廣西北部灣20xx中考語文一輪復(fù)習(xí)第二部分積累與運(yùn)用專題三病句辨析課件-在線瀏覽
2025-07-30 02:26本頁面
【正文】 、被、叫、使 表示排除 除、除去、除非 專題三 病句辨析 技巧 3 看到兩面詞不放過 (7年 4考 ) 句中若有兩面詞，則需分析該句與之搭配的是兩面詞還是一面詞，若是兩面詞，則句子無語?。蝗羰且幻嬖~，則句子有語病。 例： (2022北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) )是否 掌握垃圾分類的方法，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣， 是 解決垃圾處理問題的保障。需要注意的是有些字詞本身就含有否定的意思。 (句中有 “ 防止 ” 與 “ 不再 ”兩個(gè)否定詞，雙重否定表肯定，句子意思變?yōu)?“ 要發(fā)生各類地質(zhì)災(zāi)害 ” ，與句子原本要表達(dá)的意思相反，否定不當(dāng)，有語病 ) 專題三 病句辨析 常見的否定詞有以下幾類 ： 常見否定詞 不、并非、無、沒有、勿、未、否、不會(huì)202南寧 202不再 南寧 2022?? 雙重否定詞 不能否認(rèn)202沒有不、不無、無時(shí)無刻不、不能不、非 ?? 不可、不得不、不會(huì)不 ?? 含否定意味的詞 避免南寧 2022 、否認(rèn) 202南寧 2022 、禁止、切忌、缺乏、防止、預(yù)防 ?? 專題三 病句辨析 技巧 5 看到關(guān)聯(lián)詞不放過 (1)判斷前后關(guān)聯(lián)詞是否搭配。 (句中有關(guān)聯(lián)詞“既然”和“也”，一般“既然 ?? 就 ??”“ 即使 ?? 也 ??” 是固定搭配，該句前后關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，有語病 ) 專題三 病句辨析 (2)判斷關(guān)聯(lián)詞與句子其他成分的語序是否正確。 例：同學(xué)們十分欽佩王老師， 不但 她課講得好， 而且 品德高尚，多才多藝。 例：學(xué)校 開展 與 策劃 的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。 例：我 看到 了她 迷人的笑臉 和 悠揚(yáng)的歌聲 。 例：我校為災(zāi)區(qū)舉行的募捐活動(dòng)，得到了廣大師生的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)募集善款 約 三萬元 以上 。 例： (2022北海 )截至 4月 8日，廣西高鐵累計(jì)發(fā)送旅客 大約 280萬人次 左右 ，有效地緩解了廣西交通的壓力。 倍數(shù) “一倍”“二倍”“三倍” ?? 這些詞與“減少”“縮小”“下降”等詞不連用，若連用不合邏輯。 百分?jǐn)?shù) “百分之幾”，如百分之三十、百分之二等。 專題三 病句辨析 技巧 8 看到代詞不放過 看到指示代詞或多意義的詞語 (短語 )，判斷其指代的是什么，有無歧義 (意思是否明確 )。 (出現(xiàn)了 “ 他 ” ， “ 他 ” 是代詞，指誰？是 “ 哥哥 ” 還是 “ 弟弟”表意不明確，有語病 ) 專題三 病句辨析 代詞是有代替、指示作用的詞，常見的代詞類型有： 人稱代詞 你、我、他、我們、你們、他們、大家、大伙、咱們、別人 …… 疑問代詞 誰、哪兒、多少、怎么、什么 …… 指示代詞 這、那、這么、那么、這些、那些 …… 專題三 病句辨析 判斷下列句子是否有語病，無語病的打“ √ ”，有語病的打“ ” 。 ( ) 2. “ 網(wǎng)絡(luò)造詞 ” 能不能延續(xù)下去，關(guān)鍵在于它能否經(jīng)受住時(shí)間的檢驗(yàn)。 ( ) ，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的視野。 ( ) “ 減少 ” 不能和倍數(shù)搭配 “ 鍛煉 ” 與 “ 視野 ” 搭配不當(dāng) 介詞 “ 由于 ”“ 使得 ” 濫用，導(dǎo)致句子缺主語 專題三 病句辨析 ，專家提出建議：學(xué)校和家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的 讀書條件和讀書氛圍。 ( ) ，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場(chǎng)上正常發(fā)揮， 取得好成績(jī)。 ( ) ，火場(chǎng)逃生時(shí)盡量脫掉絲襪，以免絲襪著火時(shí) 皮膚不受到損傷。 ( ) “ 以免 ” 與 “ 不 ” 否定不當(dāng) √ “ 撥動(dòng) ” 與 “ 目光 ” 搭配不當(dāng)，且 “ 絢麗的畫面 ” 不能被 “ 聽 ” 到，不合邏輯 專題三 病句辨析 ，《朗讀者》邀請(qǐng)文化藝術(shù)界重量級(jí)專家參 與節(jié)目的制作與策劃。 ( ) ，已經(jīng)大約有一千年左右的歷史了。 （ 注： “ ║”前面是主語部分 ， 后面是謂語部分 ） 謂 語 陳述主語的情況 ＿＿＿ 賓 語 動(dòng)詞支配的對(duì)象 ﹏﹏ 定 語 修飾主語或賓語 （ ） 狀 語 修飾動(dòng)詞 [ ] 補(bǔ) 語 動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充說明成分 太陽的臉紅 起來 了。 類型 1 成分殘缺 （ 7年 8考） 1． 缺賓語 (2022，南寧 202 202 2022) 例： (2022南寧 )學(xué)校既要給學(xué)生傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生求知的方法， 打開 觀察社會(huì)、眺望世界。 (“ 成為市民娛樂的新去處” 缺主語，可在“成為 市民娛樂的新去處 ”前面加上“這些公園” ) 3．缺謂語 例 ： (2022百色 )網(wǎng)購(gòu)是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購(gòu)物方式，人們可以通過 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 一系列的交易活動(dòng)。 ，同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)語文的興 趣。 ( ) √ 缺賓語，可在 “ 繁榮昌盛 ” 后加 “ 的國(guó)家 ” 提分小練 專題三 病句辨析 ，使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神 功偉力。 ( ) ，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本 要求。 ( ) ，使大家對(duì)入口食物多了幾分顧慮，不敢放心食用。 (動(dòng)詞“增進(jìn)”與 賓語“橋梁”搭配不當(dāng)，可在“友誼的橋梁”前加“搭建了” )
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