【正文】 解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱贊他為奇才。（8分）（1）汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)。9．根據(jù)文中張作霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。（2）朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量，（考題）一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來再有談到（考題）的，他就堵住耳朵不敢聽了。【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。【名師點(diǎn)睛】判斷實(shí)詞的解釋的正確與否，關(guān)鍵是要理解它在文中的意思。7．試題分析：題中，同D選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容是：剛好巡撫布置一件疑難案件，讓五個(gè)縣的縣令會(huì)同審理?！蔽易娓钢浪男囊猓筒]與一再推辭，拿起筆寫了好幾千字，判斷案子就像很有經(jīng)驗(yàn)的老年官吏。據(jù)此可知該項(xiàng)錯(cuò)誤。能力層級(jí)為分析綜合C。同A項(xiàng)相關(guān)的文字是“幼好古學(xué)，博覽群書。是日將別，顧大父曰：‘汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)?！臐嵲唬骸惺呛?？吾且面試子。文潔驚喜，擊節(jié)曰：‘子文當(dāng)名世，何止科名？陽和子其不死矣！’”，同C項(xiàng)相關(guān)的文字是“牘落一老教諭房。教諭忿恚而泣，公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：‘七卷大不通，留作笑資耳?！兑捉?jīng)》以大父擬元”，同D項(xiàng)相關(guān)的文字是“巡方下疑獄，令五縣會(huì)鞫之，貞父語同寅曰：‘爰書例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌。答題時(shí)要先弄懂它們的意思，再做比較。翻譯一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。題中，第（1）句中的“已”是“結(jié)束、完結(jié)”之意，這里可譯為“完了、算了”；“還”是回家之意；“以”作連詞，表目的；“期”是希望之意；“墜”是“損害、毀掉、墮落”之意；“先業(yè)”即先輩的事業(yè)。學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。【名師點(diǎn)睛】這類題目的解答方法是，首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。本題與往年相比，題型沒有變化，仍是從所給文本中選取兩個(gè)句子考查考生的翻譯能力。所選句子涉及到的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞，皆是高中階段應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，考生做好課內(nèi)知識(shí)遷移即可得分。能力層級(jí)為C。這類題目解答時(shí)應(yīng)該先通讀全文，抓住題干中“根據(jù)文中張作霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)”這個(gè)要求和范圍限制，篩選出相關(guān)信息然后歸納概括。小時(shí)候他不愿意臨摹書法家的書法，因此字寫得很丑，因而在去官衙考試時(shí)，總是不能被錄取。我曾祖父去世后，家境一天天困難。江西鄧文杰先生到越地來悼念我曾祖父，曾祖父墳旁的樹都已經(jīng)長大了，鄧先生撫摸著樹枝淚流滿面，哭啼著離開。那天鄧文杰要走了，回頭對(duì)祖父說：“你算了，回去后教育兒子讀書吧，希望你能保住你先人的事業(yè)?！编囄慕苷f：“有這種情形嗎？我將要當(dāng)面考考你。鄧文杰又驚又喜，鼓掌說：“你的文章應(yīng)當(dāng)在社會(huì)上出名，豈止是在考場上考取功名？你父親大概還沒死吧！”甲午年正月三十，祖父就到了南都，在雞鳴山讀書，一直到深夜都還手不釋卷，因而害了眼病，在考試院靜坐了三個(gè)月。進(jìn)入考場后，時(shí)間還沒到中午，就完成了文章。這位老教諭把他所選取的文章上呈給大主考李九我先生，李先生看了大罵這位老教諭，命令他重選送上來，送上來又不是好的文章，以致送了三四次，試卷差不多快要送完了?！崩钕壬f：“趕快把這些你認(rèn)為是笑料的試卷拿來！”李先生一見我祖父的文章，鼓掌稱贊很妙，把卷子重新用紅筆批閱一遍。乙未年，祖父考為進(jìn)士，被授以清江縣令，又被調(diào)到廣昌，僚屬大多是有名的人。剛好巡撫布置一件疑難案件，讓五個(gè)縣的縣令會(huì)同審理?！蔽易娓钢浪男囊?，就并沒與一再推辭，拿起筆寫了好幾千字，判斷案子就像很有經(jīng)驗(yàn)的老年官吏。祖父做官滿了六年，每次考察評(píng)比都是第一名。八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》，不能寐。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。閱讀下面這首宋詞，完成1011題。（6分）【答案】10．第一問：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。11．化用杜詩，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)”寫的是：李廣罷官閑居時(shí)，“嘗夜從一騎出，從人田間飲。霸陵尉醉，呵止廣。尉曰：‘今將軍尚不得夜行，何乃故也！’止廣宿亭下。“桃李無言”則直接把司馬遷對(duì)李廣的贊辭“桃李無言，下自成蹊”當(dāng)作李廣的代稱，表示對(duì)李廣樸實(shí)性格的贊賞。中石，沒鏃?！眴稳霜?dú)騎橫山射虎，可見膽氣之豪；弓弦驚響而矢發(fā)裂石，可見筋力之健。“落魄封侯事，歲晚田間”寫的是《史記》中下列記載：“自漢擊匈奴而廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人，而廣不為后人，然無尺寸之功以得封邑者何也？”勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜，進(jìn)一步說明朝政之黑暗。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。本詞的上闋聊聊數(shù)語，約略敘述了李廣的事跡?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！久麕燑c(diǎn)睛】詞的下片專寫作者自己的感慨。比如“桑麻杜曲”指的是杜甫《曲江三章》中的第三首，再聯(lián)系詩前小序中的“晁楚老、楊民瞻約同居山間”一語，結(jié)合注釋的解釋進(jìn)行分析。（屈原《離騷》）（2）不宜妄自菲薄，_______________，以塞忠諫之路也。并怡然自樂。（李白《蜀道難》）（5）______________，藍(lán)田日暖玉生煙。（蘇軾《念奴嬌（論語．述而）（8）心事浩茫連廣宇，_____________。能力層級(jí)為識(shí)記A。①會(huì)明是三十三連一個(gè)火夫。事情已十年了。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎的纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說過“插到堡上去”那一句話。這一次，三十三連被調(diào)到黃州前線，會(huì)明老早就編好了繩子、鐵飯碗、成束的草煙，都預(yù)備得完完全全。在開向前線的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他還唱歌。③駐到前線三天，一切卻無動(dòng)靜。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來，他就想，或者這時(shí)候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發(fā)生了？或者有些地方已動(dòng)了手？他打了一個(gè)冷戰(zhàn)，爬起身來，悄悄的走出去望了一望帳篷外的天氣，走進(jìn)哨兵旁邊，問：“大爺，怎么樣，沒有事情么？”“沒有?！薄罢f鬼話。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役，時(shí)間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜爛處就發(fā)了臭。為了那太難看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意動(dòng)手的命令即刻就下。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí)，真是一件使他不太高興的事情?？偠灾?，一到?jīng)_突，真的和平也就很快了?？墒沁@事誰也不清楚，看樣子，非要在此過六月不可了。 會(huì)明常常到村子里去。他一到村落里，找到談話的人，就很風(fēng)光的說及十年前的故事，有時(shí)也不免小小吹了一點(diǎn)無害于事的牛皮，譬如本來只見過都督蔡鍔兩次，他說順了口，就說是四五次?！翱?，這個(gè)！”看的人露出吃驚的神氣，他得意了。他夜間做夢，就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。白天有太陽，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了脖子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛滴說：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了。⑦后來，和議的局勢成熟，照例約好各把軍隊(duì)撤退。無仗可打，把旗插到堡子上便一時(shí)無從希望。六月來了，這一連人沒有一個(gè)腐爛，會(huì)明望著這些人微笑時(shí)，那微笑的意義，是沒有一個(gè)人明白的。（6分）14．文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)？請(qǐng)簡要分析。（4分）16．請(qǐng)?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊(yùn)。14．第一處，向別人吹噓過去的榮耀，滿足虛榮心，體現(xiàn)內(nèi)心的空虛，第二處，從喂雞的成就中獲得滿足，體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。16．這個(gè)六月沒有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、腐爛，會(huì)明對(duì)此感到欣慰；在喂雞的行為中，會(huì)明體驗(yàn)到幸福感；從熱衷于戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變到“非戰(zhàn)主義”，會(huì)明感到思想提升的快樂；心靈世界由單一走向豐富，會(huì)明的生命變得更加立體。能力層級(jí)為分析綜合C。比如本題，“第④段中會(huì)明為什么逢人就問何時(shí)開火”，應(yīng)先到第四段找到“逢人就問何時(shí)開火”這一內(nèi)容，然后結(jié)合上下文分析原因。14．試題分析：題干中問“文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)”。第一處，可以聯(lián)系前面的“他得意”和后面的“他就慢慢地一面含煙管一面說”來分析；第二處，可以聯(lián)系前面會(huì)明的表現(xiàn)分析。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。直接描寫包括：動(dòng)作、語言、肖像、神態(tài)、心理。本題所給的劃線句子屬于語言描寫，語言描寫可以表現(xiàn)出人的性格，也可以體現(xiàn)出人的精神世界。學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)15．試題分析：題干問的是“文中多處寫到‘插軍旗’，請(qǐng)說明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用”，這是作用題。此類題目的答題角度主要有：情節(jié)結(jié)構(gòu)上、人物形象上、主題表達(dá)上。能力層級(jí)為分析綜合C。二是人物形