【摘要】蘇州園林一.說教材?教材的地位和作用:?本文是在前面學習了和的基礎上來學習這篇課文,來了解中國古代園林建筑藝術(shù)美.為下一步深入學習這一恢弘的園林建筑群打下基礎,讓同學們了解中國建筑的風格和園林建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.?說教材也即是剖析教材和課時
2024-07-18 13:07
【摘要】三峽三峽自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,
2024-07-17 02:37
【摘要】大道之行也天下為公——《禮記》學習目標:?知識與技能:理解文意,積累文言詞語。?過程與方法:通過誦讀,理解“天下為公”。?情感、態(tài)度與價值觀:形成正確的社會理想。?重、難點:理解文意,積累詞語;領(lǐng)會全文內(nèi)涵。?本文是《禮記·禮運》開頭部分里的一段話。原文此前還有一段文字記述孔子說這番話的來由,照錄如下:
【摘要】雄鷹,你為什么還不展翅高飛?美麗的鳳凰啊,你聚精會神地在看什么呢?金絲猴,你要跑到哪兒去?佛祖啊,請你保佑這世上善良的人!外型樣式及材料、尺寸:汽船型牛角凍石;*微刻內(nèi)容、字數(shù)、刻寫面積:上等名貴石料刻魏學咿《核舟記》;543字魏學洢魏學洢大蘇泛赤壁1、把握課文大意。2、掌握重點詞句,領(lǐng)悟文章內(nèi)容。3、體會按空間順序介紹事物特征
2024-07-17 02:23
【摘要】?自讀課文自讀課文4-7段,勾畫出落日幻覺及段,勾畫出落日幻覺及其成因的語句。其成因的語句。?小組合作學習小組合作學習,填寫學案中的表格。填寫學案中的表格。日落時的幻覺日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅顏色深黃、殷紅神秘的暗弧,暗弧神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧外面有亮弧西方天空出現(xiàn)迷人的西方天空出現(xiàn)迷人的紫光紫
2024-07-17 02:08
【摘要】中國石拱橋中國石拱橋茅以升茅以升走近作者茅以升(1896~1989),江蘇省鎮(zhèn)江市人,著名的橋梁專家。畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學校,后赴美留學,獲土木工程博士學位。20世紀30年代,設計并主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。他為我國橋梁設計、建設事業(yè)作出了杰出的貢獻,同時致力于研究
2024-07-17 02:06
【摘要】湖心亭看雪湖心亭看雪張岱dài湖心亭看雪課文介紹課文賞析位于杭州西湖之中,據(jù)說是宋代整修西湖時,以湖泥堆成小山,成為一島,是西湖三島之一,后于山上建成亭閣,叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方,因此常有文人墨客到此賞景。張岱:字宗子,明末清初文學家。清兵南下滅亡了明朝,他入山隱居、著書,作
2025-01-09 17:25
【摘要】《三峽》復習訓練課學習目標1、理解性背誦課文《三峽》2、理解和掌握文中重點字詞一、文學常識:1.本文選自《》,作者是___,他是我國___杰出的___家、___家,他所著的《____》是我國古代最全面最系統(tǒng)的綜合性地理著作,文筆絢爛,語言清麗。2.三峽包括___、____、_
2024-07-17 02:17
【摘要】《記承天寺夜游》蘇軾走近蘇軾蘇軾,北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士。在詩詞、散文、書畫等方面有巨大成就,與父蘇洵,弟蘇轍并稱為“三蘇”,為“唐宋八大家”之一。背景介紹元豐二年(1079年),蘇軾因?qū)π路ǔ钟胁煌庖?,被網(wǎng)羅罪名,投入監(jiān)獄.四個多月后,貶為黃州團練副
2024-07-17 02:27
【摘要】第第25課課杜甫詩三首杜甫詩三首杜甫(公元712-770),字子美,詩中自稱少陵野老,后人稱他杜少陵。他是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,他的詩篇象一面鏡子,廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌。他的詩歌被公認為“詩史”,他本人也被看做一帶代宗師,被尊稱為“詩圣”。(一)讀書和壯
【摘要】答謝中書書答謝中書書答謝中書書答謝中書書答復謝征,作者的朋友。中書,是謝征的官職。信陶弘景作者簡介陶弘景(452——536),字通明,南朝梁時丹徒秣陵(今江蘇江寧縣)人。思想家、醫(yī)學家,隱居茅山。梁武帝時“國家每有吉兇征討大事,無不前以咨詢,月中常有數(shù)信,時人謂為‘山中宰相’”。教學目標?1、朗
【摘要】俄國著名的文學評論家別林斯基說:“詩人是用形象和圖畫說話的,大凡一首好的詩或詞,都是詩中有畫,具有自己獨特的意境、風格?!睔w園田居(其三)歸園田居“田園詩人”“隱逸詩人”“靖節(jié)先生”“五柳先生”又名:潛字:元亮東晉最杰出的詩人陶淵明陶淵明(3
【摘要】大自然的語言竺可楨竺可楨竺可楨浙江上虞人,氣象學家、地理學家。他在氣象學、氣候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高,而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。教學重點?理清課文的說明順序,體會說明的條理性,訓練學生快速篩選信息,初步概括內(nèi)
【摘要】桃花源記桃花源記————陶淵明陶淵明作者簡介:???????陶淵明:名潛,字元亮,東晉偉大田園詩人,他是中國第一位田園詩人。?他少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。當時社會動亂不安,他有志不得展。做過小官,由于不滿官場的丑惡,?“不
【摘要】寫讀一篇說明文應掌握的基本程序?確定說明對象的特點;(最核心的)?確定說明事物的內(nèi)容;(詳略)?確定說明的順序及結(jié)構(gòu);(空間;總分)?運用恰當?shù)恼f明方法;?注意說明語言的準確性;矗立:高聳的直立。迥然不同:形容差別很大。迥:遠,差得遠。鰲頭:指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。獨占鰲頭比喻取得第
2024-07-17 02:22