì)將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅B鑒別軟水和硬水紫色石蕊溶液C鑒別氮?dú)夂投趸枷蚣瘹馄恐蟹謩e伸入燃著的木條D除去河水中的泥沙過(guò)濾解析:將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅時(shí),一氧化碳和氧化銅反
2025-08-04 13:35
【摘要】第九單元課題1溶液的形成解析:二氧化錳和雙氧水混合能生成大量的氧氣,會(huì)使氣球膨脹起來(lái);氯化鈉溶于水后,溫度基本不變,氣球沒(méi)有明顯變化;氫氧化鈉溶于水會(huì)放出大量的熱,溫度升高,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,氣球會(huì)膨脹起來(lái);硝酸銨溶于水吸熱,溫度降低,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,氣球會(huì)變小。11.★[2022·唐山一模]用水鑒別物質(zhì)
2025-07-30 19:55
【摘要】名校摸底卷(四)(3)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),用C裝置(多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是__可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止,節(jié)約藥品__。觀察C裝置,氣體制取處于__發(fā)生__(填“發(fā)生”或“停止”)中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑__。若用
2025-07-30 13:13
【摘要】期末統(tǒng)考卷(四)15.★(10分)某化學(xué)探究小組以“尋找過(guò)氧化氫分解新的催化劑”為課題,開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)?!咎岢鰡?wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅰ分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并
【摘要】第一單元學(xué)習(xí)效果檢測(cè)19.★請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上。(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱。__B__;(2)滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上。__A__;(3)過(guò)濾時(shí),混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。__D__;(4)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平。__C__。
2025-07-30 19:54
【摘要】第十二單元課題3有機(jī)合成材料【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明塑料袋燃燒沒(méi)有__HCl__(填化學(xué)式)氣體生成。B裝置的作用是__驗(yàn)證是否有水生成__;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O__。
2025-07-30 19:56
【摘要】第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)解析:高分子分離膜淡化海水是將混合物進(jìn)行分離的過(guò)程,沒(méi)有其他物質(zhì)生成,是物理變化;氖管通電發(fā)光的過(guò)程中沒(méi)有其他物質(zhì)生成,是物理變化;電爐絲通電后發(fā)紅是電流的熱效應(yīng),沒(méi)有其他物質(zhì)生成,是物理變化;將濕潤(rùn)的石蕊紙花放到盛有二氧化碳的集氣瓶中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液變紅色,該過(guò)程生
【摘要】第四單元課題2水的凈化7.★常見(jiàn)的凈水方法有:①過(guò)濾、②用木炭吸附、③煮沸、④用藥殺菌消毒?,F(xiàn)要將黃色渾濁的河水凈化成生活飲用水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?D)A.①②③④B.④①③②C.③①④②D.①②④③解析:凈化河水時(shí),要先加明礬吸附沉降,使水中的懸浮物沉淀下來(lái),再通過(guò)過(guò)
【摘要】名校摸底卷(一)【查閱資料】①SO2:和CO2一樣可使澄清石灰水變渾濁;②SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng),而CO2不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng);③SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能使品紅溶液褪色?!驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)用如圖所提供的裝置和藥品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論選取如圖所示裝置按A、__D、C