【正文】 池金屬，也能溶于熔渣特性，是氧化亞鐵從熔池擴(kuò)散到熔渣，降低焊縫含氧量。 酸性焊條焊接是，熔渣的大量酸性氧化物與堿性的氧化亞鐵容易從熔池擴(kuò)散到熔渣，形成復(fù)合物，降低熔池的氧化亞鐵含量。 堿性焊條以沉淀脫氧為主。（2）、氫對焊接質(zhì)量的影響 1）、形成氣孔 結(jié)晶時氫的溶解度突然降低，結(jié)晶速度大于逸出速度形成氣孔。氫在室溫時使鋼的塑性嚴(yán)重下降的現(xiàn)象稱為氫脆。氮對焊縫金屬的作用（1）、氮的來源主要來自空氣。其溶解度隨溫度升高而增大。 2）、影響焊縫的力學(xué)性能氮與鐵形成化合物，以針狀夾雜物存在于焊縫中，使硬度強(qiáng)度提高，塑性、韌性降低，影響力學(xué)性能。2）、盡量用短弧焊接。教師解釋氧對焊縫金屬的有害作用。那么如何脫氧呢？教師總結(jié)。教師解釋氮對焊縫金屬的有害作用及來源和應(yīng)采取的控制措施。課堂小結(jié)總結(jié)焊接時有害元素對焊縫金屬的作用。 課題 焊縫的結(jié)晶對焊縫金屬的影響 課型 新授課時2教學(xué)目的掌握一、二次結(jié)晶對焊縫金屬的影響掌握焊接熱影響區(qū)對接頭組織和性能的影響教學(xué)重點掌握一、二次結(jié)晶對焊縫金屬的影響教學(xué)難點掌握焊接熱影響區(qū)對接頭組織和性能的影響教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前活動復(fù)習(xí)提問焊接的過程。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)過程焊縫金屬從熔池高溫的液體狀態(tài)冷卻到常溫的固體狀態(tài)，經(jīng)歷兩次結(jié)晶過程，即從液相變?yōu)楣滔嗟囊淮谓Y(jié)晶和在固相焊縫金屬中出現(xiàn)同素異構(gòu)轉(zhuǎn)變的二次結(jié)晶。一次結(jié)晶包括生核和長大兩個基本過程。不斷長大至互相接觸時，一次結(jié)晶過程結(jié)束。偏析主要是在一次結(jié)晶時產(chǎn)生的。顯微偏析 是指在一個柱狀晶粒內(nèi)部和晶粒之間的化學(xué)成分分布不均勻的現(xiàn)象。 晶間偏析：晶粒之間化學(xué)成分分布不均勻的現(xiàn)象。 焊縫成形系數(shù)小，焊縫窄而深，易形成熱裂紋。層狀偏析 焊接熔池處于氣流和熔滴金屬脈動作用，熔池結(jié)晶放出潛熱，使結(jié)晶過程周期性停頓，是晶體長速出現(xiàn)周期性增加和減少，引起結(jié)晶前沿液體金屬中夾雜濃度的變化，就形成周期性的偏析現(xiàn)象。 對于低碳鋼，焊縫的常溫組織為鐵素體和珠光體。 熔合區(qū)溫度處于固相線和液相線之間。是接頭中性能最差的區(qū)域。加熱溫度在固相線以下到1100176。正火區(qū) 加熱溫度在AC31100176。空冷后獲得均勻細(xì)小的F+P，相當(dāng)于正火組織，該區(qū)也叫相變重結(jié)晶區(qū)或細(xì)晶區(qū)。不完全重結(jié)晶區(qū) 加熱溫度為AC1AC3，加熱時部分F+P變?yōu)锳，而未融入A的F不發(fā)生轉(zhuǎn)變，晶粒長大粗化。再結(jié)晶區(qū) 對于焊前經(jīng)過冷塑性變形的母材，加熱溫度AC1450176。塑韌性提高，強(qiáng)度降低。影響區(qū)越窄，內(nèi)應(yīng)力越大，易出現(xiàn)裂紋。提問焊縫金屬如何結(jié)晶的？教師總結(jié)。何謂偏析？分幾種類型？教師總結(jié)。什么是二次結(jié)晶呢？教師總結(jié)。提問什么是焊接熱影響區(qū)？教師畫圖解釋劃出知識點。教師布置作業(yè)板書設(shè)計一、焊縫金屬的一次結(jié)晶二、焊縫結(jié)晶過程中的偏析三、焊縫金屬的二次結(jié)晶四、熱影響區(qū)的組織的性能課后反思本節(jié)不易淬火鋼焊接熱影響區(qū)的圖示不易理解，應(yīng)個別重點輔導(dǎo)課題 熔滴過渡課型 新授課時1教學(xué)目的掌握熔滴過渡的形式有哪些？掌握熔滴過渡的作用力有哪些？教學(xué)重點掌握熔滴過渡的形式有哪些？教學(xué)難點掌握熔滴過渡的作用力有哪些教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前活動復(fù)習(xí)焊條電弧焊的原理準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)焊條電弧焊的原理，導(dǎo)入本課。（1）、重力 平焊時，金屬熔滴的重力促進(jìn)熔滴過度。（2）、表面張力 是焊條端頭上的保持熔滴的作用力。但在仰焊等其他位置卻有利于熔滴過度。（3）、電磁壓縮力 熔滴受到由四周向中心的徑向收縮力。保證熔滴在任何位置都能順利過度。所以，任何位置都阻礙過度。（5）、氣體的吹力 任何位置都有利于榮鍍金屬的過渡。電流較小，熔滴較大，電弧不穩(wěn)。 電流增大，熔滴變細(xì)，過程頻率提高，電弧穩(wěn)定，飛濺減小，成細(xì)嘀過度。（2）、短路過渡 焊條焊絲端部熔滴與熔池短路接觸，由于強(qiáng)烈過熱和磁收縮作用使其爆斷，直接向熔池過度的形式。 CO2是典型的短路過渡。 熔化極氬弧焊、富氬混合氣體保護(hù)焊均采用噴射過度。劃出知識點。 課題 焊接熱輸入課型 新授課時1教學(xué)目的掌握焊接熱輸入的概念掌握影響焊接熱輸入的因素掌握焊接熱輸入的計算公式掌握如何選擇焊接熱輸入的大小教學(xué)重點掌握影響焊接熱輸入的因素掌握焊接熱輸入的計算公式教學(xué)難點掌握如何選擇焊接熱輸入的大小教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前活動復(fù)習(xí)各種焊接法的原理準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課通過比較各種焊接法的原理，導(dǎo)入焊接熱輸入。 影響焊接熱輸入的因素焊接電流的大小、焊接速度的快慢和電弧長度。U電弧電壓，V。計算題 有批低碳鋼焊接件，采用埋弧焊工藝，焊接電流為550A，電弧電壓為36V，焊接速度為32M/h，？ 解： q = ηIU/v=小結(jié) 熱輸入對低碳鋼接頭性能影響不大，所以不規(guī)定熱輸入大小。提問什么是焊接熱輸入？教師總結(jié)提問有哪些影響焊接熱輸入的因素？教師總結(jié)如何計算焊接熱輸入呢？教師總結(jié)通過例題解釋焊接熱輸入的計算。劃出知識點。課題 焊接殘余變形課型 新授課時2教學(xué)目的掌握焊接應(yīng)力和變形是如何形成的掌握什么是焊接殘余應(yīng)力和焊接殘余變形？掌握焊接殘余變形有哪些類型？掌握影響焊接殘余變形的因素掌握工字梁焊接裝配工藝要點教學(xué)重點掌握什么是焊接殘余應(yīng)力和焊接殘余變形？掌握焊接殘余變形有哪些類型？掌握工字梁焊接裝配工藝要點教學(xué)難點掌握影響焊接殘余變形的因素教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前活動復(fù)習(xí)焊縫的結(jié)晶過程準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)焊縫的結(jié)晶過程，導(dǎo)入本課。冷卻時，產(chǎn)生壓縮塑性變形處不能自由收縮而受到拉伸，焊件中將產(chǎn)生殘余應(yīng)力和殘余變形。焊后焊件降至常溫殘存于焊件內(nèi)部的應(yīng)力稱為焊接殘余應(yīng)力。二、 焊接殘余變形類型 收縮變形（1）、縱向變形主要是縱向縮短。 （2）、橫向變形 主要是橫向縮短。 彎曲變形構(gòu)件焊接后向一側(cè)變彎的變形。 角變形焊接后構(gòu)件兩側(cè)鋼板離開原來位置翹起一個角度的變形。（在焊縫厚度上橫向收縮變形不一致造成） 波浪變形一般在薄板焊接結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生。 扭曲變形構(gòu)件焊接后兩端繞中性軸扭曲一定的角度。焊縫偏離中性軸時，向焊縫一側(cè)彎曲。 焊接結(jié)構(gòu)的裝配及焊接順序 一般應(yīng)將焊接結(jié)構(gòu)總裝后再進(jìn)行焊接，可使結(jié)構(gòu)剛度增加，減小焊后變形。使焊縫能自由收縮，控制焊后變形。上下拱變形和旁彎變形，處理不當(dāng)可產(chǎn)生扭曲變形。超差可用火焰矯正。若焊縫不需焊接兩層，就先焊接2，不能焊接完全長，要留下30%50%，等焊接完4再接著焊接。兩個焊工應(yīng)處于對稱位置，用相同的電流、焊接速度和方向進(jìn)行焊接。課堂小結(jié)總結(jié)焊接應(yīng)力和變形是怎樣形成的，焊接殘余變形類型和影響因素有哪些？總結(jié)工字梁焊接裝配工藝要點。 課題 控制和消除焊接殘余應(yīng)力課型 新授課時2教學(xué)目的掌握焊接殘余應(yīng)力的分類掌握控制殘余應(yīng)力的措施掌握消除殘余應(yīng)力的方法教學(xué)重點掌握焊接殘余應(yīng)力的分類掌握消除殘余應(yīng)力的方法教學(xué)難點掌握控制殘余應(yīng)力的措施教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前活動復(fù)習(xí)焊接應(yīng)力和變形的形成準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)焊接應(yīng)力和變形的形成，導(dǎo)入本課。2）、相變應(yīng)力：3）、拘束應(yīng)力：按應(yīng)力的作用方向分類1）、縱向應(yīng)力：方向平行于焊縫軸線的應(yīng)力。按應(yīng)力在空間的方向分類1）、單向應(yīng)力：沿一個方向存在的應(yīng)力，又叫線應(yīng)力。發(fā)生在1520毫米中厚板結(jié)構(gòu)中。作用在件內(nèi)互垂的三個方向的應(yīng)力，又叫體積應(yīng)力。實際上，殘余應(yīng)力總是三響應(yīng)力，應(yīng)力值很小可忽略不計，可 認(rèn)為是雙向或單向應(yīng)力。 首先是從設(shè)計上考慮：沖壓代替焊接，減少焊縫數(shù)量和尺寸。 其次是從工藝上考慮：選擇合理的焊接順序1）、考慮焊縫能自由收縮：減小拘束度，降低焊接應(yīng)力。選擇合理的工藝參數(shù) 盡量用小的熱輸入，小直徑、電流，快速焊，減小受熱范圍，減小應(yīng)力。目的減小溫差，使焊縫區(qū)與整體均勻冷卻來減小應(yīng)力，常用于易裂材料。 焊補(bǔ)剛度大件，選適當(dāng)部位加熱使之伸長再焊接，應(yīng)力可打大減小。熱態(tài)進(jìn)行。消除應(yīng)力熱處理 焊后把件整體或局部均勻加熱至600650度，保溫一定時間，均勻緩慢冷卻，消除殘余應(yīng)力的方法。又叫振動消除應(yīng)力法，簡稱VSR。提問焊接殘余應(yīng)力的分類？學(xué)生看書回答教師總結(jié)。劃出知識點。如何選擇工藝參數(shù)呢？教師說明。那么如何消除殘余應(yīng)力的方法有哪些呢？教師總結(jié)。課堂小結(jié)總結(jié)重點內(nèi)容：焊接殘余應(yīng)力的分類、控制措施及消除方法。課題 焊接質(zhì)量檢驗課型 新授課時2教學(xué)目的掌握焊接檢驗的過程及分類。教學(xué)重點掌握焊接檢驗的過程及分類教學(xué)難點掌握無損檢驗和破壞性檢驗的各種方法教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前活動復(fù)習(xí)各種焊接方法的原理準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)各種焊接方法的原理，導(dǎo)入本課。焊前檢驗 預(yù)先防止和減少焊接時產(chǎn)生缺陷的可能性。焊后成品檢驗 在全部工作完畢，將焊縫清理干凈后進(jìn)行。二、非破壞性檢驗 指不破壞被檢材料的性能和完整性而檢測缺陷地方法。三、破壞性檢驗 從焊件上切樣檢查力學(xué)性能、抗腐蝕性的實驗法。力學(xué)性能實驗 常用有：拉伸試驗、彎曲試驗、壓扁試驗、沖擊試驗、硬度試驗。分為：橫彎、縱彎和側(cè)彎。化學(xué)分析及腐蝕試驗 用直徑6MM鉆頭鉆取5060克進(jìn)行化學(xué)分析。金像實驗 主要檢查組織及內(nèi)部缺陷。宏觀為用肉眼或低倍放大鏡檢查。質(zhì)量檢驗如何分類呢？學(xué)生回答教師解釋。破壞性檢驗有幾種方法？教師總結(jié)。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)重點內(nèi)容：焊接檢驗的過程和分類，非破壞性檢驗及破壞性檢驗的方法。 課題 常見焊接檢驗方法 課型 新授課時2教學(xué)目的掌握耐壓檢驗的作用和目的掌握無損檢驗的方法和種類掌握產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能和理化性能試驗方法教學(xué)重點掌握耐壓檢驗的作用和目的掌握無損檢驗的方法和種類教學(xué)難點掌握產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能和理化性能試驗方法教法講授法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動課前活動復(fù)習(xí)焊接質(zhì)量控制準(zhǔn)備上課導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)焊接質(zhì)量控制，導(dǎo)入本課。可檢查街頭的穿透性缺陷，并有降低焊接應(yīng)力的作用。合金鋼件不低于15176。但危險性大。 氣壓試驗用氣體為干燥的空氣、氮?dú)饣蚨栊詺怏w，氣體溫度不低于15176。 熒光檢驗用來檢驗不銹鋼、銅、鋁等非磁性材料的表面缺陷。缺陷的顯露與磁力線的位置有關(guān)，應(yīng)對焊縫交替縱、橫向充磁檢驗。用來探測大厚度焊件內(nèi)部缺陷。 射線檢驗檢驗內(nèi)部缺陷可靠，可顯示內(nèi)部形狀、位置和大小原理是：利用X和射線能不同程度的透過物體，使照相底片感光來進(jìn)行檢驗。射線探傷質(zhì)量分為四個等級。拉伸試驗 目的是測定接頭的抗拉強(qiáng)度、屈服強(qiáng)度、伸長率和斷面收縮率等力學(xué)指標(biāo)。 合格標(biāo)準(zhǔn)為：接頭的抗拉強(qiáng)度不低于母材抗拉強(qiáng)度規(guī)定值的下限，異種鋼不低于規(guī)定值下限較低一側(cè)的母材。分為：面彎、背彎和側(cè)彎。四、 產(chǎn)品焊接試板的理化實驗有金相試驗和化學(xué)分析實驗等方法 金相試驗法檢查焊縫的中心、過熱區(qū)或淬火區(qū)的金相組織，檢查焊縫的偏析及組織結(jié)構(gòu)。 化學(xué)分析是檢查焊縫金屬的化學(xué)成分。提問平時用何方法檢驗容器的密封程度？學(xué)生回答教師總結(jié)什么是無損探傷檢驗?zāi)兀繉W(xué)生看書回答教師總結(jié)劃出知識點。課堂小結(jié)總結(jié)耐壓試驗、無損探傷檢驗的原理和作用，分析產(chǎn)品焊接試板的力學(xué)性能試驗和理化試驗的作